1、教师备课反思观摩后的反思中一班 姜春锋为了进一步促进教师专业成长，扎实有效地推进课堂改革，为教师搭建互相学习、取长补短、规范备课的平台，我们在领导的带领下，抱着互相学习、取长补短的心态参与此次活动。活动开始时，教研员对于开展此次活动的目的为老师们进行了详尽的展述，为更好地促进教师专业化的成长，此次活动还建立了评比的机制，旨在更好地推动老师们完善自身的工作，为更好地实施教育教学活动打下良好的基础。接下来的观摩过程宛如回到了研究的“战场”， 全区教师认真翻阅了该园每位教师的备课笔记，从书写、目标要求、一日活动设计、教学活动设计、观察记录和反思等方面进行观摩。老师们也在这种相互观摩过程中孜孜不倦的互
2、相学习、比较、反思。活动后的小结、评价，也将本次活动推向了高潮，我们将观摩过程中的闪光点记录下来，从教师的工作态度、文本撰写、各类计划、专业理论等诸多方面进行了梳理、以及提出了行之有效的完善方法，供老师们细心领悟、行之有路、做后收效、共励共勉！备课反思笔记是幼儿园常规教学工作中甚为重要的一环，本次备课本活动旨在让老师们在观摩活动中能够同伴互助交流，共享教育心得；能发现同伴备课本、教育观察笔记中的闪光点，并能主动向同伴学习，促进教师撰写备课反思观察笔记的能力。本次活动让老师们受益良多，相信老师们通过互观、互学、互评、以及专业提升这些过程后，撰写备课反思笔记的能力也将大大提升，同时也将会更为完善、规范，从而更好地促进日常教学工作的有效开展。
