1、认识几分之几教学目标： 1. 知识目标：使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。 2. 能力目标：使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。 3. 情感目标：增养学习数学的兴趣。教学重点难点： 结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。 教学准备：例图、学具。 教学过程： 一、复习 把一张长方形纸平均分成 5 份， 3 份是它的（ ） 。 把一个蛋糕平均分成 8 份， 5 份是它的（ ） 。 把 8 个苹果平均分成 2 份， 每份是它的（ ） 。 把 4
2、 个桃平均分成 4 份， 每份是它的（ ） 。 二、新授 （一）教学例题 1. 出示题图，引导学生看图，说明图意。 2. 提问： 这盘桃是怎么分的？ 每只小猴分得这盘桃的几分之几？3 只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？ 3. 那么把一盘桃平均分给 4 只小猴，3 只小猴分得这盘桃的几分之几？ 4. 在这题里四分之三表示什么意思？ 5. 小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。 （二）想一想 先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听 把 10 个萝卜平均分成 5 只兔， 3 只兔共分得这些萝卜的几分之几？ 三、巩固练习（68 页的想想做做） 1. 仔细看图，说说可以把几个看成 1 份？ 进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。 2. 说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？ 3. 思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？ 4. 拿出这堆小棒的三分之二和四分之三，说说你是怎么想的？ 你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 5. 举例说明是怎么计算的？
