1、（苏教版）一年级数学教案 上册认物体（一）认物体教学目标：通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。教学过程导入（做房子游戏）出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。动手操作1 取出自己的积木，设计你自己的房屋2 介绍自己的作品3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。动手摸索：搭积木。分一分。识形体。长方体、正方体、圆柱、球学生动手拿一拿
2、，比一比，然后在小组里相互试一试。 （你能说出他们的名字吗？）教师检查学生交流的情况。小结。巩固认识：想想，做做：13 题。对应一课一练。（二）有趣的拼搭教学目标：经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。教学过程：激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？出示课题，有趣的拼搭。组织活动：滚一滚。A 听口令操作。 B 讨论交流。C 左右轮流操作。D 师生共同总结。堆一堆：A 操作。B 讨论交流。C 学生评价。过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）摸一摸：A 指名上台摸。过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）B 分小组堆。搭一搭：A 学生操作。看看谁堆得高？B 讨论交流。圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。C；评选优秀设计师。数一数：A 投影出示三幅图。 B 学生说。C 看课本图填数。教后记：1 通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。2 有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。3 能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。
