1、教学内容： 连乘、连除和乘除混合运算教学目标：1. 学会读连乘、连除、乘除混合的算式。2. 掌握运算顺序，并能正确的进行计算。3. 通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重、难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学过程：一、教学例题1教学例题的第 1 个算式。（投影出示）水果店的水果真多啊！你们听，猴老板正在喊：“今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又甜又大的鲜桃呀！快来试试吧！”投影出示：234。谈话：同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。提问：这个算式该怎样算呢？先让学生同桌讨论，再全班交流。交流时随着
2、学生的回答板书，最后引导学生说说先算什么，再算什么，并演示计算过程。2教学例题第 2 个算式。（投影出示）猴老板说：“你们算得真好！可我还有个题目，你们会吗？”投影出示：3643。指名试读，同桌读。提问：你们想到怎样算了吗？同桌可以讨论一下。让学生试着说说先算什么，再算什么。全班交流时板书。3教学“试一试” 。投影出示：4862= 836=指名读题，放手让学生做在书上。全班交流运算顺序，最后教师板书得数。4提问：小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？结合学生的回答分段板书课题：连乘、连除、乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？（从左往右依次算）二、巩固练习1出示题目“想想做做”第 1 题。独立完成在书上，交流时，指名说出计算顺序。2出示题目“想想做做”第 2 题。独立完成在书上。校对后讲讲上下两题比较后发现了什么。3做“想想做做”第 3 题。独立完成在作业本上，教师讲解格式要求，集体校对。4游戏：夺红旗“想想做做”第 4 题。男同学做左边的 4 题，女同学做右边的 4 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。
