1、精品文档整理2011 年 9 月 21 号本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐综 合 说 明 材 料一、课程建设的目标、规划、采取的主要措施 1、课程建设目标以职业技能和综合素质培养为主线逗号以加强实践为核心逗号以教育教学与生产实际相结合为宗旨逗号以突出现代实用技术为原则逗号以模块化、可视化、网络化教学为基本特色逗号以教学内容、教学方法和教学手段改革为突破口逗号进行课程综合性改革逗号把金工实训课程建设成为能反映国内实践类课程建设最新成果和最高水平逗号体现现代职业教育理念逗号教学内容先进、教学方法完善、教学手段灵活、特色鲜明、教学效果显著的
2、精品课程。2、课程建设规划在现有教学改革成果的基础上逗号通过强化师资队伍建设逗号结合高新技术的应用逗号不断补充、完善新的教学内容逗号采用科学的教学手段逗号推动整个学科体系的发展逗号 2011 年达到省级精品课程的标准逗号在此基础上进一步提高和完善逗号争取在 2015 年以前建设成为国家级精品课程。3、采取的主要措施1)施行 实践教学精细化管理逗号推行教学过程标准化逗号促进精品课程建设。本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐学院制定相应管理制度逗号进一步完善实践教学管理体系逗号实现实践教学组织管理规范化、科学化、高效化。通过科学合理的评价与奖
3、励机制调动课程组教师的积极性和主动性逗号促进教师教学水平的提高逗号保障精品课程建设的顺利进行。2) 加强 教学管理逗号严格考核制度逗号规范教学过程逗号保证实践教学质量。中心成立由教学秘书和各教研室主任组成的检查小组逗号严格检查标准逗号定期检查大纲、教案、实践报告、教学大 纲执行情况与学生听 课效果等内容逗号结合教师相互听课、领导分头听课 与定期的教学研究和评议制度逗号及时对教学进程进行评价逗号并积极采取措施对问题予以整改逗号保证了实践教学质量。同时中心向参加实践训练的每名学生提前发放成绩考核表逗号明确考核标准逗号并按照过程考核与作业评价相结合的原则进行最终成绩评定。这样逗号学生可以按照标准要求
4、去努力学习和提高逗号教师严格按照标准对学生进行考核逗号训练结束时学生就可以知道自己的成绩逗号并依此找出差距、明确方向、继续 提高。另外逗号在每 阶段训练结束后逗号由中心统一组织学生通过书面的教师评价表对指导教师进行综合评价逗号中心负责向相关教师反馈意见并积极采纳学生的合理化建议逗号及时纠正工作中存在的问题逗号有效地改善了中心的教学工作。3)完善教学文件建设逗号指导改革工作进行。组织校内相关二级学院和社会用人单位专家论证金工实训课程的培养目标和教学要求逗号并以此为依据制定实训教学大纲、实训指导书等教学文件逗号指导教学的正常进行。4)组织课题组成员进行教学内容改革逗号适应新时期高职教学要求。按照不
5、同层 次、专业学生的培养目标逗号分析该专业层次所应具有的技能和知识逗号选择相应的实训内容(工种)。按照不同层次、专业、学习形式的培养目标逗号选择相应的教学内容。分析 该专业层次所应具有的技能和知识逗号将金工实训分为认识性实习、基础知识实习 、综合创新实习及技能 项目型选修课程培训四个不同层次教学模块逗号每个模块对应不同的实训内容及要求逗号采用由易入难、循序渐进逗号阶梯上升的模式逗号逐步提高学生动手能力。在教学内容方面既继承 传统逗号又注重开拓创新 ,从实现高职人才培养目标着眼逗号课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展。如新技术、新材料、新工 艺、本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及
6、染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐新设备、新标准等逗号要注意吸收在实际工作中起关键作用的经验知识和技巧逗号从人才所需知识、能力、素质出发逗号把培养职业能力作为主线逗号并贯穿始终。以岗位能力和 职业能力要求的培养 为目标逗号选择 相应的教学内容逗号打破传统学科课程及其体系的束缚逗号建立相对独立的实践教学体系。依据行业组织制定的职业能力标准和国家统一的职业资格证书制度逗号将以往的职业资格考试题目作为实训项目逗号并纳入日常实训教学逗号按职业资格鉴定标准进行课目通过考试逗号与职业技能进行有效衔接。注重传统加工 实训与现 代数控加工实训教学的衔 接。强化传统加工方法与数控加工方法的联系逗号注
7、重加工工艺路线分析、切学用量的选择、刀具选择及机械加工基本操作技能的讲解逗号为后续的数控实训、数控高级工鉴定夯实基础。注重培养成本、质量、工程意 识逗号培养学生的综合素质。在实践教学中逗号通过学生实际操作加工产品逐步渗透“大工程教育” 的思想逗号即以真实的工程实践环境为背景逗号融机械、检测、材料、 环境、经济、管理等于一体逗号全面培养了学生的工程意识和职业能力。5)注重 实训教材建设逗号满足教学需要。选择质量高、学时和内容适当的参考教材。所用教材涉及的内容要求密切联系社会生产实际逗号反映当前社会科学技术的迅速发展逗号教材内容必须详尽且紧跟时代步伐逗号还要易于理解逗号以方便学生自学。通过对现有的
8、自编教材进一步修订、提高逗号在现有基础上建立一套比较完备的、多层次的、针对性强的系列精品教材逗号以及与之配套的教学大纲、指导书、 电子教案、 PPT 课件、习题集等。6)对教学手段进行合理改进逗号构建可视化、网络化、模块化的教学体系。建立教学网站逗号实现课 程网络化教学。在网站上设立“在线讨论”、 “在线测试”、“资料下 载”等 栏目逗号利用现代化手段进行作业批改和答疑逗号提高辅导效率。课外作业以书面作业和网上命题两种形式组成逗号题量合理逗号内容丰富。利用网上讨论、网上答疑、网上批改作业等现代化辅导手段逗号加强师生互动逗号加快信息交流逗号提高辅导效果。采用“任务驱动”的教学模式来安排实训现场教
9、学。通过若干个实训任务完成本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐技能训练逗号着力打造以学生为主体逗号以促进学生个性发展和提高学生综合能力为目的逗号以职业技能和综合素质培养为主线逗号以就业为导向逗号以提升能力为本位逗号工学结合为特色的“分层次、多模 块、重 项目、讲开放、练技能、抓创新、 树能力、促就业” 的创新型实践教学体系。教学方法上遵循指导教 师要少讲精讲逗号多巡回指 导逗号学生要多练逗号练中学逗号学中练逗号集中讲解与随时个别指导相结合、因材施教的原则逗号充分发挥我校实训中心配备专职实训指导教师的优势逗号摒弃以往下厂跟师傅逗号放羊式实习
10、逗号教学质量明显提高。7)立足 现有硬件条件逗号深入发掘设备潜力逗号规划新型培训项目逗号引导学生进行技能项目的分散学习逗号较好地解决了“学生多逗号设备少”的实践教学基本矛盾。中心原有的实践教学项目规划依托于早期的设备、人员基本配置逗号后期引进的一些旧设备没有得到有效利用逗号造成部分设备人员拥挤逗号部分设备闲置不用的局面。以金工实习为例逗号大量学生参加车工、 钳 工、 焊工训练逗号有时部分设备上学生数多达 10 人逗号而其他一些机械加工设备却没有得到有效利用。在总体学生多逗号设备少的前提下逗号这种规划存在一定的资源浪费情况。因此逗号中心立足现有硬件条件逗号重新规划了金工实习的方案逗号在原有项目的
11、基础上相继开设铣工、刨工、磨工、电火花机床操作工、机床维修工等新的培训项目逗号并引导学生选择不同技能项目进行学习逗号有效地实现了人员的分散、分流逗号减少了单台设备承接的学生人数逗号保证了实践教学效果。8）充分利用集中培训的有限时间逗号减少每名学生的训练课目数量逗号延长单个课目的训练时间逗号提高训练要求逗号保证训练效果逗号实现了由基本技能训练向工程综合能力培养的转变。原有的集中实践教学环节在安排上采取各课目轮流交替学习的形式逗号学生每个课目都训练过但时间都不够长逗号掌握得不够好。针对这个问题逗号中心在新的教学方案中采取短时间轮流认知长时间专项训练的教学安排逗号取得了明显效果。以为期三周的金工实习
12、为例：第一周分组轮流交替学习车、钳、焊等基本操作；第二、三周由学生自主选择车、钳 、焊、铣、刨、磨、 电火花等 课目中的一个进行专项学习逗本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐号因时间较充足逗号所以学生的专项操作技能获得了更深层次的培养逗号工程素质明显提高。9）统筹管理逗号合理规划逗号全面开放逗号大幅度提高设备的利用率逗号保障实践教学的正常开展。工科类实验室原由各二级学院自行管理和使用逗号设备资源得不到有效利用。自划归机械工程实训中心以后逗号中心统一管理逗号整合资源逗号并重新进行了规划、调整、搬迁和维护。所有 实验室均安排了专人负责 管理逗
13、号并根据各二级学院相关专业的培养目标要求逗号精心设计实验项目（包括必开实验和选修实验）逗号同时把重新编写的实验大纲和指导书分发至各二级学院逗号由各学院根据专业特点进行有选择地开设。目前逗号中心所属所有实验室均面向工科类学生实行每周七天制开放逗号并承接实验教学任务逗号一些闲置多年的设备也得以发挥作用逗号大幅度提高了设备的利用率和实验开出率。同时中心原有仪器、设备经重新规划训练项目和进行有效维护后逗号也得到了充分利用逗号除一些只能进行现象演示无法进行技能训练的设备外逗号其余全部设备均实现了每周七天、每天两班制的连续运转逗号有力地保障了实践教学的正常开展。10）开设单项技能项目型实践选修课逗号拓展学
14、生的职业技能逗号提高就业竞争力。本学期中心与经济技术学院、机电工程学院、机械工程学院、材料学院合作开展了车、铣 、钳、焊工等单项技能项目型实践选修课逗号由教 务处纳入选课系统逗号二级学院负责选拔学生逗号中心承接开课任务逗号对学生进行集中培训逗号依此拓宽学生的技能范围逗号拓展学生的职业技能逗号并最终提高就业竞争力。课程开设以后逗号受到学生的广泛欢迎逗号取得了较好效果逗号为下一步广泛开设同类课程提供了宝贵经验。11)促进师资队伍建设逗号保障教学效果。建立年龄、职称结构合理逗号人员稳定、思想品德 优秀逗号业务素质过硬逗号教学水平高、教学效果好的教师梯队。鼓励教 师参加国内外学术交流逗号进行教育教学科
15、学研究逗号创造良好的学术氛围逗号促进教师整体素质的提高。二、课程师资队伍建设本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐1、教学队伍整体情况本课程拥有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、 实践能力强逗号教学效果好、老中青相结合的教师队伍。 课程组现有高级工程师 4 名逗号工程师 2 名逗号高级技师 3 名逗号技师 4 名逗号助工 1 名。双师型教师占教师总数的 43%以上。从年龄分布看 46 岁以上 4 人逗号 3645 岁 6 人逗号 2635 岁 1 人逗号 26 岁以下 3 人逗号梯度合理逗号发展潜力巨大。学院非常重视师资队伍建设逗号积极对
16、青年教师进行传、帮、带逗号鼓励并提供条件 让青年教师进修学习或攻读学位逗号学习兄弟院校讲授本课程的先进经验逗号提高自身的教学、科研水平逗号保证了本课程整体的教学质量。2、课程负责人以及主讲的教学情况与学术研究课程负责人 周天胜1.近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号 7 届逗号共 14000 人2.获得的表彰/奖励2008 年荣获烟台南山学院优秀教师主讲教师 张涛1.近五年来讲授的主要课程单片机原理及 应用： 专业基础课逗号周学时 4 逗号 5 届逗号共 600 人微机原理及其接口技术：专业基础课逗号周学 时 4 逗号 5 届逗号共 600 人
17、检测技术 ：专业基础课 逗号周学时 4 逗号 5 届逗号共 600 人计算机控制技 术：专业课 逗号周学时 3 逗号 5 届逗号共 600 人可编程控制器 ：专业课 逗号周学时 2 逗号 2 届逗号共 200 人液压与气 压传动：选 修课逗号周学时 2 逗号 2 届逗号共 200 人2.近五年来承担的实践性教学任务单片机原理及 应用课 程实验逗号 5 届逗号共 200 人微机原理及其接口技术课程实验逗号 5 届逗号共 200 人单片机原理及 应用课 程实训逗号 5 届逗号共 100 人毕业设计 5 届逗号共 200 人3.近五年主持的教学研究课题本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染
18、料 请致电 0317-7723188 刘雨桐课题名称 来源 年限全国教学改革试点专业-机电一体化 教育部 2002 年烟台南山学院精品 课程建设-单片机原理及应用课程 学校 2002 年机电 一体化 专业职业技能 模块式培养方案及教改 实践 学校 2004 年单 片机技 术应用能力 零障碍培养方案及教改 实践 学校 2004 年单片机原理及应用精品课程 教育厅 2006 年4.近五年主持的学术研究课题课题名称 来源 年限 作用液压传动拼装实验台 学 校 2005 年 第一位单片机实训设备 学 校 2005 年 第一位高质量大规格铝合金扁锭熔炼与铸造技术研究开发横向 2008 年 第六位5.获得
19、的表彰/奖励2004 年主持教研 项目 机电一体化专业职业技能 模块式培养方案及教改实践获校级优秀教学成果二等奖。2004 年主持教研 项目 单片机技术应用能力零障碍培养方案及教改实践获校级优秀教学成果三等奖。2004 年荣 获“ 烟台南山学院十佳青年教 师”称号。2005 年被 评为“ 教学十佳青年教 师”。2009 年参加 项目：高质 量大规格铝合金扁锭熔炼 与铸造技术研究开发逗号获得山东省科技进步一等奖。2009 年被山 东省人力资 源和社会保障厅和山东 省教育厅授予山东省优秀教师称号。主讲教师 顾伟强近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号
20、 4 届逗号共 8000 人主讲教师 刘安柱本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号 7 届逗号共 14000 人主讲教师 田延虎近五年来承担的实践性教学任务液压传动技术金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号 2 届逗号共 4000 人主讲教师 王少平近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号 7 届逗号共 14000 人主讲教师 隋信举1.近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗
21、号 1 周、2 周、 3 周逗号 7 届逗号共 14000 人2.获得的表彰/奖励2006、2008 年荣获烟台南山学院优秀教师主讲教师 李朋近五年来承担的实践性教学任务金工实训：专业技术基础课逗号 1 周、2 周、 3 周逗号 4 届逗号共 8000 人三、教学内容和课程体系改革1、课程在本专业的定位与课程目标金工实训作为培养学生的实践环节逗号是各高等院校的一门基础课和必修课。它对学生素质的培养和对学生进行机械制造工艺教育起到了十分重要的作用。但几十年来逗号金工课程的内容体系基本沿袭了五十年代初期金工实习讲课的模式逗号课程的基本内容也是传统的工艺方法逗号部分内容已落后于现代工业水平逗号与之严
22、重脱节。金工实习没有达到 应有的效果和教学目的。随着现代数控加工技术的不断发展及应用逗号人们对传统加工技术开始忽视逗号金工实训课程内容多、信息量大逗号涉及工程材料机械制造基础、机械原理与设计、机械制造技术、金属工艺学、金属切削原理与机床、机械制图、公差与配合等多门专业理论课程逗号课程组结合我院的实际情况逗号注重开拓创新,对金工实训课程的本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐教学内容重新选择和规划逗号组织教师自编教材及指导书逗号一方面与理论课程相适应逗号同时教师以应用项目为核心逗号教和练有机结合逗号使每一堂课都能讲授、示范、训练同步进行逗号提
23、高了学生的学习兴趣逗号调动了学生学习的主动性和积极性。在学习工艺知识的同时逗号增强工程实践能力逗号提高包括工程素质在内的综合素质逗号培养创新精神和创新能力。使“金工实训 ”教学水平达到国内先进水平。金工实训是在金工实训的基础上对学生相应工种进行专业技术提高逗号使其相应工种达到中级水平逗号掌握机械加工中一项基本技能及其主要工艺方法和工艺过程逗号能够熟练操作机床逗号并能够对一般零件进行加工和工艺分析；培养学生认识图纸、加工符号及了解技 术条件的能力逗号为后续课程的学习和今后的工作打下更坚实的实践基础。是机械 类专业教学计划中重要的实践性教学环节之一。2、知识模块顺序及对应的学时1、金工实训教学的主
24、要内容及知识、能力、素质的基本要求（1）车工课目学习中级车工的基本知识；熟悉车刀的构造、材料逗号熟悉车刀刃磨及其焊接知识逗号能正确的装夹和选用车刀。了解切削过程中机床、夹具、刀具和工件构成的金属切削加工工艺系统的各种现象和规律逗号熟练操作车床加工轴类零件逗号熟练加工圆锥、槽、螺 纹等逗号并对零件进行工艺分析及制定工艺图。（2）钳工课目学习中级钳工的基本知识逗号掌握划线、锯削、锉削、 钻孔、攻丝、套丝等钳工基本技能；熟悉錾削、刮削、绞孔、装配等 钳工基本技能及操作方法。掌握 钳工常用工具构造和正确的使用方法逗号并能加工制造简单模具。（3）焊接课目学习中级焊接的全部内容；掌握焊接的基本知识逗号了解
25、 CO2 气体保护焊和钨本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐极惰性气体保护焊的焊接原理及基本操作技术逗号掌握焊条电弧焊的基本原理和操作技术。（4）铣刨磨课目学习中级铣工的全部内容；学习铣削加工的基本知识逗号掌握常用铣床的种类、结构、运 动和用途逗号掌握其常用刀具和附件的结构、用途；掌握铣削的加工方法及铣削加工常用方法能达到的尺寸精度、粗糙度 Ra 值 的范围；通过实习能使学生掌握铣床的基本操作方法逗号并能完成平面、沟槽、台阶 的加工及其正确的测量方法。（5）线切割、电火花课目学习线切割、电火花中级的全部内容逗号掌握线切割电火花的基本知识逗
26、号掌握线切割机床的基本构造、 组成、用途；了解 电极的常用材料、制作方法逗号了解 电加工的适用范围、数控编程的基本操作逗号掌握基础的绘图方法逗号能使学生掌握线切割电火花的基础技能。2、金工实训教学方法手段的基本要求结合实际、现场教学逗号由老师结合典型零件的加工工艺逗号按步骤讲解相关知识和基本操作示范逗号再由学生直接上机练习并操作逗号独立完成作业件的加工任务逗号教师随时指导检查逗号对现场出现的问题随时予以解决。使学生熟悉机械制造的一般过程逗号熟悉机械零件常用加工方法及所用设备结构原理逗号工卡量具的操作逗号具有独立完成简单零件加工能力逗号并巩固和加深机械制图知识及其应用逗号学会对工艺过程的分析能力
27、；培养学生的劳动观点逗号理论联系实际的工作作风和经济观点；加强对学生专业动手能力的培养逗号促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力；结合教学内容逗号注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐识逗号提高其工程素质。3、金工实训教学考核方法的基本要求本实习各工种课考核按百分制。本实习课考核按：主修工种 50%、辅修工种30%、实训总结 20%。其中根据学生掌握的基本技能（70）、实训表现（30）两部分综合考评得出相应工种的实习成绩。
28、三、时间分配表实习内容 教学形式 地点 分组情况 天数车工课目 学练结合 数控车间 1-2 人/台钳工课目 学练结合 金工车间 1 人 /工位焊接课目 学练结合 金工车间 1-2 人/台铣刨磨工课目 学练结合 数控车间 1-2 人/台线切割、电火花课目 学练结合 金工车间 1-2 人/台按照所选工种逗号 0.5 天实训动员、安全教育逗号 4 天学习未选工种逗号后 10天学习所选工种逗号 0.5 天考核。3、课程的重点、难点及解决方法1）课程的重点、难点机床的基本操作能力、金属切削原理、切学用量的选择、刀具的几何角度、工件的装夹方法、零件的工艺分析及加工路线的确定。2）解决方法本着学以致用的原则
29、认 真调整授课内容逗号将脱离社会 实际应用的理论性较强的内容进行压缩逗号增加实用性强的新知识和新技术逗号使教学内容紧跟社会发展且易于接受逗号保证学生听得懂、学得会、用得上。实际操作过 程与专业理 论讲解一体化。尽可能地在演示、实际操作、加工过程中逗号通过引导学生观察现象、分析问题逗号实训教师用简洁、生动的语言讲解枯燥的专业理论知识逗号使学生领会并理解金属切削原理、切削用量、刀具角度、装配、公差配合等相关理论知识点逗号为专业课程的学习奠定坚实的基础。本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐课内与课外相 结合逗号 课内练技能逗号课外学理 论。 实
30、训课程时间毕竟有限逗号压缩课内理论讲解时间逗号增加学生技能训练的时间逗号全面贯彻指导教师要少讲精讲逗号多巡回指导逗号学生要多练逗号练中学逗号学中练原则逗号充分发挥我校实训中心配备专职实训指导教师的优势逗号摒弃以往下厂跟师傅逗号放羊式实习逗号使学生在课内能熟练掌握操作技能要点逗号课后业余时间理解巩固相关理论知识逗号提高学生自主学习的积极性。建立和完善教学网站逗号实现课程网络化教学。通过“在线讨论”、 “在线测试”等形式加强师生互动逗号加快信息交流逗号提高辅导效率。加强实验实训设备 管理逗号提高 设备的完好率逗号 进一步开放实验实训室逗号为学生提供良好的积极主动、自主创新的学习平台。开设单项技能
31、选修课逗号拓展学生的 职业技能逗号提高就 业竞争力。4、实践教学的思想以及效果1）实践教学的思想以受教育者为主体逗号以促进人的主体发展和提高学生综合能力为目的逗号以专业技能和综合素质培养为主线逗号以市场为导向逗号以技能训练为本位逗号全面加强实践教学逗号使学生具备较高的综合素质和熟练的操作技能。2）实践教学的具体措施突出能力培养改造课程体系逗号适度提高 实践教学在教学 过程中所占的比重。以能力培养为中心建立操作技能 “模块式”培养体系。建立实用、新型的实践教学基地逗号保障实践教学效果。改革实践教学的考核方法逗号提高学生参加实践活 动的积极性。规范实践教学管理逗号提高实践教学的质量。3）实践教学效
32、果有利于学生综合素质和 综合能力的提高；有利于学生尽快掌握高新技术； 有利于学生更快、更好地培养职业能力。因此逗号几年来我院机电专业毕业生的操作技能和综合能力得到稳步提高逗号本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐获得了社会的充分认可。5、教学方法与教学手段1）教学方法实训教学改 变传统的以教 师讲授为中心的接受式学 习模式逗号在教学中广泛采用任务驱动法、项目引导 法、启 发式教学法、 讨论 式教学法、实例教学法、自助式学习法等教学方法逗号极大的调动学生学习的积极性和主动性逗号取得了良好的教学效果。实训现场教学主要以示范、集体点评、巡回指 导
33、、因材施教、讨论等方法解决学生存在的问题逗号指导教师要少讲精讲逗号多巡回指导逗号学生要多练逗号练中学逗号学中练原则逗号注重技能和理论知识的一体化教学逗号保证了指导效果。实践训练采取以 现场操作 为主逗号课外作业为辅 的方式逗号提倡学生自己动手、动脑 解决实际问题。通过实训激发学生的创造性思 维逗号充分提高了学生的操作能力。2）教学手段利用计算机和多媒体技术等手段开展可视化教学逗号努力构建一个开放的以学生为中心逗号以探索知识、 发现知识为主要目标的学习环境。建立网络平台逗号方便学生进行网上学习和网上自 测逗号可以实现教师与学生之间的网上实时交互式信息沟通逗号同时缩短现场理论讲解时间逗号增加实际动
34、手操作时间逗号课内练技能、 课后学理论逗号提高了教学质量。组织专题讲座逗号让优 秀学生进一步了解或掌握本学科 发展的新动向、新理论、新技 术和新方法。举办技能竞赛 活动逗号开 设车工、维修钳工、电焊工等工种的校内竞赛活动逗号提高学生学习的积极性逗号促进学生操作能力和综合素质的提高。依据行业组织 制定的职业 能力标准逗号建立金工 实训课程习题库逗号改变课程考核方式逗号与职业技能进行有效衔接逗号按职业资格鉴定标准进行课目通过考试逗号注重对学生实际能力的考察逗号推动了学生能力的培养。6、教学效果通过几年的教学改革与实践逗号取得了较好的教学效果逗号主要体现在如下几本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机
35、械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐方面：按相对独立的 课程教学体系授 课逗号学生实际动 手操作能力明显提高逗号对理论知识内容能较快理解逗号提高了综合素质逗号实践教学质量明显提高。采用新的教学方法和教学手段后逗号学生接受机械制造课程基础知识和掌握高新技术的能力明显增强逗号学习积极性大为提高。实践教学改革后逗号通过课程设计、毕业设计等环节反馈的信息表明学生的动手能力和综合素质明显提高。通过企业调查 反馈的信息表明逗号学生 对企业技 术工作的适应能力增强了逗号知识面拓宽了逗号解决工程实际问题的能力提高得到提高逗号基本满足了社会对新型人才的要求。学生学习、掌握的专业知识牢固逗号动手
36、能力强逗号得到了用人单位的认可、欢迎。四、自我评价1、本课程的主要特色（1）以“能力本位”为主导逗号从职业、就业市场分析入手逗号逐步建立相对独立的创新实践教学体系。我院以前的金工集中实践教学环节逗号主要是为相关课程服务逗号没有上升到培养学生职业技能和综合能力的高度上逗号学生在进行职业资格证书考试之前需要重新参加长时间的集中培训逗号时间、师资和设备资源重复使用逗号效率较低逗号摒弃过分依附于单纯理论课程的教学模式逗号逐步建立相对独立的实践教学体系逗号实现理论课程与实践环节的一体化的教学体系。（2）对应不同专业逗号重新规划设计实验实训项目逗号并协调各二级学院按需选择逗号实施分专业、讲层 次、多模 块
37、的工程训练方案。原有的实践教学体系没有区分学生的专业、层次等不同情况逗号而采用基本相同的教学计划和培养方案逗号无法满足不同学生的个性发展需要。因此逗号中心安排有经验有能力的教师负责逗号其他教师配合逗号精心规划设计了有针对性的实验实训项目逗号并重新制定了对应的实训大纲逗号分发至各相关二级学院逗号由二级学院根据需要选定逗号并融入教学计划。新项目对象明确逗号任务合理逗号内容充本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐足逗号针对不同专业、不同层次的学生逗号采取不同的学时、教学内容和要求逗号使之与各学院、各专业的培养目标和技能要求相一致逗号体现了区分专业
38、、注意层次、因材施教的特点。（3）充分利用集中培训的有限时间逗号减少每名学生的训练课目数量逗号延长单个课目的训练时间逗号提高训练要求逗号保证训练效果逗号实现了由基本技能训练向工程综合能力培养的转变。原有的集中实践教学环节在安排上采取各工种轮流交替学习的形式逗号学生每个工种都训练过但时间都不够长逗号掌握得不够好。针对这个问题逗号中心在新的教学方案中采取短时间轮流认知长时间专项训练的教学安排逗号取得了明显效果。以为期三周的金工实习为例：第一周分组轮流交替学习车、钳、焊等基本操作；第二、三周由学生自主选择车、钳 、焊、铣、刨、磨、 电火花等 课目中的一项进行专项学习逗号因时间较充足逗号所以学生的专项
39、操作技能获得了更深层次的培养逗号从而解决了学生动手能力差、技能特点不够突出、就 业方向不明确等一系列问题逗号真正做到“大专业逗号小方向 ”的培养目的逗号工程素 质明显 提高逗号也为学生后续学习和就业打下良好基础。（4）在教学设计上逗号采用以项目引导逗号任务驱动教学法。通过若干个实训任务完成技能训练逗号施行以学生为主体逗号促进学生个性发展和提高学生综合能力为目的逗号以职业技能和综合素质培养为主线逗号以就业为导向逗号以提升能力为本位逗号工学结合为特色的分层次、重项目、练技能的创新型实践教学思路。（5）注重人文与专业的结合。重视做人做事的教育逗号把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来。在
40、教学实训活动中逗号学生不仅扮演了学习者的角色逗号同时扮演着劳动者的角色逗号为此逗号特别注重培养学生脚踏实地、严谨精细、团结协作的工作作风和敬业爱岗的精神。在实训车间 上课逗号按时考勤逗号按行业规范、企业要求进行管理。严格的纪律约束和质量管理制度逗号从心理上对学生产生职业素质的影响。（6）实际操作过程与专业理论讲解一体化。尽可能地在演示、实际操作、加工过程中逗号通过引导学生观察现象、分析 问题逗号实训教师用简洁、生动 的语言讲解枯燥的专业理论知识逗号使学生领会并理解本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐金属切削原理、切削用量、刀具角度、装配、
41、公差配合等相关理论知识点逗号为专业课程的学习奠定坚实的基础。（7）改革实践教学的考核方法。依据行业组织制定的职业能力标准和国家统一的职业资格证书制度逗号将以往的职业资格考试题目作为实训项目逗号并纳入日常实训教学逗号按职业资格鉴定标准进行课目通过考试逗号与职业技能进行有效衔接逗号提高学生适应社会的能力。2、本课程在国内外同类课程中的地位1）金工实训课程作为培养学生的实践环节逗号是各高等院校的一门基础课和必修课逗号是我校机电、机械 类专业建设、教学改革的重要组成部分逗号该课程的教学成果将推动机电、机械类专业发展。2）金工实训课程在实践教学改革、教材建设、 实验室建设、 师资队伍建设等方面做了大量的
42、探讨与改革逗号取得了明显成效逗号对相关课程起到了较大的示范、推动作用。3）金工实训课程采取相对独立的实践教学管理模式逗号不单纯依赖于专业理论课程逗号实现实训教材与理论教材一体化逗号实际操作过程与专业理论讲解一体化逗号实训指导教师要求达到双师型、三师型逗号课内与课外相结合。通过这些逗号我们认为我们在学生掌握基础知识,运用知识的能力培养上是比较突出的。可以说在国内同类课 程改革中位于前列。3、目前本课程还存在的不足1）实训教材、指导书的形式比较单一逗号目前还没有形成 CAI 教学光盘等多媒体立体化教材。2）与政府部门、大的企业、单位合作的少。 这样就无法利用外界在技 术上、资金的支持逗号影响了课程
43、的高标准建设。3）与半岛制造业基地工业技术不断发展的要求相比逗号金工实训课程在教学内容、方法和手段方面还有待 进一步提高。五、教学改革、教学研究成果1、获奖教研项目：2004 年机 电一体化专业职业 技能模块式 培养方案及教改实践获学院教学本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐成果二等奖2004 年单 片机技术应 用能力零障碍 培养方案及教改实践获学院教学成果三等奖2004 年实训课 程改革与探 讨获学院实践教学一等 奖。2006 年单 片机原理及 应用精品课程获教育厅 立项2、教学论文：200612 论文：浅谈计算机控制技术的应用能力培养
44、逗号科技资讯2007.11实训课 教学的方法研究与探 讨2008.2浅 谈实训教学的几点 经验做法 2008.7 教材： 机械基础 逗号华中大学出版社2008.09 教材：单片机原理及应用逗号清华大学出版社2009.03 论 文：反应釜温度控制系 统的研究逗号 数字技术与应用六、教材建设在教材建设上逗号以选用国家级优秀教材为主。2008 年以前选用清华大学出版社出版的魏峥主编的金工实习教程为主教材。自编的金工实训、 金工实训指导书系列教材正在联系出版。七、教学组织管理1、在教学组织管理方面逗号我们通过建立有效的课程教学组织即课程组负责课程建设及课程体系改革工作逗号以增强教学活动和教学秩序的规范
45、性。2、加强师资队伍建设逗号重视对“双师型”“ 三师型 ”教师的培养逗号规范教学人员管理逗号提高教学质量。3、加强教学管理逗号严格考核制度逗号规范教学过程逗号保证实践教学质量。中心成立由教学秘书和各教研室主任组成的检查小组逗号严格检查标准逗号定期检查大纲、教案、实践报告、教学大 纲执行情况与学生听 课效果等内容逗号结合教师相互听课、领导分头听课 与定期的教学研究和评议制度逗号及时对教学进程进行评价逗号并积极采取措施对问题予以整改逗号保证了实践教学质量。4、中心向参加实践训练的每名学生提前发放成绩考核表逗号明确考核标准逗号并按照过程考核与作业评价相结合的原则进行最终成绩评定。这样逗号学生可以按本
46、文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐照标准要求去努力学习和提高逗号教师严格按照标准对学生进行考核逗号训练结束时学生就可以知道自己的成绩逗号并依此找出差距、明确方向、继续提高。5、立足现有硬件条件逗号深入发掘设备潜力逗号规划新型培训项目逗号引导学生进行技能项目的分散学习逗号较好地解决了“学生多逗号设备少” 的实践教学基本矛盾。6 统筹管理逗号合理规划逗号全面开放逗号大幅度提高设备的利用率逗号保障实践教学的正常开展。工科 类实验室原由各二级学院自行管理和使用逗号设备资源得不到有效利用。自划归机械工程实训中心以后逗号中心统一管理逗号整合资源逗号并
47、重新进行了规划、调整、搬迁和维护。强化教学 设备管理逗号提高设备利用率和实践项目开出率逗号为培养学生职业技能和操作能力提供物质保障。实践证明逗号我们的教学组织管理措施对于实现课程的培养目标、提高教学水平和教学质量具有明显的效果逗号对后续开设的专业课的教学、学生的社会实践活动和学术论文、毕业论文的撰写有显著的推动作用。八、 、激励和评价机制1、课题组人员实行竞争上岗、定期 评定逗号提高教师教学和科研的积极性逗号推动课程改革进程。实行学科内部的岗位责任竞聘制度。课程主讲教师等重要岗位实行开放式的公开评聘。每学期对各课程组进 行综合评定逗号对在课程建设和教学改革中完成任务出色的、教学效果特别好的逗号
48、除了进行一些物质奖励外逗号还对其在今后的职称评聘方面提供力所能及的帮助；对课程建设和教学改革中表现差的进行批评教育逗号提出警告逗号并且限期整改；对特别差的逗号或者在整改期间工作没有什么起色的逗号将向学院提出我们的建议逗号调整出我们的教师队伍逗号引进新鲜血液逗号活跃课程的师资队伍。2、对学生的实训成绩制定具体考核标准逗号实行量化管理实训考核是整个实训过程中的重要环节。它对检查学生实训的成绩逗号促进实训教学效果起着积极作用。考核依据1、考核分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。本文档由 维维大豆 整理提供买 包装机械 及 染料 请致电 0317-7723188 刘雨桐2、实训项目考核占 80%。（1）实操作业占 70%逗号每次作业都按图纸要求制定出具体项目的打分标准逗号对工件加工质量占得考核比重最大逗号一般占总成绩的 60%。（2）实训报告占 10%。3、实训过程表现占 20%。（1）实训出勤占 5%（2）实训守纪情况占 15%4、对那些在金工实训中有独创性逗号切实有自己见解的逗号动手能力强逗号操作水平高的给以适当的加分奖励逗号并作为今后留校和参加大赛的预备选手重点培养逗号以激发学生学习的积极性、主动性和创造性。机械工程实训中心金工实训课程组2010.3
