1、Module 6 My SchoolUnit 17 Visit Our School教学目标:语言知识目标:1.“四会”掌握 5 个单词 office, teachers room, toilet, gate, swimming pool,“三会”掌握 4 个单词 library, headmaster, clinic, canteen.2.巩固方位介词和 Where?句型。语言技能目标：1.能听、说、读、写本单元表示学校建筑场所的单词。2.能在小诗、歌曲、游戏、竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。情感态度目标：通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学
2、习的信心。学习策略目标：学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。文化意识目标：通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。教学重点和难点：总观本课的教学内容，我将本课的教学重点定为掌握“四会”和“三会”单词：playground, library, headmasters office, teachers office, clinic, canteen, toilet, gate, swimming pool.由于本课的单词量较多，因此我将本课的教学难点定为教学过程：在教学程序上，我根据新课标的要求，按照任务型教学的模式，我把整个
3、教学过程划分为以下几个教学环节：热身准备，激趣导入；分布呈现，分层操练；分组合作，自主参与；小结归纳，梳理新知；激励评价，个性发展；布置作业，拓展延伸。一、热身准备，激趣导入。1.Lets sing.在上课前，我和学生配合动作合唱英文课Old Mcdonald 和Bingo 来激起学生的学习兴趣，让他们得到一个轻松愉快的心情自然地投入到学习当中。2.击掌复习介词小诗 in,on,under,in,in,in.in,on,under,on,on,on.in,on,under,under,under,under .3.Listen and do some actions.听指令做动作。如：Put
4、your English book in front of your pencil-case. Put your pencil on your English book.并且说明本节课将分四个小组进行竞赛，看看那组获得的苹果最多，那一组就是最棒，同时给做得好的小组奖励苹果。（创设理念：通过唱歌，做动作巩固了已学的知识，并放松了紧张的情绪，给自己创造一个轻松愉快的好心情，同时给予学生奖励，激起学生的学习热情。）二、分布呈现，分层操练1.创设情景，探求新知（1）T：Hello! Boys and girls。同学们你们在善施学校读书已经快要三年啦！相信你们对学校的地理位置都比较熟悉了吧？S：Yes
5、T：下面让老师来当你们的导游，一起来重新认识一下我们的校园。好！跟我来吧！Lets visit our school.课件呈现，板书课题。这时课件呈现学校大门的图片，老师介绍说：“This is the gate.”贴出学习单词 gate,并以多种形式操练。（2）课件呈现 playground 老师继续说：“On the right of the gate, there is a playground，near the playground theres a swimming pool 贴出学习单词playground，swimming pool 并以多种形式操练。（3）老师手持导游旗，让学生
6、身临其境。老师继续介绍说：“Go straight ahead there are two buildings, they are Builing1 and Building2.In Building1 there is a headmasters office and in Building2 there is a teachers room and a library.”课件呈现图片，板书并学习 headmasters office，teachers room ,clinic 和 library。并利用句型“Where is/are the?进行问答操练，同时给予学生评价与奖励。（4）利用
7、课件呈现饭堂图片 T：Beside Building2 There is a canteen.，板书并学习 canteen.，并利用句型“Where is/are the?进行问答操练。（5）利用课件呈现学校厕所图片，T：Those are some toilets.板书并学习 toilet，接着并利用句型“Where is/are the?进行问答操练，同时教育学生在平时要注意清洁卫生和节约用水。（创设理念：根据我们学校的实际情况，以参观旅游的形式，边参观边学习本课有关建筑单词，使学生自然地投入到课文单词和句型的学习，激发学生参与教学活动的积极性和求知欲）2.巩固操练，突破难点。（1）Poi
8、nt to the new words.（通过请学生指出老师所读的单词，全班学生说学生指，个别说学生指的活动操练单词。）（2）Guessing game.利用课件快速播放图片，让学生猜出老师所放出来的建筑物，比一比，赛一赛，并给予学生奖励。（3）Loud & Quiet 游戏。（老师大声说，学生小声说；老师小声说，学生大声说。）（创设理念：利用课件直观地吸引了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣和交际欲望，利用学生好胜好强的心理特征，通过比赛进一步巩固本课所学的单词，强化学生记忆。）三、分组合作，自主参与。Discuss in groups,四人小组共同想象完成一幅学校平面图，并标上单词。（创设
9、意图：让学生在真实的任务情景中发展运用）四、小结归纳，梳理新知。四人小组共同小结归纳，并派代表发言。（创设意图：通过小结归纳，让学生对本课的知识进行熟悉巩固）五、激励评价，个性发展。学生分小组进行自评和互评，说说谁的表现最好，谁掌握的知识最多，并比一比看看那个小组获得的苹果最多。（创设意图：通过评价激发学生参与教学的积极性，让学生在评价中认识自我，改进自己的学习方式，在学习中感受成功的喜悦，收到较好的教学效果。）六、布置作业，拓展延伸。为了把课内的知识延伸到生活中，我坚持务实双基，自主发展的原则，要求学生做：1.常规作业。即抄写新单词。2.做发展性作业，即仿照课本 P80 第二题图片画一幅自己心目中的学校平面图。（创设意图：设计这些作业，让学生巩固所学知识，并将所学知识与日常生活联系起来，从课本中走出生活，激发学生学习英语的兴趣。）
