1、教学内容 练习三（1） ，一（下）第 11 页第 1-3 题教学目标1. 通过练习，使学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。2. 初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力；在观察中，培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性；在交流讨论中培养学生的自主探究能力。3. 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重、难点 熟练地进行十几减几的计算。学 程 预 设 导 学 策 略一、揭示课题，明确目标学生听题，快速口算。11-2= 15-5= 9+7= 14-6= 14-8= 16-8=12-9= 11-6= 8+6= 12-5= 13-7= 1
2、7-9=二、目标驱动，自主学习完成练习三第 1 题学生独立做题。可以想加算减提高速度。完成练习三第 2 题1. 明确题意，学生独立列式计算。2. 学生交流、汇报列式情况和算出的结果。完成练习三第 3 题1. 学生在规定的时间内做题。2. 集体校对，统计做题情况。板块一口算热身，揭示课题。小学资源网 板块二1. 要求学生独立做题。做完后，教师提问做得快的学生：你们算得那么快是不是有什么诀窍？2. 出示题目，提问：大家从图上看到了什么？那是什么意思啊？让我们一起来帮大象摘椰子吧。3. 学生校对答案。4. 在老师规定的时间里完成第 3 题，每做对一题，可以得到一面小红旗。 三、当堂检测，评价反思一课一练第 8 页相关练习。小学资源网 板块三1学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 2采取同桌互批、校对作业。 3师生分析错误原因，及时订正。
