1、全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 指 定 教 材行 政 管 理 学 专 业 （独 立 本 科 段 ）领 导 科 学L1ngdaoKexue(含 :领 导 科 学 自 学 考 试 大 纲 ）(2011 年版）全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 指 导 委 员 会 组 编主 编 黄 强 彭 向 刚高等教育出版社北京H1GHEREDUCAT1ONPRESSBE1J1NG课程内容与考核要求第一章绪论一、课程内容(一）领导活动的历史演变1.领导活动的产生。2.领导活动的发展。3.现代领导发展的基本趋势。(二）领导科学的产生与发展1.应把领导活动作为一门科学来研究。2.领导科学产生的历史条件。3
2、.领导科学在我国的兴起。(三）领导科学研究的对象、范围和特点1.领导科学研究的对象。2.领导科学的范围和特点。3.领导科学与其他学科的关系。(四）学习领导科学的意义和方法1.学习领导科学的意义。2.建设中国特色的领导科学。3.学习领导科学的方法。二、自学要求1.了解领导活动的产生和发展的历史。2.掌握现代领导发展的基本趋势。3.理解应把领导活动作为一门科学来研究的道理，了解领导科学产生和领导科学在我国兴起的条件。4.理解领导科学的研究对象、范围和特点以及领导科学与相关学科的关系，领会学习领导科学的目的和方法。5.本章重点：现代领导发展的基本趋势;应把领导活动作为一门科学来研究的根据; 领导科学
3、产生的历史条件。三、考核知识点及考核要求(一）领导活动的历史演变领会：现代领导发展的基本趋势。(二）领导科学的产生与发展1.领会：（1)应把领导活动作为一门科学来研究；（ 2)领导科学产生的条件。2.综合应用：领导科学在我国兴起的条件。(三)领导科学研究的对象、范围和特点领会：（1)领导科学研究的对象；（ 2)领导科学的特点；（ 3)领导科学与其他学科的关系。(四）学习领导科学的目的和方法领会：（1)学习领导科学的目的；（ 2)建设中国特色的领导科学；（ 3)学习领导科学的方法。第二章领导与领导者、被领导者一、课程内容(一）领导1.领导的含义。2.社会主义领导的本质属性。(二）领导者1.领导者
4、的含义。2.领导者的地位与作用。(三）被领导者1.被领导者的含义。2.被领导者的地位与作用。(四）领导者与被领导者的关系。二、自学要求1.掌握领导的概念，理解领导的属性、特征和基础，了解领导的类型。2.理解社会主义领导的本质属性。3.掌握领导者的概念,理解领导者的本质、特征、地位与作用。4.掌握被领导者的概念，理解被领导者的本质、特征、地位与作用。5.理解领导者与被领导者的关系。6.本章重点：领导的属性、特征和基础；社会主义领导的本质属性；领导者的本质、特征；被领导者的本质、特征；领导者与被领导者的关系。三、考核知识点及考核要求(一）领导1.识记：（1)领导的含义；（ 2)领导的特征。2.领会
5、：（1)领导的属性；（ 2)领导的类型；（3)领导的基础。3.简单应用：（1)领导的社会属性决定领导的本质；（ 2)社会主义领导的本质属性。(二）领导者1.识记：（1)领导者的含义；（ 2)领导者的特征。2.领会：（1)领导者的本质；（ 2)领导者的地位与作用。(三）被领导者1.识记：（1)被领导者的含义；（ 2)被领导者的特征。2.领会：（1)被领导者的本质；（ 2)被领导者的地位与作用。3.简单应用：好的被领导者的基本要求。(四）领导者与被领导者的关系领会:领导者与被领导者的关系。第三章领导的职能和原则、课程内容(一)领导的职能1.领导职能在领导活动中的地位。2.领导的一般职能。3.当代领
6、导的基本职能。(二）领导的原则1.领导的总原则。2.领导的基本原则。二、自学要求1.掌握领导职能的概念，理解领导职能在领导活动中的地位。2.掌握领导的一般职能，理解当代领导的基本职能。3.掌握领导原则的概念，理解领导的总原则，理解领导的基本原则。4.本章重点：领导的一般职能；领导的总原则；领导的基本原则。三、考核知识点及考核要求(一）领导的职能1.识记:领导职能的含义。2.领会：（1)领导职能在领导活动中的地位；（ 2)领导的一般职能；（ 3)当代领导的基本职能二、领导的原则1.识记：领导原则的含义。二领会：（1)领导的总原则；（ 2)领导的基本原则。第四章领导观念一、课程内容（一）领导观念概
7、述1.领导观念的基本内涵。2.现代领导观念的基本特征。3.领导观念的重要作用。（二）现代领导的基本观念1.政洽观念。2.人本观念。3.权力观念。4.法治现念。5.市场经济观念。6.改革创新观念。7.政绩观念。二、自学要求1.掌握领导观念的基本内涵，理解现代领导观念的基本特征和重要作用。2.掌握和理解现代领导的基本观念。3.本章重点：现代领导观念的基本特征；现代领导观念的基本内容。三、考核知识点及考核要求（）领导观念概述1.识记：（1）领导观念的基本内涵；（2)现代领导观念的基本特征。2.领会：领导观念的重要作用。（二）现代领导的基本观念1.识记：（1）政治观念的基本内涵；（2)人本观念的基本内
8、涵；（3) 权力观念的基本内涵; （4）法治观念的基本内涵；（ 5)市场经济观念的基本内涵；（6)改革创新观念的基本内涵; （7）政绩观念的基本内涵。2.领会：（1)领导者树立政治观念的必要性；（ 2)领导者树立人本观念的必要性；（ 3)领导者树立权力观念的必要性；（4)领导者树立法治观念的必要性；（5) 领导者树立改革创新观念的必要性。3.简单应用：（1)领导者树立正确的政治观念的基本要求；（2) 领导者树立人本观念的人本观念的基本要求；（3)领导者树立正确的权力观念的基本要求；（4) 领导者树立法治观念的基本要求(5)领导者树立现代市场经济观念的基本要求；（ 6)领导者树立科学的改革创新观
9、念的基本要求；（7)领导者树立科学的政绩观念的基本要求。第五章领导决策一、课程内容(一）决策及其在领导工作中的地位1.决策的概念。2.决策的分类。3.决策的模式。4.决策在领导工作中的地位。(二）科学决策的原则、程序和方法1.科学决策的原则。2.科学决策的程序。3.科学决策的方法。(三）决策中的领导者1.现代决策体制。2.领导者的抉择。3.领导者与智囊团。4.领导者的危机决策。二、自学要求1.掌握决策的概念和构成要素，理解经验决策和科学决策的特点。2.掌握决策的分类，理解决策的基本模式，理解决策在领导工作中的地位。3.掌握科学决策的基本标准，理解科学决策的基本原则，掌握科学决策的主要程序和典型
10、方法。4.了解现代决策体制，掌握领导者抉择的方式，理解对领导者抉择的基本要求，理解领导者与智囊团的关系。5.理解领导者危机决策的基本要求。6.本章重点：决策的构成要素；经验决策和科学决策的特点；决策的基本模式;科学决策的基本标准;科学决策的基本原则；科学决策的主要程序；科学决策的典型方法；现代决策体制；领导者与智囊团的关系；领导者危机决策的基本要求。三、考核知识点及考核要求(一) 决策及其在领导工作中的地位1.识记：（1)决策的含义；（ 2)决策的构成要素；（3)决策的基本特征。2 领会：（1)经验决策与科学决策的特点；（ 2)决策的分类；（ 3)决策的模式。(二）科学决策的原则、程序和方法1
11、.识记德尔菲法的特点；（2)头脑风暴法的含义；（3) 试验决策法的含义。2.领会：（1)科学决策的基本标准；（ 2)科学决策的基本原则；（ 3)追踪决策的特征；（4)头脑风暴法必须遵循的原则。3.简单应用：（1)科学决策的程序；（ 2)德尔菲法的实施步骤；（ 3)决策树法的步骤。(三）决策中的领导者1.识记：（1)决策体制的内涵及其构成；（ 2)集体抉择和个人抉择的含义；（ 3)危机决策的内涵。2.领会：（1)现代决策体制系统；（ 2)领导者在决策活动中的主要职责；（ 3)集体抉择需要注意的问题,对领导抉择的基本要求；（4)领导者与智囊团的关系；（5) 领导者危机决策的基本3.简单应用：（1)
12、领导者在决策过程中发挥智囊团的作用；（2) 领导者进行危机决策的方法。4.综合应用：领导者科学决策的原则和方法。第六章领导用人一、课程内容（一）衡量人才的标准和领导选才用人的意义1.人才的特点与类型。2.衡量人才的标准。3.选才用人对于现代领导的重要意义。（二）选拔人才的原则和制度1.人才选拔原则。2.人才选拔制度。（三）使用人才的原则和制度1.人才使用原则。2 人才使用制度。二.自学要求1.掌握人才的特点、类型和衡量人才的标准，理解选才用人对于现代领导的重要意义。2.掌握人才选拔的基本原则和基本制度。3.掌握人才使用的基本原则和基本制度。4.本章重点：人才的特点；人才选拔的基本原则；人才选拔
13、的基本制度;人才使用的基本原则；人才使用的基本制度。三、考核知识点及考核要求(一）衡量人才的标准和领导选才用人的意义1.识记:人才的特点。2.领会：（1)人才的类型；（ 2)衡量人才的标准；（3)选才用人对于现代领导的重要意义(二）选拔人才的原则和制度1.识记：（1)选举制的含义；（ 2)考选制的含义；（3)荐举制的含义。2.领会：（1)人才选拔的基本原则；（ 2)人才选拔的制度。3.简单应用：领导者在选拔人才时必须正确处理的关系。4.综合应用：领导者选拔人才的原则和方法。(三）使用人才的原则和制度1.识记：（1)选任制的含义；（ 2)委任制的含义；（3)聘任制的含义；（4)考核制度的含(5)
14、奖惩制度的含义；（6)交流制度的含义；（ 7)任期制度的含义。2.领会：（1)人才使用的基本原则；（ 2)人才使用的主要制度。3.综合应用：领导者使用人才的基本原则和方法。第七章领导的思想政治工作一、课程内容(一)思想政治工作及其对领导工作的重要意义1.思想政治工作的含义与对象。2 思想政治工作对领导工作的重要意义。（二）思想政治工作的基本内容1.理论教育。2.政治教育。3.公民素质教育。（三）思想政治工作的方针、原则和方法1.思想政治工作的方针。2.思想政治工作的基本原则。3.思想政治工作方法。二、自学要求1.掌握思想政治工作的含义与对象,理解思想政治工作对领导工作的重要意义。2.掌握思想政
15、治工作的基本内容。3.理解思想政治工作的方针、基本原则，掌握思想政治工作的方法。4.本章重点：思想政治工作的基本内容;思想政治工作的方针、基本原则；思想政治工作的方法。三、考核知识点及考核要求(一)思想政治工作及其对领导工作的重要意义1.识记：（1)思想政治工作的含义；（ 2)思想政治工作的对象。2.领会：思想政治工作对领导工作的重要意义。(二)思想政治工作的基本内容1.识记：（1)政治教育的含义；（ 2)公民素质教育的含义。2.领会：（1)思想政治工作的基本内容；（ 2)政治教育的基本内容；（ 3)公民素质教育的主要内容。(三)思想政治工作的方针、原则和方法1.识记：(1)说理教育法的含义；
16、（2) 情感交流法的含义；（3)个别引导法的含义；（4)心理咨询法的含义；（5)榜样示范法的含义；（ 6)自我教育法的含义。2.领会：（1)思想政治工作的方针；（ 2)思想政治工作的基本原则。3.简单应用：思想政治工作的方法。4.综合应用：领导者开展思想政治工作的方针、原则和方法。第八章领导体制一、课程内容(一)领导体制概述1.领导体制的基本内涵。2.领导体制的主要内容。3.领导体制的作用。（二）领导体制的历史演变和类型1.领导体制的历史演变。2.领导体制的基本类型。（三）我国领导体制的改革与完善1.我国现行领导体制的本质特征和主要问题。2.我国领导体制的改革。二、自学要求1 掌握领导体制的基
17、本内涵，理解领导体制的特征，理解领导体制的二重性。2.掌握领导体制的基本内容，理解领导组织的原则、结构，理解领导的层次与宽度，了解领导组织机构的构成，理解领导体制的作用。3.了解领导体制的历史演变过程，理解资产阶级民主制领导体制的主要特征。4.理解领导体制的基本类型及各自优缺点。5 掌握我国现行领导体制的本质特征和主要问题，理解领导体制改革的原则，掌握领导体制改革的内容。6.本章重点：领导体制的特征;领导体制的基本内容；领导组织的原则、结构；领导的层次与宽度；领导体制的作用；领导体制的基本类型及其优缺点；我国现行领导体制的本质特征;领导体制改革的原则；领导体制改革的内容。三、考核知识点及考核要
18、求(一）领导体制概述1.识记：（1)领导体制的内涵；（ 2)领导体制的特征；（ 3)领导层次的含义；（4)领导宽度的含义。2.领会：（1)领导体制的二重性；（ 2)领导组织的原则；（ 3)领导组织结构；（4)领导的层次与宽度的关系；（5)领导组织机构的构成；（ 6)领导体制的作用。(二）领导体制的历史演变和类型1.识记：（1)集权制与分权制的含义；（ 2)完整制与分离制的含义；（ 3) 长制与委员会制的含义；（4)层级制与职能制的含义。2.领会：（1)资产阶级民主制领导体制的特征；（ 2)集权制与分权制的优缺点；（ 3)完整制与分离制的优缺点；（4) 一长制与委员会制的优缺点；（5) 层级制与
19、职能制的优缺点。(三）我国领导体制的改革与完善1.识记:我国现行领导体制的本质特征。2.领会：（1)我国现行领导体制的主要问題；（ 2)我国领导体制改革的原则；（ 3)我国领导体制改革的内容。第九章领导者的素质一、课程内容(一)领导者个体素质概述1.领导者素质的内涵。2.领导者素质的特点。3.领导者素质的重要性。(二）领导者个体素质的基本内容1.政治素质。2.法律素质。3.能力素质。4.道德素质。5.知识素质。6.身心素质。(三）提高和培养领导者素质的基本途径1.重视学习，在读书学习中提高。2.注重实践,在社会实践中锻炼。3.不断自省，在总结反思中完善。4.健全制度，在制度规范中进步。(四）领
20、导集体素质结构及其优化1.领导集体素质结构的含义。2.领导集体素质结构的特征。3.合理的领导集体素质结构的基本内容。4.领导集体素质结构优化的原则。5.优化领导集体素质结构的途径。二、自学要求1.掌握领导素质的内涵，理解领导素质的特点，理解领导素质的重要性。2.理解领导者的政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质的基本内容。3.掌握提高和培养领导者素质的基本途径。4.掌握领导集体素质结构的含义、特征和基本内容,理解领导集体素质结构优化的原则，掌握领导集体素质结构优化的途径。5.本章重点:领导者素质的特点；领导者的政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质的基本
21、内容；领导集体素质结构的特征；领导集体素质结构的基本内容;领导集体素质结构优化的原则。三、考核知识点及考核要求(一）领导者个体素质概述1.识记:领导者素质的内涵。2.领会：（1)领导者素质的特点；（ 2)领导者素质的重要性。(二）领导者个体素质的基本内容1.识记：（1)政治素质的含义；（ 2)道德素质的含义；（ 3)知识素质的含义。2.领会：（1)领导者政治素质的基本内容；（ 2)领导者法律素质的基本内容；（ 3)领导者能力素质的基本内容；（4) 领导者道德素质的基本内容；（5) 领导者知识素质的基本内容；（6) 领导者身心素质的内容。3.简单应用：领导者提高和培养素质的基本途径。4.综合应用
22、：当前领导者提高素质的基本方法。(三）领导集体素质结构及其优化1.识记:领导集体素质结构的含义。 2.领会：（1)领导集体素质结构的特征；（ 2)合理的领导集体素质结构的基本内容；（3)领导集体素质结构优化的原则。3.简单应用:优化领导集体素质结构的途径。4.综合应用：当前中国领导集体素质结构优化的原则和方法。第十章领导方法一、课程内容(一）领导方法概述1.领导方法的含义。2.领导方法的特征。3.运用领导方法的重要意义。4.运用领导方法的基本原则。(二）领导的思维方法1.辩证逻辑思维方法。2.系统性思维方法。3.战略性思维方法。4.创造性思维方法。(三）领导工作方法1.基本领导方法。2.现代科
23、学领导方法。二、自学要求1.掌握领导方法的含义和特征，理解运用领导方法的重要意义，掌握运用领导方法的基本原则。2.掌握辩证逻辑思维方法的具体方法，掌握系统性思维方法的具体方法，理解战略性思维方法的特征，掌握改善战略性思维方法的途径,理解创造性思维方法的特征，理解创造性思维方法原理，了解基本的创造性思维方法。3.掌握基本领导方法的内容。4.掌握现代科学领导方法。5.本章重点：领导方法的特征；运用领导方法的基本原则；辩证逻辑思维方法的具体方法；系统性思维方法的具体方法；创造性思维方法原理; 基本领导方法的内容；现代科学领导方法。三、考核知识点及考核要求(一)领导方法概述1.识记:领导方法的含义。2
24、.领会：（1)领导方法的特征；（ 2)运用领导方法的重要意义 ;（3）运用领导方法的基本原则。(二）领导的思维方法1.识记：（1)战略性思维方法的特征；（ 2)创造性思维的特征。2.领会：创造性思维原理。3.简单应用：（1)辩证逻辑思维方法；（ 2)系统性思维方法；（ 3)改善战略性思维方法的途径；（4)创造性思维方法。4.综合应用：领导者思维方法的训练和应用。(三）领导工作方法1.识记：（1)典型调查的含义；（ 2)抽样调查的含义；（ 3,普連调查的含义；（4)系统领导法的含义；（5)信息方法的含义；（ 6)控制论方法的含义。2.领会：（1)基本领导方法的内容；（ 2)系统论方法；（ 3)信
25、息论方法；（4)控制论方法。3.简单应用：（1)基本领导方法的应用；（ 2)现代科学领导方法的应用。4-综合应用：系统掌握基本领导方法和现代科学领导方法。第十一章领导艺术一、课程内容(一）领导艺术概述1.领导艺术的含义。2.领导艺术的定位。3.领导艺术的特征。(二）领导艺术的内容与形式1.领导授权艺术。2.领导沟通艺术。3.正副职合作的艺术。4.领导者运筹时间的艺术。5.驾驭会议的艺术。6.处理突发性事件的艺术。(三）提高领导艺术水平的途径1.恪尽职守,保持领导艺术的先进性。2.运用现代技术,提高领导艺术的科学性。3.加强素质修养,增强领导艺术的创造性。4.总结实践经验，把握领导艺术的规律性。
26、二、自学要求1.掌握领导艺术的含义，把握领导艺术的定位，理解领导艺术的特征。2.了解领导授权的类型，掌握领导授权艺术要点；掌握领导沟通艺术的基本内容；掌握正副合作的艺术；掌握领导者运筹时间的艺术；理解开会必须遵循的原则，掌握主持会议的技巧;理解突发性事件的特征，掌握处理突发性事件的艺术。3.掌握提高领导艺术水平的途径。4.本章重点：领导艺术的定位;领导艺术的特征；领导授权的类型；领导授权艺术要点；领导沟通艺术的基本内容；正副职合作的艺术；领导者运筹时间的艺术；开会必须遵循的原则，主持会议的技巧；处理突发性事件的艺术;提高领导艺术水平的途径。三、考核知识点及考核要求(一）领导艺术概述1.识记：领
27、导艺术的含义。2.领会：（1)领导艺术的定位；（ 2)领导艺术的特征。(二）领导艺术的内容与形式1.识记：（1)授权的含义；（ 2)刚性授权的含义；（3)唷性授权的含义；（4)模糊授权的含义；（5)口头授权的含义；（ 6)书面授权的含义；（ 7)突发性事件的含义。2.领会：（1)领导授权的类型；（ 2)正副职的关系定位；（ 3;开会必须遵循的原则；（4)突发性事件的特征。3.简单应用：（1)领导授权艺术要点；（ 2)领导沟通艺术的基本内容及其要点；（ 3)当好正副职的艺术；（4)领导者运筹时间的艺术要点；（ 5)主持会议的技巧；（6)处理突发性事件的艺术。4.综合应用：中国领导者应该具备的领导
28、艺术的要点。(三）提高领导艺术水平的途径.1- 识记: 政客权术的含义。2.领会:领导艺术与政客权术的区别。3-简单应用：提高领导艺术水平的途径。第十二章领导作风一、课程内容(一）领导作风概述1-领导作风的含义及特点。2.领导作风的本质。3.领导作风的意义。(二）领导作风的基本内容1.思想作风:解放思想、实事求是、与时俱进。2-学习作风:理论联系实际，学以致用。3.工作作风：密切联系人民群众。4-组织作风:坚持和执行民主集中制原则。5-生活作风:廉洁奉公,艰苦奋斗。(三）领导作风建设1.不良领导作风的主要表现。2.加强领导作风建设的途径。二、自学要求1.掌握领导作风的含义及特点，理解领导作风的
29、本质和意义。2.理解领导作风的基本内容,理解思想作风、学习作风、工作作风、组织作风、生活作风的基本要求。3.了解不良领导作风的主要表现，掌握加强领导作风建设的途径。4.本章重点：领导作风的特点；领导作风的本质；思想作风的基本要求；学习作风的基本要求;工作作风的基本要求；组织作风的基本要求；生活作风的基本要求。三、考核知识点及考核要求(一）领导作风概述1.识记:领导作风的含义。2.领会：（1)领导作风的特点；（ 2)领导作风的本质；（ 3)领导作风的意义。(二）领导作风的基本内容1.识记：（1)思想作风的含义；（ 2)学习作风的含义；（ 3)工作作风的含义；（4)组织作风的含义；（5)生活作风的
30、含义。2.领会：（1)思想作风的基本要求；（ 2)学习作风的基本要求；（ 3)工作作风的基本要求；（4）组织作风的基本要求；（5)生活作风的基本要求。(三）领导作风建设1.领会：不良领导作风的主要表现。2.简单应用：加强领导作风建设的途径。第十三章领导绩效一、课程内容(一）领导绩效概述1.领导绩效的含义。2.领导绩效的特点。3.领导绩效的基本内容。4.领导绩效的作用。(二）领导绩效考评的意义和内容1.领导绩效考评的概念。2.领导绩效考评的类型。3.领导绩效考评的意义。4.领导绩效考评的内容。（三）领导绩效考评的原则和方法1. 领导绩效考评的原则。2.领导绩效考评的程序。3.领导绩效考评的方法。
31、二、自学要求1.掌握领导绩效的含义，理解领导绩效的特点，理解领导绩效的基本内容，理解领导绩效的作用。2.掌握领导绩效考评的概念，了解领导绩效考评的类型，理解领导绩效考评的意义，掌握领导绩效考评的内容。3.理解领导绩效考评的原则，了解领导绩效考评的程序，掌握领导绩效考评的方法。4.本章重点：领导绩效的特点；领导绩效的基本内容；领导绩效考评的内容；领导绩效考评的原则；领导绩效考评的方法。三、考核知识点及考核要求（一)领导绩效概述1.识记：（1)领导绩效的含义；（ 2)领导绩效的特点。2.领会：（1)领导绩效的基本内容；（ 2)领导绩效的作用。（二）领导绩效考评的意义和内容1.识记:领导绩效考评的概念。2.领会：（1)领导绩效考评的类型；（ 2)领导绩效考评的意义；（ 3)领导绩效考评的内容。（三）领导绩效考评的原则和方法1.识记：（1)目标对照法的含义；（ 2)比较考评法的含义；（ 3)统计分析法的含义；（4)自我述职法的含义；（5)模拟考评法的含义。2.领会：（1)领导绩效考评的原则；（ 2)领导绩效考评的程序。3.简单应用：（1)领导绩效考评的基本方法；（ 2)领导绩效考评的具体方法。4.综合应用：当前中国领导绩效考评存在的问题及其改进的方法。
