1、（苏教版）三年级数学上册教案 摸牌和下棋 1课题 摸牌和下棋 （ 1 课时） 课型教学内容 摸牌和下棋 第 96-97页。教学目标1.在实践活动中经历数据收集、整理和分析的过程，加深对事件发生的可能性的理解，进一步体验从实践中收集数据研究问题的方法。2.进一步积累数学活动的经验，体验相互合作取得成功的乐趣，获得积极的数学学习的情感。教学重点难点1.进行摸牌和下棋活动。2.认识事件发生的可能性的大小。课前准备 准备扑克牌每种花色各两张。教 学 过 程 设 计一、谈话导入 1.同学们，你们一定玩过下棋和打牌的游戏吧，下棋打牌主要目的是养生益智，围棋、象棋、扑克各有各的玩法，也各有各的乐趣。今天我们
2、一起来玩一个游戏：摸牌和下棋，一起来体会“棋牌乐” 。二、开展活动1.活动一：摸牌游戏（1）小黑板出示游戏规则：各小组准备 8张牌，每种花色各 2张，混放在一起叠整齐。小组合作，轮流摸牌，每人摸 10次，用画“正”的方法把摸牌的结果记录在书本 96页的表格中。最后用条形图表示摸牌的结果。（2）分组活动。（3）全班交流各自的发现，并分析产生不同结果的原因。（4）说说摸牌游戏中的体会。（5）如果再放进 4张红桃牌，任意摸 40次，结果可能会怎样？先猜一猜，再合作实验。（6）全班交流各自的发现，并分析产生不同结果的原因。2.活动二：下棋游戏。（1）小黑板出示下棋游戏规则：用 5面涂红色，1 面涂黑色
3、的小正方形，同桌一人拿红棋，一人拿黑棋，都从“0”开始走起。谁走棋用抛小正方体的办法确定，两人轮流抛小正方体，不管谁抛的，只要红色朝上，红棋就走棋，每次走一格，黑色朝上，黑棋走棋，每次走两格，谁先走到最后一格谁为胜。两人轮流交换棋子下几盘，哪种颜色的棋胜了就在书上第 97页的方格上涂一格。（2）同桌合作，轮流选择红棋开展活动。（3）在小组内汇报自己一共胜几盘，其中执红棋时胜几盘，执黑棋时胜几盘。小组长统计全组红棋和黑棋获胜的盘数。（4）全班交流游戏结果，各组汇报红、黑两种棋获胜的盘数，教师记录，一起合计。（5）讨论：为什么红颜色的棋胜的盘数多。如果要使两种颜色的棋获胜的次数差不多，只改动黑棋走动的格数行吗？怎样改？如果只改动小正方体上涂色的规定，可以怎样改？三、评价反思，升华认知在这节课上，你有什么收获和体会？你觉得自己课堂上表现得如何？作业设计板书设计
