1、1教 案20092010 学年第一学期系部 人文社科系教研室(实验室 ) 军事理论教研室课 程 名 称 军事理论（Military theory）适用班级 2009 级本科主 讲 教 师 刘新华职 称 副教授二九年九月一日厦门理工学院教务处 制2首 页课程名称 军事理论课程编号授课对象09 级光信息科学与技术 1、2 班；09 级数学与应用数学 1班；09 级信息管理与信息系统 1 班必修课 公共基础课（ ） ；专业基础课（ ） ；专业课（ ）课程类型选修课 限选课（ ） ；任选课（ ）授课方式 课堂讲授（ ） ；实践课（ ） 考核方式 考试（） ； 考查（ ）课程教学总学时数 36 学时（6
2、 周+军训期间授课） 学 分 数 2 分学时分配 课堂讲授 18 学时；序号 教材名称 作者 出版社 出版时间1 军事理论教程 吴温暖主编 厦门大学出版社 2008 年修订版2 中国军事思想 简史 姜国柱 新世界出版社 2006 年版3 毛泽东兵法 张鹭 中共党史出版社 2004 年版4 战略演讲录 郭树勇主编 北京大学出版社 2006 年版基 本教 材和 主要 参考 资料5 未来的战争美阿尔文托夫勒，海迪托夫勒著新世界出版社 1996 年版授课教师 刘新华 职称 副教授授课时间 2009-2010 学年第一学期教学目的要求军事理论课程是普通高校本、专科学生的一门必修课。该课程以马列主义、毛泽
3、东思想、邓小平理论、江泽民以及胡锦涛关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。3教学重点难点第一章 军事科学概论教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法教学难点：军事科学的研究对象第二章 中国国防教学重点：我国的国防历史、国防建设、国防动员、国防法规的主要内容教学难点：国防的
4、基本要素；国防法规的特点；公民的国防义务和权利第三章 军事思想教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想教学难点：无产阶级的战争观和方法论第四章 战略环境与国际战略格局教学重点：国际战略格局的演变历史与发展趋势教学难点：战略和战略环境的含义及其辨证关系第五章 中国周边安全环境教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析第六章 军事高技术教学重点：高技术在军事上的应用；高技术对未来战争的影响教学难点：新军事变革第七章 信息化战争教学重点：信息化战争的发展趋势教学难点：信息、信息技术、信息化战争的含义；信息化战争的基本特征注：表中（）选项请打“”4课
5、程教案（1）授课时间 第 6 周，10 月 6 日周二 5-7 节 课次 1授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 军事科学概论（2 学时）第二章 中国国防第一节 国防概述（1 学时）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：第一章军事科学概论：要求大学生了解军事科学的基本含义、任务、性质、内容以及地位和作用，理解军事科学的研究对象，重点掌握学习军事科学的意义和方法，为学好军事理论课程打下坚实的思想基础。第二章中国国防第一节国防概述：要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史并从中获得有益的启示。教学内容（注明：
6、重点、难点及疑点）：第一章 军事科学概论教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法； 教学难点：军事科学的研究对象第二章 中国国防第一节 国防概述教学重点：国防的基本要素； 教学难点：我国的国防历史及其启示教学基本内容：第一章 军事科学概论第一节 军事科学概述一、军事科学的定义及其研究对象；二、军事科学的任务和性质；三、军事科学体系；四、军事科学的地位和功能第二节 大学生学习军事科学的意义和方法一、大学生学习军事科学的意义和方法；二、大学生学习军事科学的方法第二章 中国国防第一节 国防概述一、国防的含义与基本要素；二、我国国防简史；三、现代国防的基本特征5教学方法及手段：运用多媒体教学手段，采用
7、课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是军事科学？它的研究对象是什么？2军事科学的任务是什么？如何理解军事科学的性质？3军事科学的主要内容及其相互关系？4军事科学的地位和作用是什么？有哪些主要功能？5军事理论教育与国家安全有什么关系？6大学生如何认识接受军事教育的意义？7国防的含义是什么？基本要素、基本类型有哪些？8我国的国防历史及其启示？参考书目：1吴温暖主编， 军事理论教程 ，厦门大学出版社，2008 年 7 月修订版2宋时轮等主编， 中国军事百科全书 ，北京军事科学出版社，1997 年版3 中国军事百科全书(增补
8、)，北京军事科学出版社，2002 年版4姜国柱：中国军事思想简史 ，新世界出版社，2006 年版5魏纯镭，叶东惠，翁荔主编， 军事理论 ，北京体育大学出版社，2005 年版6杨泰、张跃辉主编大学国防教育教程 ，辽宁大学出版社，2006 年版备注：第一章教学安排：1、说明军事理论课的考核要求；2、理论讲授：关于战争观的几个问题；3、案例教学：阿以矛盾与五次中东战争；4、交流讨论：大学生军训的感受。第二章第一节国防概述教学安排：1、交流讨论：“国”字源流介绍。2、理论讲授：图片、视频介绍我国国防历史。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。6课程教案（2）授课时
9、间 第 7 周，10 月 13 日周二 5-7 节 课次 2授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 中国国防国防法规、国防建设；国防动员教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史从中获得有益的启示；掌握和熟悉我国的国防法规、国防建设、国防动员的基本内容，树立现代国防观。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：教学重点：我国的武装力量建设、国防动员、国防法规的主要内容教学难点：国防法规的产生和特点；公民的国防义务和权利教学疑点：每个中国公民都必须服兵役吗？防空动员是怎么一回事？
10、教学基本内容：第一章 中国国防第二节 国防法规一、国防法规的产生和发展二、国防法规的特性三、国防法规的制定与实施四、主要国防法规简介第三节 国防建设一、国防领导体制二、国防建设成就三、国防建设目标和国防政策四、武装力量建设第四节 国防动员7一、国防动员的分类、要求和原则二、国防动员的主要内容三、国防动员的准备与实施教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是国防法规？主要包括哪些内容？2公民的国防义务和权利有哪些？开展国防教育有什么重要意义？3什么是国防建设，其内容主要包括哪些？新
11、中国国防建设取得了哪些主要成就？4我国的国防领导职权由谁来行使？5我国的国防政策主要包括哪些内容?6我国武装力量体制由哪几部分组成？7什么是国防动员，它是如何分类的？国防动员的内容主要有哪些？8现代国防动员的要求和原则是什么？9什么是武装力量动员，如何组织实施？10人民防空动员的主要任务是什么？参考书目：1吴温暖主编， 军事理论教程 ，厦门大学出版社，2008 年 7 月修订版2宋时轮等主编中国军事百科全书北京：军事科学出版社，19973张长顺主编兵员动员学北京：国防大学出版社，19874黄涛主编国防现代化北京：科学普及出版社，19835 中华人民共和国兵役法6 中华人民共和国国防法7 中华人
12、民共和国国防教育法备注：本次课教学安排：1、理论讲授：图表介绍我国国防历史。2、案例教学：甘之战之甘誓 。3、插播视频：日俄战争。4、联系实际：介绍厦门市人民防空。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。8课程教案（3）授课时间 第 8 周，10 月 20 日周二 5-7 节 课次 3授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 军事思想军事思想概述；军事思想发展简史；毛泽东军事思想；邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求大学生了解军事
13、思想的基本含义、历史演变、作用及其发展规律；熟悉并理解我国几代领导人关于军队和国防建设等军事思想和重要论述的基本内容，树立科学的战争观和方法论。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想教学难点：无产阶级的战争观和方法论教学疑点：我国古代的军事思想为何比较发达？毛泽东为什么能成为伟大的军事思想家、战略家？教学基本内容：第一节 军事思想概述一、军事思想的科学含义二、军事思想的主要内容及特性三、军事思想的地位和作用四、军事思想发展的基本规律第二节 军事思想发展简史一、中国军事思想的产生和发展9二、西方军事思想的产生和发展第三节 毛泽东军事思想一、毛泽
14、东军事思想的科学含义二、毛泽东军事思想的形成与发展三、毛泽东军事思想的主要内容四、毛泽东军事思想的历史地位和现实意义。第四节 邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述一、邓小平新时期军队和国防建设思想二、江泽民论国防和军队建设思想三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是军事思想，它包括哪些内容？有什么特点？2如何理解我国军事思想的产生和发展？3怎样理解军事思想的地位和作用？4军事思想发展的基本规律是什么？5如何理解毛泽东军事
15、思想的科学含义及本质特征？6如何理解毛泽东军事思想的历史地位？7如何理解战争与政治、经济的关系？8为什么研究和指导战争必须认识战争规律、必须着眼其特点和发展、必须关照全局把握关节？9毛泽东人民战争思想的基本理论观点是什么？10实行人民战争的主要原则和方法有哪些？1011如何理解毛泽东积极防御战略思想的基本精神？12如何理解邓小平新时期军队建设思想的科学涵义？ 13如何理解邓小平战争与和平的理论？14江泽民国防和军队建设思想的主要内容是什么？ 15胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容是什么？参考书目：1 军事理论教程 ，吴温暖主编，厦门大学出版社，2008 年 7 月修订版2杨泰、张跃辉主
16、编大学国防教育教程 ，辽宁大学出版社，2006 年版3 孙子兵法新注 ，中国人民解放军军事科学院战争理论研究部孙子注释小组，中华书局 2005 年版4 孙子兵法浅说 ，吴如嵩著，解放军出版社，1999 年版5 中国军事思想简史 ，姜国柱，新世界出版社，2006 年版6 武器与战争军事技术的历史演变 ，刘戟锋著，1992 年版7 毛泽东选集 （1-4 卷） ，北京：人民出版社，1991 年 6 月第 2 版.8 邓小平文选 （1-3 卷） ，北京：人民出版社，1989，1983，1993 年版9 江泽民文选 （1-3 卷） ，北京：人民出版社 2005 年版10廖国良等主编毛泽东军事思想发展史
17、，北京：解放军出版社，1991 年版11刘继贤主编毛泽东军事思想原理 ，北京：解放军出版社,1995 年版12滕纯主编邓小平军事思想研究 ，沈阳：辽宁人民出版社，1992 年版13温宗仁著“三个代表”思想与新世纪军队建设 ，北京军事科学出版社，2001 年版11备注本次课教学安排：1、理论讲授；2、介绍孙子兵法 ；毛泽东伟大的一生。3、案例教学：火烧连营，莱芜战役，司马懿克日擒孟达；四渡赤水。4、插播视频。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。课程教案（4）授课时间 第 9 周，10 月 27 日周二 5-7 节 课次 4授课方式（请打）理论课 实验课 习
18、题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 战略环境与国际战略格局（2 学时） ；第五章 中国周边安全环境第一节 判断安全环境面临威胁的理论分析；第二节 中国地缘环境的基本情况（1 学时）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：第四章 战略环境与国际战略格局：要求大学生了解战略与战略环境的基本含义，重点掌握战略环境与战略的辨证关系；掌握国际战略格局的基本含义、类型和特征，了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，逐步养成战略思维的良好习惯。第五章 中国周边安全环境：要求大学生了解我国周边安全环境的基本情况，掌握安全环境面临威胁的理论分析方法，明确我国周边安全存在的主
19、要问题，增强国家安全意识和忧患意识。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：第四章 战略环境与国际战略格局：教学重点：国际战略格局的演变历史与发展趋势12教学难点：战略和战略环境的含义及其辨证关系教学疑点：如何理解当前国际战略格局的特点是“一超多强，多元争极”？第五章 中国周边安全环境教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析13教学基本内容：第四章 战略环境与国际战略格局第一节 战略环境概述一、战略的基本含义二、战略环境研究的主要内容三、战略环境与战略的关系第二节 国际战略格局一、国际战略格局概述二、国际战略格局演变的动因与规律性特点三、冷战结束后国际战略形
20、势的特点四、未来国际战略格局的发展趋势第五章 中国周边安全环境第一节 判断安全环境面临威胁的理论分析一、威胁的要素二、威胁的类型三、威胁的转化第二节 中国地缘环境的基本情况一、中国是世界上陆海邻国最多的国家二、中国周边地区是世界上大国最集中的地区三、中国周边地区政治经济发展不平衡，宗教民族矛盾交织，安全环境复杂四、中国位于世界两大地缘战略区的交接处，与其他大国关系相互影响五、目前我国周边安全环境总体上保持稳定和缓和14教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是战略？战略有哪些构成
21、要素？2怎样理解战略的基本特征？3什么是战略环境？4如何理解战略环境与战略的关系？ 5什么是国际战略格局，其基本结构有哪些类型？6如何理解国际战略格局的构成要素和本质？ 7国际战略格局的基本特征是什么？8如何理解国际战略格局演变的动因？9. 什么是威胁分析，威胁要素有哪些？10.威胁的类型有哪些？如何理解威胁的转化？11.如何理解中国周边安全环境的基本情况？参考书目：1 军事理论 ，王建瑞,刘鹏主编，山东科学技术出版社，2003 年版2 军事理论教程 ，张树华，李维启主编，东北林业大学出版社，2005 年版3 军事理论教程 ，王和中, 吕冀蜀主编，清华大学出版社，2002 年版4 战略演讲录
22、，郭树勇主编，北京大学出版社，2006 年版5 中国军事大百科全书 ，宋时轮主编， 北京军事科学出版社，1997 年版6 战略学 ，葛振峰主编，北京军事科学出版社，2001 年版7 军事力量对比 ，刘群编译，北京国防大学出版社，2002 年版备注：本次课教学安排：1、理论讲授战略和战略环境的含义及其辨证关系；2、讨论：国际战略格局的演变历史与发展趋势；3、案例：东欧剧变，两德统一，苏联解体；4、资料介绍：新中国的外交政策。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。15课程教案（5）授课时间 第 10 周，11 月 3 日周二 5-7 节 课次 5授课方式（请打
23、）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 中国周边安全环境第三节 中国周边安全存在的主要问题；第六章 军事高技术第一节 军事高技术概述（1 学时）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求大学生了解我国周边安全环境的基本情况，掌握安全环境面临威胁的理论分析方法，明确我国周边安全存在的主要问题，增强国家安全意识和忧患意识。要求大学生了解军事高技术的基本含义、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：第五章 中国周边安全环境教学重点：
24、我国周边安全环境存在的主要问题教学疑点：中国海洋对中国周边安全环境有什么重要影响?第六章 军事高技术第一节 军事高技术概述教学重点：高技术在军事上的应用教学难点：高技术与军事高技术的含义教学基本内容：第五章 中国周边安全环境第三节 中国周边安全存在的主要问题一、周边主要国家对我国安全的影响二、中国周边海洋权益纠纷问题16三、台海局势与祖国统一问题四、民族分裂活动影响我国边疆地区稳定第六章 军事高技术第一节 军事高技术概述第一节 军事高技术概述一、高技术与军事高技术的含义二、军事高技术的分类三、高技术在军事上的应用教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理
25、论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1.我国周边安全主要存在哪些问题？2.中国海洋对中国周边安全环境有什么重要影响?3.根据中国周边主要国家军事概况和国内安全环境，你认为应如何加强中国国防建设?4.高技术与军事高技术的含义和主要特征。5.高技术在军事上的应用说明了什么?参考书目：1 世界各国军事实力 ，盛欣主编，北京：解放军出版社，1997 年版2 中国周边国家军事地理 ，沈伟烈，陈力编著，北京：解放军出版社，1986 年版3中国军事大百科全书，宋时轮主编，北京：军事科学出版社，1997 年版4 世界军事年鉴（2005） ，军事科学院编，北京：解放军出版社，20
26、05 年版5 美国军事基本情况 ，军事科学院世界军事研究部，北京军事科学出版社 2005 年版6军事科学院世界军事研究部：俄罗斯军事基本情况 ，北京军事科学出版社 200517备注：本次课教学安排：1、理论讲授；2、讨论：台海局势的现状与未来；3、背景资料介绍：上合组织；台湾的历史。4、图片介绍中国周边的国家。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。课程教案（6）授课时间 第 9 周，11 月 10 日周二 5-7 节 课次 6授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 军事高技术高技术对未来战争的影
27、响；高技术与新军事变革（1 学时） ；第七章 信息化战争（2 学时）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：第六章 军事高技术：要求大学生了解军事高技术的基本含义、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。第七章 信息化战争：要求大学生了解信息化战争的含义形成、发展趋势和与国防建设的关系，理解和熟悉信息化战争的含义和基本特征，树立打赢信息化战争的决心。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：第六章 军事高技术教学重点：高技术对未来战争的影响 教学难点：新军事变革教学疑点：为什么说高技术发展强制性地改变了战争的形态与作
28、战方式?第七章 信息化战争信息化战争教学重点：信息化战争的基本特征；信息化战争的发展趋势教学难点：信息、信息技术、信息化战争的含义；18教学基本内容：第六章 军事高技术第二节 高技术对未来战争的影响一、科学技术与战争的关系二、高技术对现代作战的影响三、打赢高技术局部战争的对策第三节 新军事变革一、新军事变革的由来二、新军事变革的内涵三、如何看待新军事变革 四、中国“跨越式发展”的军事变革第七章 信息化战争第一节 信息化战争概述一、信息、信息技术与信息化二、信息化战争的科学含义三、信息化战争的基本特征四、信息化战争的形成与发展第二节 信息化战争的发展趋势一、要树立与信息化战争相适应的国防观念二、
29、国防建设要融入国家的信息化建设中三、要加强国家战略能力建设四、要加快信息化军队的建设步伐五、要创新信息化战争理论第三节 信息化战争与国防建设一、要树立与信息化战争相适应的国防观念二、国防建设要融入国家的信息化建设中三、要加强国家战略能力建设四、要加快信息化军队的建设步伐五、要创新信息化战争理论19教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1高技术与新军事变革具有什么关系？2试述科学技术与战争的关系。3军事高技术对现代作战有什么影响？4如何运用高技术打赢一场局部战争？5新军事变革的由来和内
30、涵？6如何看待世界范围内的新军事变革？7如何理解中国“跨越式发展”的军事变革？8如何理解信息化战争的科学内涵？9信息化战争有哪些基本特点？10信息化战争的作战样式主要有哪些？11信息化战争的发展趋势是什么？12信息化战争对国防建设提出哪些新要求？参考书目：1宋时轮主编：中国军事大百科全书 ，北京：军事科学出版社，1997 年版2 军事高技术知识教材(上、下册) 北京：解放军出版社，1997 年版3刘龙华主编：高技术军事世界 ，北京：国防大学出版社，1993 年版4刘义昌主编 信息化战争论 北京：军事科学出版社，1993 年版5张召忠著 打赢信息化战争 北京：世界知识出版社，2004 年版6张建
31、昌著 走进信息化战争 北京：国防大学出版社，2003 年版备注：本次课教学安排：1、理论讲授；2、讨论：高技术与新军事变革有什么关系？3、背景资料介绍：军事高技术的发展。4、插播视频。20注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。教 案20092010 学年第一学期系部 人文社科系教研室(实验室 ) 军事理论教研室课 程 名 称 军事理论（Military theory）适用班级 2009 级本科21主 讲 教 师 刘新华职 称 副教授二九年九月一日厦门理工学院教务处 制22首 页课程名称 军事理论课程编号授课对象09 级服装设计与工程 1、2 班；09 级艺
32、术设计 1、2 班必修课 公共基础课（ ） ；专业基础课（ ） ；专业课（ ）课程类型选修课 限选课（ ） ；任选课（ ）授课方式 课堂讲授（ ） ；实践课（ ） 考核方式 考试（） ； 考查（ ）课程教学总学时数 36 学时（6 周+军训期间授课） 学 分 数 2 分学时分配 课堂讲授 18 学时；序号 教材名称 作者 出版社 出版时间1 军事理论教程 吴温暖主编 厦门大学出版社 2008 年修订版2 中国军事思想 简史 姜国柱 新世界出版社 2006 年版3 毛泽东兵法 张鹭 中共党史出版社 2004 年版4 战略演讲录 郭树勇主编 北京大学出版社 2006 年版基 本教 材和 主要 参考
33、 资料5 未来的战争美阿尔文托夫勒，海迪托夫勒著新世界出版社 1996 年版授课教师 刘新华 职称 副教授授课时间 2009-2010 学年第一学期教学目的要求军事理论课程是普通高校本、专科学生的一门必修课。该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民以及胡锦涛关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员
34、和培养预备役军官打下坚实的基础。23教学重点难点第一章 军事科学概论教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法教学难点：军事科学的研究对象第二章 中国国防教学重点：我国的国防历史、国防建设、国防动员、国防法规的主要内容教学难点：国防的基本要素；国防法规的特点；公民的国防义务和权利第三章 军事思想教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想教学难点：无产阶级的战争观和方法论第四章 战略环境与国际战略格局教学重点：国际战略格局的演变历史与发展趋势教学难点：战略和战略环境的含义及其辨证关系第五章 中国周边安全环境教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析
35、第六章 军事高技术教学重点：高技术在军事上的应用；高技术对未来战争的影响教学难点：新军事变革第七章 信息化战争教学重点：信息化战争的发展趋势教学难点：信息、信息技术、信息化战争的含义；信息化战争的基本特征注：表中（）选项请打“”24课程教案（1）授课时间 第 6 周，10 月 6 日周二 9-11 节 课次 1授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 军事科学概论（2 学时）第二章 中国国防第一节 国防概述（1 学时）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：第一章军事科学概论：要求大学生了解军事科学的基本含义、任务、性质、内容以
36、及地位和作用，理解军事科学的研究对象，重点掌握学习军事科学的意义和方法，为学好军事理论课程打下坚实的思想基础。第二章中国国防第一节国防概述：要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史并从中获得有益的启示。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：第一章 军事科学概论教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法； 教学难点：军事科学的研究对象第二章 中国国防第一节 国防概述教学重点：国防的基本要素； 教学难点：我国的国防历史及其启示教学基本内容：第一章 军事科学概论第一节 军事科学概述一、军事科学的定义及其研究对象；二、军事科学的任务和性质；三、军事科学体系；四、军事科学的地位和功能第二节
37、 大学生学习军事科学的意义和方法一、大学生学习军事科学的意义和方法；二、大学生学习军事科学的方法第二章 中国国防第一节 国防概述二、国防的含义与基本要素；二、我国国防简史；三、现代国防的基本特征25教学方法及手段：运用多媒体教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是军事科学？它的研究对象是什么？2军事科学的任务是什么？如何理解军事科学的性质？3军事科学的主要内容及其相互关系？4军事科学的地位和作用是什么？有哪些主要功能？5军事理论教育与国家安全有什么关系？6大学生如何认识接受军事教育的意义？7国防的含义是什
38、么？基本要素、基本类型有哪些？8我国的国防历史及其启示？参考书目：1吴温暖主编， 军事理论教程 ，厦门大学出版社，2008 年 7 月修订版2宋时轮等主编， 中国军事百科全书 ，北京军事科学出版社，1997 年版3 中国军事百科全书(增补)，北京军事科学出版社，2002 年版4姜国柱：中国军事思想简史 ，新世界出版社，2006 年版5魏纯镭，叶东惠，翁荔主编， 军事理论 ，北京体育大学出版社，2005 年版6杨泰、张跃辉主编大学国防教育教程 ，辽宁大学出版社，2006 年版备注：第一章教学安排：1、说明军事理论课的考核要求；2、理论讲授：关于战争观的几个问题；3、案例教学：阿以矛盾与五次中东战
39、争；4、交流讨论：大学生军训的感受。第二章第一节国防概述教学安排：1、交流讨论：“国”字源流介绍。2、理论讲授：图片、视频介绍我国国防历史。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。26课程教案（2）授课时间 第 7 周，10 月 13 日周二 9-11 节 课次 2授课方式（请打）理论课 实验课 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 中国国防国防法规、国防建设；国防动员教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史从中获得有益的启示；掌握和熟悉我国的国防法规、国防建设、
40、国防动员的基本内容，树立现代国防观。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：教学重点：我国的武装力量建设、国防动员、国防法规的主要内容教学难点：国防法规的产生和特点；公民的国防义务和权利教学疑点：每个中国公民都必须服兵役吗？防空动员是怎么一回事？教学基本内容：第一章 中国国防第二节 国防法规一、国防法规的产生和发展二、国防法规的特性三、国防法规的制定与实施四、主要国防法规简介第三节 国防建设一、国防领导体制二、国防建设成就三、国防建设目标和国防政策四、武装力量建设第四节 国防动员27一、国防动员的分类、要求和原则二、国防动员的主要内容三、国防动员的准备与实施教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采
41、用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是国防法规？主要包括哪些内容？2公民的国防义务和权利有哪些？开展国防教育有什么重要意义？3什么是国防建设，其内容主要包括哪些？新中国国防建设取得了哪些主要成就？4我国的国防领导职权由谁来行使？5我国的国防政策主要包括哪些内容?6我国武装力量体制由哪几部分组成？7什么是国防动员，它是如何分类的？国防动员的内容主要有哪些？8现代国防动员的要求和原则是什么？9什么是武装力量动员，如何组织实施？10人民防空动员的主要任务是什么？参考书目：1吴温暖主编， 军事理论教程 ，厦门大学出版社，2
42、008 年 7 月修订版2宋时轮等主编中国军事百科全书北京：军事科学出版社，19973张长顺主编兵员动员学北京：国防大学出版社，19874黄涛主编国防现代化北京：科学普及出版社，19835 中华人民共和国兵役法6 中华人民共和国国防法7 中华人民共和国国防教育法备注：本次课教学安排：1、理论讲授：图表介绍我国国防历史。2、案例教学：甘之战之甘誓 。3、插播视频：日俄战争。4、联系实际：介绍厦门市人民防空。注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。28课程教案（3）授课时间 第 8 周，10 月 20 日周二 9-11 节 课次 3授课方式（请打）理论课 实验课
43、 习题课 实践课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 军事思想军事思想概述；军事思想发展简史；毛泽东军事思想；邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求大学生了解军事思想的基本含义、历史演变、作用及其发展规律；熟悉并理解我国几代领导人关于军队和国防建设等军事思想和重要论述的基本内容，树立科学的战争观和方法论。教学内容（注明：重点、难点及疑点）：教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想教学难点：无产阶级的战争观和方法论教学疑点：我国古代的军事思想为何比较发达？毛泽东为什么能成为伟大的军事思想家、战略家
44、？教学基本内容：第一节 军事思想概述一、军事思想的科学含义二、军事思想的主要内容及特性三、军事思想的地位和作用四、军事思想发展的基本规律第二节 军事思想发展简史一、中国军事思想的产生和发展29二、西方军事思想的产生和发展第三节 毛泽东军事思想一、毛泽东军事思想的科学含义二、毛泽东军事思想的形成与发展三、毛泽东军事思想的主要内容四、毛泽东军事思想的历史地位和现实意义。第四节 邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述一、邓小平新时期军队和国防建设思想二、江泽民论国防和军队建设思想三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述教学方法及手段：运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析
45、、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。讨论、作业和思考题：1什么是军事思想，它包括哪些内容？有什么特点？2如何理解我国军事思想的产生和发展？3怎样理解军事思想的地位和作用？4军事思想发展的基本规律是什么？5如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？6如何理解毛泽东军事思想的历史地位？7如何理解战争与政治、经济的关系？8为什么研究和指导战争必须认识战争规律、必须着眼其特点和发展、必须关照全局把握关节？9毛泽东人民战争思想的基本理论观点是什么？10实行人民战争的主要原则和方法有哪些？3011如何理解毛泽东积极防御战略思想的基本精神？12如何理解邓小平新时期军队建设思想的
46、科学涵义？ 13如何理解邓小平战争与和平的理论？14江泽民国防和军队建设思想的主要内容是什么？ 15胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容是什么？参考书目：1 军事理论教程 ，吴温暖主编，厦门大学出版社，2008 年 7 月修订版2杨泰、张跃辉主编大学国防教育教程 ，辽宁大学出版社，2006 年版3 孙子兵法新注 ，中国人民解放军军事科学院战争理论研究部孙子注释小组，中华书局 2005 年版4 孙子兵法浅说 ，吴如嵩著，解放军出版社，1999 年版5 中国军事思想简史 ，姜国柱，新世界出版社，2006 年版6 武器与战争军事技术的历史演变 ，刘戟锋著，1992 年版7 毛泽东选集 （1-4 卷） ，北京：人民出版社，1991 年 6 月第 2 版.8 邓小平文选 （1-3 卷） ，北京：人民出版社，1989，1983，1993 年版9 江泽民文选 （1-3 卷） ，北京：人民出版社 2005 年版10廖国良等主编毛泽东军事思想发展史 ，北京：解放军出版社，1991 年版11刘继贤主编毛泽东军事思想原理 ，北京：解放军出版社,1995 年版12滕纯主编邓小平军事思想研究 ，沈阳：辽宁人民出版社，1992 年版13温宗仁著“三个代表”思想与新世纪军队建设 ，北京军事科学出版社，2001 年版
