1、,明 确 目标、提 高 效 率,谈谈南京市初中英语英语教学建议的学习与运用,南京九中初一英语备课组,关于南京市初中英语英语教学建议,为了进一步明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，市教研室组织编写了南京市初中英语教学建议。这本书对我们的英语教学起到了很好的指导作用。更多资源,“教学建议”从学习背景分析、教学目标、教学策略、教学结构、教学难点教授过程举例、反馈练习等六个方面对课堂教学提出了明确的目标、合理的设想及可操作的方法。,我们备课组正尝试着在“教学建议”的指导下进行备课和课堂教学，以期优化课堂教学、提高课堂效率。 以7A Unit3 Reading(2) 为例，从“教学目标”、“教学结
2、构”和“反馈练习”三个方面介绍我们备课组是如何在课堂教学中运用“教学建议”的。,在课堂教学中运用“教学建议”,“教学建议”要求我们每节课既要有总体目标，又要有具体的小目标即“细化目标”。细化目标使每节课的教学目标更加具体明确；规定了“教”与“学”双方面最基本的要求；让各个层次的学生都有自己的学习任务。,一、“教学目标”,7A Unit 3 Reading (第二课时）,设疑； 小组合作、共同学习； 交流点拨、知识归纳； 教师创设合理情景引导学生正确运用语言知识点； 体验问题，拓展知识。,二、“教学结构”,1. “设疑”,回顾万圣节的庆祝方式（多媒体展示关键词、短语、相关图片）,trick or
3、 treat,party,Pumpkin lanterns,special costumes,Halloween activities,Revision,trick or treat,Revision,Play knock on Shout giveas Ifplay,special costumes,Revision,dress up ( wearwith) paint,pumpkin lanterns,Revision,makeCut out,Have a party,Revision,start at haveand eat,2. “小组合作、共同学习”,以小组的形式完成复述课文的学习任
4、务，每个成员完成其中一部分。准备完毕后，个小组向全班汇报。,trick or treat,party,Pumpkin lanterns,special costumes,Halloween activities,D,A,C,B,Group work,About HalloweenwhenChildrenfamilyeat,October 31st,play a game called “trick or treat”,dress up (wear special costumes with masks),paint faces,make pumpkin lanterns,have a part
5、y,candies and chocolates,hot drinks and nice food,Halloween activities,Group work,3. “交流点拨、知识归纳”,学生复述完课文后，先让学生试着找一找文章中出现的语言点，然后教师再发挥主导作用传授课文中的语言点并对其归纳。,4. “教师创设合理情境引导学生正确运用语言知识点”,thank you for telling me aboutspecial partya game calledtrick or treatknock on peoples doorgive us some candy as a treatd
6、ress up (as)play a trick on,谢谢你告诉我关于 特殊的派对 一个叫的游戏 不招待就使坏 敲别人的门 给我们糖果作为招待 装扮（成） 戏弄，捉弄,Language points,wear special costumes with masksour own pumpkin lanternscut outsharp teethon the evening ofhot drink,带面具的特殊戏服 我们自己的南瓜灯 挖去 锋利的牙齿 在的夜晚 热饮,Language points,a game called,a game called,Children often play
7、 _ hide-and-seek.,We all live in _. We all study in _.,a city called Nanjing,a school called ,knock on,The dog is clever. He will _ when it is closed.,knock on the door,What is the man knocking on?,dress up (as),dresses up as a ghost,Jack always _at Halloween.,The father and the son _.,dress up as r
8、oosters,play a trick on,Whats wrong with the man?,He just wants _ on people.,to play a trick,5. “体验问题、拓展知识”,问题：人们是怎样庆祝春节的？ （How do people celebrate Spring Festival in China?),学生观察展示的庆祝春节的图片，结合实际生活说出各种庆祝春节的方式。师生共同归纳，并将关键短语写在黑板上。,How do people celebrate the Spring Festival?,What to eat?What to wear? W
9、hat to do?,How do people celebrate the Spring Festival?,How do people celebrate the Spring Festival?,clean the house buy a lot of delicious food make dumplings get red packets watch TV visit relatives and friends watch the lion dance,指导学生用We Chinese people 作主语将黑板上的短语形成句子。如：We Chinese people clean th
10、e house and buy a lot of delicious food for the Spring Festival.,四人小组合作完成介绍春节的庆祝方式的文章，最后每个小组选派代表在全班朗读，其余同学评价。,三、“反馈练习”,A. （基础练习）根据句意及首字母提示写单词。根据中文完成句子。B. （拓展练习）翻译句子。,“反馈练习”,A. 根据首字母填写单词，完成句子。根据中文完成句子。B. 翻译短语或句子。,A.根据首字母提示填写、单词完成句子。,In the USA, people c_ H_. Halloween is Wendys f_ f_. Children often
11、play a game called t_or t_. They k_ on peoples doors. They s_ “trick or treat”. People often wear s_ c_ with masks that day.,“反馈练习”,A. 根据首字母填写单词，完成句子。根据中文完成句子。B. 翻译短语或句子。,7. They p_ their f_ and people do not know who they are. 8.They make special p_ l_ for Halloween. 9.People have hot d_ and nice f
12、ood at the party. 10.They give us some c_ a_ a treat.,A.根据首字母提示填写、单词完成句子。,“反馈练习”,A. 根据首字母填写单词，完成句子。根据中文完成句子。B. 翻译短语或句子。,谢谢你告诉我有关中秋节的事。Thank you _ _ me aboutthe Mid-Autumn festival. 他们给我们糖果作为招待。 They give us some _ _ a _. 假如他们不招待我们，我们就捉弄他们。_ they dont give us a treat, we can _ _ _ on them.,A. 根据中文完成句
13、子,“反馈练习”,A. 根据首字母填写单词，完成句子。根据中文完成句子。B. 翻译短语或句子。,A. 根据中文完成句子,我们为万圣节给做我们自己的特殊的南瓜灯。We make _ _ special pumpkin lanterns _ Halloween. 我们挖出眼睛，鼻子和锋利的牙齿。We _ _ the eyes, the noseand the _ _. 我们在10月31日的晚上举行一个派对。We have a party _ _ _of October 31st.,“反馈练习”,A. 根据首字母填写单词，完成句子。根据中文完成句子。B. 翻译短语或句子。,B. 翻译句子,请告诉我（他、她、我们、他们）关于你家（你们班、你们学校、南京、春节）的情况。你知道那个名叫Tom的男孩（哈利波特的书、Titanic的电影、王强的老师）吗？十月二十一号晚上我要举行生日晚会。 星期六的上午我们要上学。 我们星期一的下午总是有英语课。,在课堂教学中运用“教学建议”,以上就是我们备课组学习和运用“教学建议”的一个例子。 我们备课组所做的工作只是初步的尝试，还有很多地方有待改善和提高。我们今天做的，算是抛砖引玉吧。 更多资源,
