1、1第五章 相交线与平行线5.2 平行线及其判定5.2.2 平行线的判定第 2 课时 平行线判定方法的综合运用学习目标：1.进一步掌握平行线的判定方法，并会运用平行线的判定解决问题.2.掌握垂直于同一条直线的两条直线互相平行.重点：平行线的判定方法.难点：熟练运用平行线的判定方法解决问题.自主学习一、知识链接什么叫平行线？平行线的判定方法有哪些？二、新知预习1.在铺设铁轨时，两条直轨必须是互相平行的，如何才能保证两条铁轨平行呢？2.要点归纳：垂直于同一条直线的两条直线 .三、自学自测1.如图，若1=2，则 b c.第 1 题图 第 2 题图2.如图，若1=2，则 / ；若 = ，则 AB/DC.
2、四、我的疑惑_教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分2课堂探究1、要点探究探究点 1：平行线的判定的综合运用 典例精析例 1.如图，E 是 AB 上一点，F 是 DC 上一点，G 是 BC 延长线上一点.（1）如果B=DCG,可以判断哪两条直线平行？为什么？（2）如果D=DCG,可以判断哪两条直线平行？为什么？（3）如果D+DFE=180,可以判断哪两条直线平行？为什么？例 2.如图，已知 1=75, 2 =105问：AB 与 CD 平行吗？为什么？例 3.如图，12，能判断 ABDF 吗？为什么？若不能判断 ABDF，你认为还需要再添加的一个条件是什么呢？写出这个条件，并说明你的
3、理由.探究点 2：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行问题：在同一平面内，两条直线垂直于同一条直线，这两条直线平行吗？为什么？猜想：垂直于同一条直线的两条直线平行.验证猜想：如图，在同一平面内，ba,ca，试说明：bc.解：教学备注配套 PPT 讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点 1 新知讲授（见幻灯片 7-10）3.探究点 2 新知讲授（见幻灯片11-16）3典例精析例 4.如图，为了说明示意图中的平安大街与长安街是互相平行的，在地图上量得1=90，你能通过度量图中已标出的其他的角来验证这个结论吗？说出你的理由.二、课堂小结判断两直线平行的方法 几何语言 图示同位角相等, 两直
4、线平行内错角相等, 两直线平行同旁内角互补, 两直线平行平行于同一直线的两直线平行同一平面内, 垂直于同一直线的两直线平行平行线的定义当堂检测1.如图，直线 AB,CD 被直线 EF 所截 .（1）若1120，2 ，则 AB/CD.（ ）（2）若1120，3 ，即1+ 3=180,则AB/CD. （ ）2.用两块相同的三角板按如图所示的方式作平行线，你能解释其中的道理吗？教学备注配套 PPT 讲授3.探究点 2 新知讲授（见幻灯片11-16）4.课堂小结5.当堂检测（见幻灯片17-25）43.一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（ ）A.第一次向右拐 50，第二次向左拐 130B.第一次向左拐 30，第二次向右拐 30C.第一次向右拐 50，第二次向右拐 130D.第一次向左拐 50，第二次向左拐 1304.如图，有以下四个条件：BBCD180；12；34；B5.其中能判定 ABCD 的条件有( )A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个5.如图，MFNF 于 F，MF 交 AB 于点 E，NF 交 CD 于点 G，1140，250，试判断 AB 和 CD 的位置关系，并说明理由6.【拓展题】 有一块木板，身边只有直尺和量角器，我们怎样才能知道它上下边缘是否平行？教学备注配套 PPT 讲授5.当堂检测（见幻灯片17-25）
