1、沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 3 Parks and playgrounds第五教时（5 th PERIOD）一、主要新授内容(Main new contents )Revision二、学习目标(Learning objectives)1学生能够用英语表述表示颜色的单词和围绕在他们周围的一些事物；2学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型 What colour is it? Is it ?Yes, it is./No, it isnt.等；3学生能够运用 L ook at /Point to等发指令并作出相
2、应的动作； 4学生能够进一步巩固冠词 a, an，the 及指示代词 this，that 的区别及用法；5学生能够用 Thank you.及回答 Thats OK.来进行日常表达。三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）通过说唱，击鼓游戏快速反应等形式，复习本单元祈使句，同时活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。Activity 1 Rhyme 1教学辅助（Aids）1）录音2）电脑屏幕（3A-M3U3-P5-1）2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Rhym
3、e 学生跟着节奏念屏幕上的儿歌。如：Stand up, sit down.Open your books.Hands up, hands down,Clap your hands.Close your books.And look at the blackboard.Point to the door.And wave your hand.复习所学的儿歌，以营造良好的学习氛围。2 Rhyme 学生在录音机中一定节奏的配合下，一边念儿歌一边配以动作。Activity 2 Commands and actions活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose
4、1 Look at the Point to the教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。复习巩固所学的祈使句。2 Look at the Point to the组织学生在小组内进行操练。以小组形式进行练习，培养他们的参与意识。3 Look at the Point to the选择两名学生上台比赛，在座的同学发布指令，反应既快又准确者为胜。通过竞赛形式提高学生的积极性，而活动的设计使绝大部分学生都有开口的机会，扩大了练习面。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听
5、说读写四能并进的目的。Activity 1 Guessing game 1教学辅助（Aids）图片2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 pink, grey, violet, colour, red, greenIs it ?Yes, it is./No, it isnt请学生在课前准备好一些涂有颜色的形状不同的纸片，教师抽取其中一张握在掌心，请学生猜一猜是何颜色，如：T: Guess. What colour is it?What shape is it?Pa: Is it? T：Yes, it is./No, it isnt.用猜谜的形
6、式,让学生在较为真实的语言环境中复习巩固句型。2 pink, grey, violet, colour, red, green请学生两两玩此游戏。 在游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的Activity 2 Listening comprehension 2 教学辅助（Aids）1）录音2）电脑屏幕（3A-M3U3-P5-2）2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Listening 教师播放几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有不同的录音，请学生仔细聆听。 提供学生听力的材料，培养他们听的能力。播放录像和录音，视听结合，帮助学生理解并进一
7、步巩固本module 所学。2 Questions 学生根据刚才听到的文章，回答问题。通过练习，培养学生的阅读能力，并可提供学生开口练习的机会。Activity 3 Exercises 1教学辅助（Aids）1）配套练习册2）录音机2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Workbook 3A P23 练习听录音，按要求完成练习。 培养学生良好的听的习惯。2 Workbook 3A P23Grammar Practice Book 3A P30 练习以 pair work 的形式进行校对。 发挥学生之间合作学习的作用。Activity 4 E
8、xercises活动过程（Process）Is it ?Yes, it is./No, it isnt友谊。1教学辅助（Aids）1） 配套练习册2） 录音机2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Grammar Practice Book 3A P30 练习按要求完成练习 课堂上完成练习册中的关于语法的训练。2 Grammar Practice Book 3A P30 练习校对 以达到巩固复习所学内容的目的。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1新知识的运用在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过创设情景，提供阅读材料
9、的手段，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，通过对话达到学以致用的目的。Activity 1 Reading and filling the blanks 活动过程（Process）1教学辅助（Aids）阅读材料2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Reading and choice教师将一篇关于地点和相应场所的短文发给学生，让他们根据上下文的意思选择正确的单词完成填空。适当补充课外材料，进一步培养学生的读写能力。2 Reading comprehension学生以两两形式阅读文章，并回答一些问题。通过再次阅读，提高学生的阅读理解能力。
10、Activity 2 Making a dialogue 1教学辅助（Aids）图片2活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Dialogue 请学生看几张图片，可以是本 module 出现过的地点和一些相应的活动。如：提供学生说的材料，让学生运用本 module所学的知识结合起来学校，超市，公园，操场等。教师选择其中一张并可以与学生进行对话。如：What colour is it? It is What shape is it? Is this the ?进行对话，培养学生综合运用语言的能力。2 Dialogue 请学生拿出事先准备好的各种照片，找自己的好朋友进行对话。让学生亲身参与，使他们更积极地投入语言学习活动中。2课后作业 （ASSIGNMENT ）口头：看图说话（学生的照片）书面：看图写话 （学生的照片）附件：媒体制作说明：建议使用 Powerpoint 或 Authorware 制作3A-M3U3-P5-1：用 Powerpoint 制作幻灯片，上有儿歌并配有录音。3A-M3U3-P5-2：拍摄几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有相应的录音内容。
