1、1資訊融入教學簡介壹、前言 一、九年一貫課程與資訊科技融入教學。二、資訊科技強調融入於各學習領域中，使得資訊科技成為一個跨領域、跨學科的重要主題。三、資訊科技融入教學不但是九年一貫課程教學的新型態，亦是全球教學的新趨勢。貳、資訊科技融入教學之意義與內涵 一、資訊科技融入教學 就是運用資訊科技融入於課程、教材與教學中，以提高學生學習成效。主體仍是領域課程內容及教學活動，資訊科技只是眾多可用的輔助工具之一而已。(何榮桂，2000)二、理想的融入教學應是要融入得不留痕跡，也就是教學流程不會因該議題的融入而顯得十分突兀，同時學生也能習得主體課程與融入議題的知識。三、資訊科技融入教學，應是在有需要的前題
2、下進行。即，教學活動中，某一項概念的呈現，或是某一項學習活動的進行，將因資訊科技的引入而有所助益，而非為融入而融入。參、資訊科技融入教學的目的一、培養學生運用科技與資訊的能力。二、達成資訊隨手得，主動學習樂 ，合作創新意，知識伴終生之願景。三、提昇教學品質與學習成效。2肆、資訊科技融入教學與電腦輔助教學比較表項目 資訊科技融入教學 電腦輔助教學概念與精神 強調融入、整合，代表整個的教學只是輔助，不能代表整個教學資訊科技在教學中的角色不可缺少的工具，並可延伸為一個方法、或一種程序輔助的媒體或工具包含的範圍 較廣，包含電腦輔助教學較窄，為資訊科技融入教學的一部分目的 培養學生資訊素養培養運用科技與
3、資訊的能力提升教學品質輔助教師教學提升教學品質實施 較複雜、困難 較簡單、容易資料來源：王全世(2000)，資訊科技融入教學之意義與內涵伍、實施資訊科技融入教學的幾項因素 (何榮桂，2002)一、Why：1. 為何要進行資訊科技融入教學？2. 對於所要進行的課程性質、單元 內容而言，是否真有其必要性？3. 是否能提高學生的學習興趣與理解程度？二、Who：31. 資訊科技融入教學的實施者與對象為何？2. 教師本身應具備何種資訊素養？ 3. 學生又具備何種資訊技能才能接受教師的融入教學？三、When：1. 何時進行融入教學？資訊科技融入教學的時機包含甚廣，如教學前的教學 資料蒐集、教學活動中以資訊
4、科技為媒介引起學生的學習動機、教學概念的呈現、或是利用資訊科技來完成某項學習活動、以及學習的評量等，均是融入資訊科技的可行時機。四、Where：1. 實施地點為何？是電腦教室或配有教室電腦的一般教室？或特別教室？2. 電腦與學生人數的比例為何？3. 有無廣播系統或單槍投影機等輔助設備？4. 能否連上網際網路？5. 這些軟硬體設施也影響了教師是否可以進行的資訊科技融入教學模式。五、What ：1. 教學中可融入那一類型的資訊科技？從簡單的教材編製、以電腦呈現教學素材、到要求學生利用網路蒐集相關資料並利用文書處理軟體撰寫學習報告等。所能融入的資訊4科技類型均和課程性質、教師及學生之資訊素養、與現有
5、軟硬體設備密切相關。陸、電腦融入教學的環境一、培養教師應具有的資訊素養。二、規劃人人可上網的學習環境。三、各領域成立融入教學研究會。 四、鼓勵老師發展融入教學之教材教法。五、重視學生電腦基本素養的習得。(張國恩，無日期)柒、資訊科技融入教學的等級 (邱瓊慧，2002)一、 覺察層次(Awareness)應用基本電腦功能，如文書排版、多媒體展示、課務管理等。 二、探索層次(Exploration)運用於教材補充、延伸或豐富教材內容。屬較低認知層次。 三、注入層次(Infusion)資料處理工具，如應用資料庫、試算表等作為資料分析。 四、整合層次(Integration)作為應用解決真實情境之工具
6、。 五、擴展層次(Expansion)5透過連線方式與外界連接，拓展學習經驗、主題探索或問題解決等。六、精緻層次(Refinement)作為一種過程或產品的設計工具，屬學習者導向的問題解決。捌、設計融入教學教案的原則 (張國恩，2000)一、教材的需求性。二、資源應用的可行性。三、資源的合法性。四、融入方式需符合學習理論。玖、電腦融入教學的策略 (何榮桂，2002)一、資訊的探索與整理 二、科技產品的運用三、心智工具的運用四、網際網路的合作學習五、問題導向的融入策略六、資訊科技融入學習評量拾、結論資訊科技融入教學的三個概念：6一、資訊科技融入教學的焦點是在教學， 不是資訊科技。 二、資訊科技應
7、與其他的領域充分整合， 整合於課程、教材與教學活動中。三、我們的願景：打造一個科技與人文共 融的 e 世代。參考資料王全世(2000)：資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育，82，23-30 頁。何榮桂(2001)：資訊教育的發展趨勢。資訊與教育，85。1-4 頁。何榮桂(2002)：台灣資訊教育的現況與發展兼論資訊科技融入教學。資訊與教育，87。22-23 頁。邱瓊慧(2002)：中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育，88 ,3-9 頁。吳正己、吳秀宜：資訊融入教學實例及相關問題探討-以社會科為例。2002/11/10 取自 http:/www.ntnu.edu.tw/csd/kao/kao8/6issues/1-2.htm張國恩：從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。2002/11/10 取自 http:/www.ntnu.edu.tw/csd/kao/kao8/6issues/1-3htm劉世雄(2000)：國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討。資訊與教育，76，60-66 頁。資料來源:http:/www.jes.mlc.edu.tw/91uplearn/9201_1.htm
