1、,帮帮残疾人说课,港青学校：刘琳琳,一、说活动来源：,“给他一粒种子，让他在秋天收获”。我希望自己就是那个为学生撒播“爱心”种子的人。基于以上原因，我选取了本课。,二、说教材：,帮帮残疾人，是品德与生活二年级下册第二单元，献出我们的爱中的第三个活动主题。献出我们的爱是根据品德与生活课程标准中 “爱自己的家，能用自己的方式爱长辈，关心同伴”等内容要求而设置的。,三、说教学目标,1、认知目标：初步了解残疾人，体验残疾人生活中的困难，理解残疾人的不容易。 2、情感目标：使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。 3、能力目标;教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，积极参加助残活动。,四、说教学
2、重点和难点,教学重点：教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，积极参加助残活动。 教学难点：理解残疾人的不容易。,五、说活动准备：,帮帮残疾人课件制作、师生课前共同收集有关残疾人的资料、图片。,六、说教法与学法,教法 1、多媒体演示法2、亲身体验法3、情景教学法4、谈话讨论法,学法 1、亲身体验法2、合作交流法,七、说活动过程,通过体验、质疑、讨论、交流等多种方式，以引入了解感受-深入体会为活动的主线，让学生一步一步走入课程，体验课程。,环节一：谈话导入,环节二：他们不容易,1、谈话：看了这些视频和图片，你们有什么想说的吗？,2、体验活动：（1）学生扮盲人到 讲台上拿红粉笔（2）单手穿衣，
3、,3、身边同学的交流。,体验了残疾人的生活，听了身边同学的交流，你有什么想说的呢？,小结：你知道吗?一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大努力才能完成。）,环节三：他们真不错,千手观音,环节三：他们真不错,环节四：请让我来帮帮你,1、小故事：评一评： 红光小学有四位同学，帮助残疾人推车上夜校受到表扬。红领巾报的小记者问：“你们为什么要这么做呢？”明明说：“班里要统计好人好事”。亮亮说：将心比心，我同情他们” 小英说：“有一个是我邻居，帮我织过手套，我就帮他。”乐乐说：“我佩服他们克服困难的毅力，很想想帮他们”。评一评：你赞同他们谁的想法呢？为什么？ 小结：帮助残疾人要理解、尊重他们，真
4、心帮助他们，不是为了图表扬、图回报。,我们不要跟傻子玩。,我能为你做什么,很多时候，帮助残疾人的最好方式，是把他们当朋友。,环节四：请让我来帮帮你,3 、说说自己身边帮助残疾人的故事。,小结：残疾人朋友值得同情和关心，我们每个人都该关心他们（板书：关心）为他们做力所能及的事,2、结合书本谈谈自己的看法,环节四：请让我来帮帮你,2、我能为你做什么(1)爱护，帮助残疾人是社会公德。,五月的第三个星期日定为全国助残日， 九月的最后一个星期天定为全国聋人节， 十月十五日定为全国盲人节， 十二月三日定为国际助残日，,让世界充满爱！,爱心存单,姓名： 时间：被帮助对象：所做的事：,说板书,帮帮残疾人理解 关心 帮助 尊重 不容易,七、说活动特色,1、活动目标明确，主线突出。 2、情景中感受，演中体验。 3、问中创造，评中澄清。 4、“变”中明理，“导”中知行。,再见,
