1、认 识 除 法 分 一 分教 学 目 标 ： 1. 经 历 把 一 些 物 体 任 意 分 一 分 ， 平 均 分 的 活 动 过 程 ， 体 会 平 均 分 的 特 点 ， 从 而 认 识平 均 分 ， 并 能 够 几 个 几 个 分 ， 初 步 学 会 这 种 平 均 分 的 方 法 。 2. 在 分 一 分 的 活 动 中 ， 感 受 数 学 与 日 常 生 活 的 联 系 ， 培 养 有 条 理 思 考 的 习 惯 ， 提 高学 习 数 学 的 兴 趣 。 3. 培 养 学 生 的 观 察 能 力 。教 学 重 点 ：通 过 直 观 操 作 ， 体 会 平 均 分 的 特 点 。 教
2、学 难 点 ：在 观 察 比 较 实 践 中 ， 初 步 理 解 平 均 分 的 过 程 和 方 法 。 教 学 过 程 ： 一 、 创 设 情 景 出 示 可 爱 的 小 猴 形 象 图 （ 边 出 示 边 讲 ） 小 猴 子 最 喜 欢 吃 什 么 呀 ？ 有 一 天 ， 这 只 小猴 找 到 一 片 桃 林 ， 里 面 的 桃 子 可 多 了 ， 它 高 兴 极 了 ， 连 忙 摘 了 几 个 ， 大 口 大 口 地 吃了 起 来 ， 吃 完 后 ， 它 又 选 了 六 个 又 大 又 红 的 桃 子 准 备 带 回 家 ， 给 它 的 好 朋 友 们 分 享 ，那 么 这 6 个 桃
3、可 以 分 成 几 堆 ？ 该 怎 样 分 呢 ？ 二 、 操 作 探 索 1. 认 识 平 均 分 (1) 让 学 生 用 6 个 圆 片 代 替 桃 任 意 地 分 一 分 (2) 交 流 分 法 分 成 1 个 和 5 个 分 成 2 个 和 4 个 分 成 3 个 和 3 个 分 成 3 堆 ， 每 堆 2 个 分 成 6 堆 ， 每 堆 1 个 分 成 1 个 ， 2 个 ， 3 个 (3) 质 疑 ： 小 猴 想 把 这 6 个 桃 分 给 几 个 小 伙 伴 品 尝 ， 你 觉 得 哪 几 种 分 法 比 较 公 平 ？为 什 么 ？ (4) 指 出 ： 像 这 样 每 份 分
4、的 同 样 多 ， 叫 做 平 均 分 。 2. 深 化 平 均 分 (1) 小 黑 板 出 示 ： “想 想 做 做 ”1 学 生 口 答 并 说 明 理 由 (2) 完 成 P30“试 一 试 ” 出 示 ： 把 8 个 桃 平 均 分 可 以 怎 样 分 ？ A 动 手 操 作 ， 学 生 用 圆 片 代 桃 分 一 分 B 小 组 交 流 C 全 班 交 流 ， 并 说 说 为 什 么 说 它 是 平 均 分 。 三 、 学 习 分 法 1. 学 习 “每 几 个 一 份 ”的 分 法 (1) 出 示 情 景 图 ， 引 出 问 题 ： 每 只 小 猴 分 2 个 桃 ， 可 以 分
5、给 几 只 小 猴 ？ (2) 学 生 独 立 分 一 分 (3) 交 流 ： 指 名 上 黑 板 分 一 分 ， 边 分 边 说 分 的 过 程 。 (4) 小 结 ： 像 这 样 把 每 几 个 作 为 一 份 来 分 ， 是 平 均 分 的 一 种 方 法 。 2. 巩 固 “每 几 个 一 份 ”的 分 法 。 (1) 完 成 P31“试 一 试 ” (2) 师 生 合 作 ： 师 说 分 的 要 求 ， 学 生 一 起 动 手 分 ， 并 填 空 。 (3) 指 名 口 答 ， 及 时 纠 正 。 四 、 拓 展 深 化 完 成 想 想 做 做 2、 3 五 、 课 堂 总 结 通 过 这 堂 课 的 学 习 ， 你 们 有 何 收 获 ？ 六 、 课 堂 作 业 1. 完 成 补 充 练 习 P12 2. 拓 展 ： 有 十 个 三 角 形
