1、虔诚地相信书籍的力量我的 6 年阅读教学体验书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。所以，我一直以为，不读书便无以为师。有一本书叫阅读妈妈，其作者史翠克兰吉利兰曾自豪地说：“你或许拥有无限的财富一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。”从看到这句话的那一刻起，我就开始努力，希望我的每个学生都能自豪地说：“我有一位读书给我听的老师。”阅读于我是快乐的，我希冀让我的每个孩子天天也能感受到这份快乐。孩子们，请跟我来有位诗人说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书
2、香里浸润的生活，一定是美丽的生活。”能拥书入怀，为人生添彩，应是一件惬意之事。6 年的时光匆匆而过，回想这逝去的两千多个日子，不能忘怀的，就是和六（5）班的 25 个孩子一起走过的读书岁月。我清楚地记得 2001 年的那个秋天，刚送走一届毕业班的我，又抖擞精神，站在实验班教室门口，迎来了又一拨笑容灿烂的天真孩子。看着这些刚满 6 周岁的纯真的孩子们，我轻轻地拉起他们的小手，说：“请跟我来。”就这样，我牵着他们稚嫩的小手，打开了泛着墨香的书本，奔走于静默无声的黑白文字，开始了 6 年愉快的读书之旅。首先打开的是苏霍姆林斯基那本经典的做人的故事。从此，在每个太阳升起的清晨，我就打开一个人生的窗口，
3、和孩子们一起聆听苏翁那含义深邃的小故事，流连在那诗一般美妙的文字世界里：听着书和糖果，孩子们第一次尝到“书的味道”，乐此不疲；听着面包是甜的，因为汗是苦的，鲜活的故事已经在孩子们心底埋下了“珍惜”，豪爽的范文大声表白：“我爸爸就是开火车的，没有他辛苦的汗水，就没有我早上香甜的面包，等我将来长大了，我也用苦的汗水去换甜的面包。”还有那感人至深的一杯水，让全班顿时鸦雀无声，不用说，25 个小家伙已经开始明白怎样孝敬老人就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，孩子们走进了人生的课堂，在故事之中，他们学习着怎样爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的每一个人，学习着怎样尊重他人，学习着怎样保护弱者。我想，
4、一本做人的故事将会让爱的清泉永远流淌在他们的求学生涯里，与此同时，书香的种子也在他们的心底潜滋暗长。不知什么时候，还是一年级的这群孩子已经拿起了笔开始写自己的“大作”了，更让我意外的是文静的王君宇竟有一首小诗发表在安阳日报上，让我和全班同学兴奋了好几天。我想，孩子们已经沉浸于书香那醉人的芬芳里，便又捧起了奥地利女作家乔伊亚当森的小狮子爱尔莎，善良的孩子们每天清晨都在期盼着我的到来，因为我是爱尔莎的使者，每天为他们带来爱尔莎的消息，我们一同体味着爱尔莎的艰难成长历程，我们也一同分享着阅读的快乐。在可爱的爱尔莎渐渐长大的同时，25 个孩子悄悄地爱上了格林童话，爱上了一千零一夜，也深深地爱上了读书，
5、还有的同学已经悄悄地开始了写日记。令人欣喜的是在二年级上学期，我们班柴嘉悦同学的日记获奖并发表在小学生之友上。那天下班后，我坐在安静的办公室里，沏好一杯清茶，捧着紫色封面的小学生之友，闻着淡淡的墨香，读着她的紧张的一天。想想自己当初原本只想在童年的季节播下阅读的种子，没想到不经意间收获了写作，心中惬意极了与名人交往如悄然落下的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓阴里沙沙而过的微风，如随风轻轻舞动的秋叶，25 个孩子成长的时光在一片片书页上轻盈地翻动着看着 25 个孩子幸福地生活在书里，我又适时开设了六（5）班特有的“阅读课”，美其名曰：“阅读时空” ，供孩子尽情阅读。徜徉在书的海洋里，一路走来，我
6、们结识了享誉中外的老舍、冰心、莎士比亚、凡尔纳、安徒生等著名作家；遇到了勇敢机智的哈利波特、鲁滨逊；欣赏到了世界各地迷人的美景，被赤壁之战的激烈场面所吸引，更被名人传里命运多舛的贝多芬所感动。书默不作声，却带着神秘的笑容等待我们。小学第十一册语文课本上有篇优美的文章月光曲，我曾经不止一次地讲解过，但是每次的感受都不尽相同。这次，为了真正走近贝多芬，走进贝多芬的世界，亲自聆听大师的声音，亲身感受双耳失聪的痛苦，亲手抚慰那颗苦难浸泡的心灵。我和 25 个孩子一起，用了一个月的时间品读罗曼罗兰的名人传，读着贝多芬贫穷悲苦的童年，痛失慈母的青年，孤独痛苦的中年，孩子们仿佛看到了一个蜷缩的身躯，在一个又
7、一个寂静而美妙的夜晚，在无声的世界里伏案创作，用音乐描绘着他心中那个美好的充满动听鸟鸣的世界；孩子们仿佛看到了一个孤独的老人，在与世隔绝的日子里，靠着自然他唯一的知己过活。随着一行行寂寞的黑体字，越过点点翻飞的书页，孩子们的心灵已经感觉到了他的痛楚，他的悲伤，他的无助，他的愤怒，他的激情我知道，我们已触摸到一个英雄的灵魂。在课堂上，面对着一双双澄澈的眼睛，我用我所能用的一切，带孩子们来谛听英雄的贝多芬：我用完美的画面介绍苦难铸就的贝多芬，用多情的音乐来诠释那个狂傲不羁的贝多芬，而孩子们则用鲜亮的文字来描述高傲的贝多芬不用更多的言语，孩子的眼神里已经明白地写着：“一个跳动的音符就是一道亮丽的风景
8、，一首悠扬的乐曲就是一段精彩的人生”。而我由这节课所写的教育随笔聆听流淌在音乐中的人生也发表在中国教育报上。我想，这该是对我带着 25 个孩子一起读书的最高嘉奖吧。一路书香，一生辉煌在讲究仪表和包装的今天，读书、读好书被誉为“生命的美容”。其实，国不论中外，人无分男女，从古到今，“书卷气”都是一种迷人的优雅，而我就一直用我的努力，使全班的每个孩子都拥有这份人生的美丽。爱上读书的这群孩子，常常手握一卷，独处一隅，在宁静中读着鲁滨逊漂流记，读着海底两万里，读着童年，读着我的大学沉迷于童年书香的温馨，一次次在梦中走进书中主人公的生活，与他一起悲、一起乐。尤其是日本女作家黑彻柳子那细腻的笔触触动着孩子
9、们的每一根神经，让他们第一次发现了童年的多彩。难忘 2005 年的暑假，我带着已经 10 周岁的 25 个孩子一起走进新华书店，漫游书海，走出书店时，我们人手一本窗边的小豆豆。炎热的夏季我们并不烦躁，因为我们拥有着愉快的阅读之旅。开学了，孩子们怀揣着小豆豆来报到，脸上掩饰不住读书的喜悦，我组织了一次“书廊漫步” ，就是将自己暑假里所读书目的内容，以及所了解的作家的有关资料趣闻、自己的读书心得等来个交流。小小读书会上，孩子们侃侃而谈，有窗边的小豆豆之校长篇、老师篇，有的谈世纪老人冰心的寄小读者，有的谈高尔基的在人间读后感，有畅销海内外的小王子、时代广场的蟋蟀，还有海伦凯勒的生平事迹真是各抒己见，
10、精彩纷呈：我爱巴学园的教室。“ 电车教室”听名字就叫人喜欢。想象着坐在教室上课的情景，小豆豆的眼睛亮了，快乐也油然而生。试想，如果我们的学校不再是单一的方方正正的水泥墙筑成的冰冷的教室，而是新颖的 电车教室、城堡教室、面包教室、水果教室那么，快 乐和幸福将挂在我们每一个人的脸上，我 们童年的记忆也将会从此改写。我也爱巴学园的校长。小林校长有着超前的教育理念，有耐心和毅力。他为个子矮，手脚短，已经不能再长高的高乔君 设计了颇具特色的运动会。小林校长的用心良苦使我潸然泪下。他用他的智慧驱除了这些孩子内心的自卑情节，令人有一种泪盈于心的感动。我更爱巴学园的旱田老师。我们都市里的孩子，大多都没有看 见
11、过庄稼，没有闻到过泥土的芳香。可巴学园的孩子却在旱田老师的带领下拔草、翻地、培垄、播种、施肥在这里，孩子们发现了另一个趣味天地。巴学园是我所向往的地方。巴学园带给了我自信，带给了我快乐，带给了我友谊的色彩。我爱巴学园，它会使每一位读 者都找到自己阳光灿烂的童年！选自李璐的我爱巴学园这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关 怀。秋天来 临，柴
12、斯特最终离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份 亲切和柔静的气息。可爱的柴斯特离开了，但柴斯特的名字却永远留在我的心里,我会永远铭记它那嘹亮而韵味无穷的鸣叫。因为，想起它，我就会想起它与塔克和亨利的那段难忘的情谊，就回想起一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情。选自苏安琪的感悟友谊听着孩子们的精彩发言，我也按捺不住，将我在暑期写的窗边的小豆豆读书系列随笔与孩子们一起交流，他们听着，心生共鸣，不时发出“就是这样”的赞叹。到了收获的金秋，我的读书笔记教育的神话被刊登在 2006 年第 10 期福建教育上，用了整整一个版面，我拿着发表的文章，和我的 25 个“关门弟子”得
13、意了半个月。岁月，使我们一年年长大；读书，使我们的心灵一天天美好。与书为友，我感觉书香早已浸润孩子的心灵，书香早已融入孩子的肌肤。在孩子们的读书笔记里，我觉得，我发现了一个亮丽、缤纷的世界，我为之惊叹！如今，这一本本写满孩子阅读心得的书，也成了孩子们永远的财富，成为 25 个孩子小学生涯里永恒的记忆。在散发着麦香的夏季，我目送即将远去的学子，偶然捡拾起往昔曾疏落的断言片章，才发现成长中的那些只言片语不仅仅是一些文字的述说，它们在我记忆的天空闪烁着或明或暗的光芒，让我更加珍惜与这 25 个孩子共同走过的读书时光。因为他们完整了我教育生活的另一半，他们给我的，远远超过我所能给他们的。6 年的时光，
14、我们一起读书、买书、藏书、赠书，我们一起读着、写着、感动着，25 个孩子也渐渐明白，他们手中捧读的，不仅仅是一本书，而是一首首动人的诗篇。我相信，一本做人的故事会让他们的人生涂抹上一道亮丽的底色，一本爱的教育会陪伴他们一辈子做个好人。而我则将继续以我最喜欢的方式阅读，来爱着我的每一个孩子。(姚晓静)姚晓静和她的读书实验班“我没有什么奢望，只想 让我的学生记得，曾 经有一个 读书给我听的老师。 ”姚晓静感言6 年的时间，可以做很多事。而河南省安阳市健康路小学的副校长兼实验班语文教师姚晓静，却用 6 年的时间，做了一件事带着实验班的 25 个孩子一起读书。认真品读 用 6 年的时光和 25 个孩子
15、一起读书，缘于 1999 年的上海之行。那年，姚晓静作为河南省安阳市第一批骨干教师，参加了赴上海师范大学的培训班。学习时，她有幸聆听了上海师范大学商友敬教授、吴立岗教授、特级教师李吉林的讲学，给了她很多的灵感，也给了她很多的启示，让她在感受大都市先进教育理念的同时，也感受到了读书的至关重要。临别时，商友敬教授将新出版的教孩子读古诗送给了她，她像宝贝似的保存至今。正是这次培训学习，使一直呆在安阳小城的姚晓静，看到了外面的世界，也让她悄悄萌生了一个念头：“如果再给我一个班，我就带着孩子们一起读书，让学生的一生浸透书海墨香。”2001 年的夏天，学校安排刚刚送走毕业班的她接一年级实验班的 25 个孩
16、子。从此，她便带着 25 个孩子开始了读书之旅。看到一年级的孩子太小，还不能明辨是非，姚晓静就先选择了苏霍姆林斯基那通俗易懂的做人的故事，每天清晨一个小故事，让故事来说话，来感动孩子，培养他们的道义感，从故事中学习无私、正直、同情弱小、向往自由、尊重他人的劳动、仁爱之心等。在每天的倾听之中，学生们兴趣渐渐浓厚，她便带着学生走进书店，帮学生选择了格列佛游记、格林童话等妙趣横生的儿童读物，教给学生自己读。随着年龄的增长，她又着手将课堂根植于读书之中，及时地将课内阅读与课外阅读结合起来，如学习小狮子爱尔莎，她就每天给学生读上一段原著；学习月光曲，她就向学生推荐名人传；学习草船借箭，就向学生推荐三国演
17、义并及时开设了每周一节的“阅读课”，给学生提供一个自由交流的空间。她像一位书的使者，带学生走进了书的世界。从 2001 年到现在，6 年下来，班里形成了浓浓的读书氛围，她与学生一起读书近百本，写读书笔记一年人均两万字。师生一同在书海中漫步，领略着书的神奇和美妙。就这样，姚晓静带着实验班的 25 个学生，一路快乐地读着，对书籍的品味和领会充实了他们平凡的生活。眼界在开阔，精神在成长，对生活的认识和领悟在加深，就在读书的中间，竟然让写作也成了一件快乐的事情。通常每周两节的作文课和一节阅读课，成为学生们的最爱和期盼，他们迫不及待地想将一周阅读的心得与全班同学一起交流。阅读课上，他们常常以诗一般的语言
18、抒发着自己的阅读感受，同学们也常常报以自发的热烈掌声。那和谐的韵律，优美的诗句，令人难以置信是学生们在短短几分钟内的作品，而 40 分钟内一气呵成一篇佳作已是全班的习惯。每每捧读学生的文章，姚晓静心中的喜悦与赞赏溢于言表。为了让学生体验协作带来的成功与喜悦，她适时地将他们的佳作打印成册，星语集、浪花集应运而生，品读着自己的作品，孩子们读书、写作的劲头更大了。6 年了，25 个学生在爱的教育、时代广场的蟋蟀的读书报告会上，在书香弥漫的书香小报评比中渐渐长大。而读书也像涓涓细流，经过 6 年的积聚，终于汇成生命的河流，托起了学生的求学之舟，滋养着他们的生命之树，让这个小班化实验班的同学成绩优异，在各项竞赛与测试中名列前茅。姚晓静也终于实现了她最初的愿望让 25 个学生的童年因读书而快乐，让自己的课堂因读书而生动，让师生的文章因读书而精彩。（鸿涛）中国教育报2007 年 9 月 6 日第 5 版
