1、(沪教牛津版 )三年级英语下册教案 Module1Unit 1 Looking and seeingThe third period （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （Read the sentence.）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Aa/ / Jane can make paper aeroplanes.让学生说说哪些单词中的字母a 发/ /音让学生在念的过程中复习字母 a 的音 ,强化知识的掌握。2 让学生举例 让他们把自己所学反映出来，便于教师检查上节课所学知识。Activi
2、ty 2 （Ask questions）1、教学辅助（Aids）转盘2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 What can you make?让学生说说用纸会做什么 对上一节课内容的复习。2 Show the thing. 师问：Is this your spinner? 引入新授内容。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Learn the pattern）1、教学辅助（Aids）图片2、活动过程（Process）Steps Contents Me
3、thods Purpose1 Is this your spinner? Yes, it is. Its my spinner.老师让学生朗读 让学生用正确的语音语调进行朗读。2 学生图片替换操练 让学生熟悉句式。Activity 2 （Look for the owner）1、教学辅助（Aids）学生桌上的东西2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Is this your? 老师让学生用 Is this your？的句式询问物体的主人，看看谁的记忆好。通过寻找物体主人的活动，既操练句式，又激起学生的兴趣。2 No, it isnt. I
4、ts your?(his, her)如果问的不是物体的主人， 引出单词 his, her, 并让学生朗读。老师不能就教材教教材。2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1 （Group work）1、教学辅助（Aids）学生的文具用品2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Is this your? Yes,( No, )四人一组，三人闭上眼睛， 一人分别从自己或别人文具盒中拿些用品， 而后让他们睁开眼回答自己的问题。考考学生是否熟悉自己的东西，并做一个诚实的孩子。Activity 2 （Competiti
5、on）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Is this your egg? No, it isnt. Its his egg.单词 egg 是 g 结尾， 接下去的小朋友可以问 Is this your glass? 看看哪组说得既正确又快让学生操练句式，复习旧单词。Activity 3 （Make short dialogues）活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 含有句式 Is this your? 老师先师范， 而后请小朋友与自己的 good partners 编小对话。通过这项
6、练习，让学生达到学以致用的目的。2 学生自编 让学生有机会展示自己的能力。3 抽几组表演他们的对话， 老师让他们表演完后适当评价和指导老师检查学习效果。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1、新知识的运用Activity 1 （exercises）1、教学辅助（Aids）1) 练习册2) 语法练习册2、活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 练习册第 3 页语法训练第 3 页个人活动 巩固句式2 老师集体 check. 及时反馈学习情况Activity 2 （Read and judge）活动过程（Process）Step
7、s Contents Methods Purpose1 Look and read 学生以较快的速度阅读完短文从口头落实到笔头，检查学生的掌握情况。2 Read the sentences.学生以较快的速度阅读完要判断的句子培养学生快速阅读的习惯。3 Read and underlined让学生找出判断的依据， 用线画出通过练习，指导阅读方法，提高学生的阅读能力。4. Judge a d check 个别学生提供参考答案 再次检查学习情况，同时帮助学习能力较差的学生，关注每一位学生。Activity 3 (Read and complete)Steps Contents Methods Pur
8、pose1 Look and read 个人活动 把所学内容落实于笔头。2 老师集体 check. 及时反馈学习情况2、课后作业 （ASSIGNMENT）口头：1. Read Page 5.2. 编一个含有“Is this your? ”句式的小对话 书面：完成 Read and complete 的练习附录：Read and judgeI Read and judge. (阅读短文判断， 符合短文内容的用 “T”表示， 不符合的用“F ”表示。This is a classroom. You can see some girls, a boy and a teacher in it. The
9、 boy is Ben. He has golden hair and blue eyes. He is from England. The girls are Chinese. They can speak a little English. They are talking with Ben in English. Mr Wu is their class teacher.Mr Wu:“Is this your exercise book, Ben?”Ben:“Yes, it is.”Mr Wu:“Here you are.”Ben:“Thank you.”Mr Wu:“Write you
10、r name on the cover.”Ben:“OK! Im sorry.”1Bens hair is black.( )2Ben is an American boy.( )3You cant see Mr Wu in the classroom.( )4Mr Wu is talking with Ben.( )5The exercise book is Bens.( )II. Read and complete. （读一读，填空，使句子意思通顺）1. That is a _. Its_.2. Is this _? No, its _.3. What can you see in the classroom? _.4. Are these your _? Yes, _.Keys for referenceI Read and judge. (阅读短文判断， 符合短文内容的用 “T”表示， 不符合的用“F ”表示。1. F 2. F 3. F 4. T 5. TII. Read and complete. （读一读，填空，使句子意思通顺）略
