1、1内蒙古乌拉特前旗大佘太学校 2018-2019 学年度九年级语文上学期期末测试试卷一、积累与运用(23 分)1下列词语中加点的字读音有错误的一项是(3 分)( )A.斑斓 ln 阴晦 hu 诘难 ji 恪尽职守 k B.睿智 ru 田圃 p 恣睢 z 吹毛求疵 cC.陨落 yn 诓骗 kung 旁骛 w 根深蒂固 d D.汲取 j 腆着 din 栈桥 jin 强聒不舍 gu2句中加点的成语使用恰当的一项是(3 分)( )A.“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉都是闪亮的道德坐标，他们为我们展示了人类最朴素、最珍贵的情感，最应受到民众的顶礼膜拜。B.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着
2、，众说纷纭，莫衷一是。C.在今年的中考复习研讨会上，李老师就如何提高学生作文水平提出了真知灼见的意见。D.2013 年 4 月 20 日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。3下列句子没有语病的是(3 分)( )A规范,端正,整洁地书写,是学生终生学习的能力的基础，养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。 B在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。C.从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。D大型文化传承节目中华好诗词受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧
3、传统文化的热潮。 4结合语境，将下列语句填入横线处，排序最恰当的一项是(3 分)（ ）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。， 一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。2当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。A、 B. C. D.5
4、下列文学常识搭配不正确的一项是(3 分)( )A.鲁迅中国当代文学家呐喊孔乙己B.刘绍棠中国现代作家蒲柳人家C.罗贯中- 元末明初 -小说 -智取生辰纲D.格列佛游记 、 简爱的作者都是英国人，分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特;名人传的作者罗曼.罗兰是法国人。6根据拼音写汉字，将所填汉字规范地书写在田字格里。( 3 分)（tu）唐 顿开茅 s 隐 n7.综合性学习。(5 分)中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。【积累“仁”词】 (1)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“
5、仁”字的成语，请你写出 2 个。 （2 分）成语： 【探究“仁”德】(2)阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（3 分）材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母 9 年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她 9 年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续 4 年的悉心照料。每晚 “煲电话粥” ，医院探望，送饭送奶这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。3材料三：1969 年
6、袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。 ” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。 ” 二、古诗文积累与阅读(共 26 分)(一)古诗文积累(8 分) 8默写。(8 分)）行人莫问当年事， 。 （许浑咸阳城东楼 ）塞下秋来风景异， 。 （范仲淹渔家傲 秋思 ）俗子胸襟谁识我，_。 （秋瑾
7、满江红 ） ，赢得生前身后名。 （辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 ） 杏花疏影里， 。 （陈与义临江仙.夜登小阁,忆洛中旧游 ） ，攘除奸凶（诸葛亮出师表 ）曹刿论战中一个流传至今的成语是： 。_，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）(二)古诗歌阅读 (4 分) 阅读下面的词，回答 910 题。(4 分)渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！注释：星河：银河。谩有，空有。三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。9.试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。 （
8、2 分）10.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达词人怎样的思想情感？（2 分）4(三)文言文阅读(14 分)阅读下面文言文，完成 1115 题。(14 分) 贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。 ”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。 ”遂并辔而归共论诗道留连累日因与岛为布衣之交。11对划线句朗读节奏划分正确的一句是( )（2 分）A. 遂并辔而归共论/诗道留连
9、累日/因与岛为/布衣之交。B. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。C. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为布衣之交。D. 遂并辔而归共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。12.解释下面句中加线的词。(2 分)（1）岛具对所得诗句 （ ） （2）尚为手势未已（ ）13翻译下面句子。(6 分)（1）于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。（2） “推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。14这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?是运用什么手法刻画这一形象的？（2 分）_ 15. 韩愈和贾岛为何能成为布衣之交？ （2 分） 三、现代文阅读(共 41 分)(一)阅读下面记叙文，完
10、成 1620 题。(16 分)栖在树上的鱼 包利民5很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都
11、放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到
12、那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。早晨在鸟鸣中再次醒来，
13、朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的6风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上
14、天的眷顾，只要自己能用心去发现。16通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(3 分)不自由( )惊喜（ ）（ ）顿悟17根据要求回答下列问题。（5 分）(1)请品析下面句中加点词的表达效果。（2 分）三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。(2)文中画波浪线句子属于什么描写？请简要赏析。（3 分）早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。18文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。（3 分）19文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。（3 分）20下列对文章内容的理解和分析不正
15、确的一项是（ ）（2 分）A第一段交代故事发生的背景，引出下文。B文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。C文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上，她悲观、颓废，是一个消极的人物形象。D本文语言清新明丽，颇有韵味，如一股清泉缓缓流淌在读者心间。(二)阅读下面说明文，完成 2124 题。(12 分)抗生素双刃锋利，用还是不用？抗生素在英文中叫做 antibiotics，是指能够杀灭细菌的药物。 1大多数与宿主相安 7抗生素的功效是杀死细菌虽然不同的抗生素对于不同的细菌攻击力不尽相同,但总体而言还是 2不加选择、对谁都有杀伤力的。在宿主(即细菌寄生的人和动物 )的体内，会有各种各样的细菌，无事，有一些甚至为
16、宿主的健康做出一定贡献，被称为“益生菌” 。还有一些细菌则会生成危害宿主健康的物质，导致宿主生病甚至死亡，被称为“致病细菌”。 在漫长的历史长河中，人类对于致病细菌一直束手无策。直到 1928 年，青霉素被发现，人类才能 3对细菌感染进行有效打击。青霉素也就成了第一个商业化的抗生素，在二次世界大战中挽救了无数人的生命。其发现者亚历山大弗莱明因此获得了 1945 年的诺贝尔奖。在颁奖典礼上，他警告世界“要警惕青霉素抗性细菌的出现”。这个警告不是杞人忧天也不是耸人听闻。细菌的世界是复杂的，其增殖速度快，演化变异的速度也 4就快。对于一种抗生素，细菌种群中的大多数都没有抵抗力，一旦遇上就只能“惨遭灭
17、门”。然而，如果有那么一些天赋禀异的个体具有“抗性基因”，就能在这种抗生素的扫荡中幸存下来。再利用细菌本身快速增殖的能力，重新开枝散叶形成新的菌群。新菌群中的个体都带有这个“抗性基因”，这种抗生素也就对它们无能为力。这种新的细菌就被称为这种抗生素的“抗性细菌”。当它们作恶的时候，人类想要再用这种抗生素去对付它们，也就会力不从心了。 更麻烦的事情还在于，这些抗性细菌并不愿意“固守家园”，而是具有强烈的开拓精神，会寻求 5一切机会把它们的基因扩展到任何地方。比如说，一个人的体内产生了抗性细菌，通过喷嚏、握手等等接触，它们也能进入到空气或者物体表面，再进入到其他人体内。如果牲畜体内产生了抗性细菌，可
18、能通过肉、蛋、奶进入人体，也可能通过粪便进入环境，再通过其他食物进入人体。而且，细菌之间还可能发生基因漂移，它们的抗性基因也可能进入到其他细菌中，把其他细菌也变成抗性细菌。简而言之，抗性细菌的产生，受害的不仅是产生抗性的那个人或那头动物，而是整个人类！ 6美国疾控中心估计，每年因抗生素抗性而得病的美国人至少有 200 万，其中死亡人数不少于 23000 7人。此外，人体消化道内还有一种叫做“艰难梭菌”的细菌，通常情况下受到其他细菌的压制。如果其他细菌被抗生素大面积杀灭，它们就会兴盛起来，分泌毒素导致腹泻甚至其他更严重的后果。美国疾控中心估计，美国每年因为它们得病的人数在 25 万以上，其中死亡
19、人数可达 14000 人。抗生素抗性的后果很严重，但这并不是说人类就不应该使用抗生比如，二战中如果没有青霉 8素，大量的人已经死掉了，后来会不会出现青霉素抗性对他们都没有意义。对付许多传染性疾病，抗生素依然是最有力的武器。所以，用不用抗生素根本不是问题。关键的问题是：如何合理使用抗生素？ 9对于个人来说，我们可以为减少抗生素使用、从而减缓抗生素抗性的出现做出自己的努力减10少自己被感染，减少感染他人，也就减少了抗生素的需求。为此我们可以从以下几个方面努力：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。8(2015 年 9 月 1 日科学松鼠会) 21.选文从哪些方面说明了抗生素？（3 分） 22.文
20、中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）更麻烦的事情还在于，这些抗性细菌并不愿意“固守家园” ，而是具有强烈的开拓精神，会寻求一切机会把它们的基因扩展到任何地方。 23.下列句子中的加点词语能删去吗？为什么？（3 分）对于一种抗生素，细菌种群中的大多数都没有抵抗力，一旦遇上就只能“惨遭灭门” 。24.请在理解选文的基础上，将自己减少使用抗生素的措施填在第自然段的横线上。 （3 分）(1) _；(2) _；(3) _；(4) _。(三)阅读下面议论文，完成 2528 题(13 分)让优秀成为一种习惯朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界
21、，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越” 。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼
22、前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作
23、为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。9哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的
24、人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸
25、是平庸者的墓志铭。（摘自人民日报2010 年 4 月 19 日，有改动）25认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。 （3 分）26文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3 分）27文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）28请谈谈你对下面这个句子的理解。 （2 分）优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。29如果把文章第段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内） 。 （2 分）示例：闻一多目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了唐诗杂论 。四、作文(60 分
26、)1030任选一题按要求作文。(1) 阅读下面的材料，写一篇文章。窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。我问：“叶，为什么你老是摆动？”“我想飞。 ”它说。“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。 ”“看着吧。 ”它纯纯的笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执著热烈。冬天到了，一个景象使我呆住了 干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着要求：写出真实情感，不得套作抄袭 题目自拟，文体不限（除诗歌外）600 字以上 文中不得出现真实的人名、校名、地名(2) 题目： ，牵动我的情思丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，
27、可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景要求：1.请将文题先补充完整；2.不少于 600 字的记叙文；3.不出现真实的校名和人名。 11九年级第一学期末考答案1D 2B 3D 4A 5C 6 颓废 顿开茅塞 隐匿7（1）示例：仁人志士、杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2 分，每个 1分。) （2） 爱亲人，孝敬父母；无私地关爱 他人；热情地帮助人；以宽广的胸怀待人（宽容） 。 （3分，每点 1 分，答对 3 点即满分。 ） 8故国东来渭水流 衡阳雁去无留意英雄末路当磨折 了却君王天下事 吹笛到天明 庶竭驽钝一鼓作气
28、云横秦岭家何在9（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。1210（2）答：我 报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。11(C) 12 (1) 详细 (2)做贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之
29、立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。【译文】贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，（他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈
30、停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用敲字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。13(1)贾岛在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。(2)用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。14 赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。动作描写的手法15.有共同的志趣爱好16(3 分)不自由( 羡慕 )惊喜（ 自由 ）（ 平静 ）顿悟1317（5 分）（1）动作描写（1 分），“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形
31、（1 分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。（1 分）（2）（3 分）景物（或环境）描写（1 分），“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画（1 分），烘托了罗小鸥的平静心情（1 分）。18（3 分）“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”（1 分）暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出（答出内容上的作用 1 分，答出艺术效果 1分）。19(3 分)示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，
32、走出阴霾，迎接艳阳天。（答出句子的深刻含义 2 分，结合生活实际2 分）20（ C ）（2 分）21 1 抗生素的功效 2 抗生素抗性的严重后果， 3 如何合理使用抗生素？22 打比方的说明方法，形象生动的说明抗性细菌会寻求一切机会把它们的基因扩展23.不能。如果去掉“大多数” ，表示所有细菌都没有抵抗力，不符合愿意，因为还有少数细菌有抵抗力。加上体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。24 1 预防接种；2 饮食卫生；3 经常洗手；4 只在必要情况下按照医嘱使用抗生素，25.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。(让优秀成为一种习惯。 ）26、 引出中心
33、论点， 作为论据证明中心论点， 激发读者的阅读兴趣。27、 27.对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。 （答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法 1 分，作用 2 分，共 3 分。 ）28.示例：这句话以酵母为喻，形象生动地说明了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。29.示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从 8 吨废沥青中提炼出一克镭。 （凡举教材中所涉及的事例，如海伦凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可） 14姓名： 班级： 年级： 考号： 密封线151
34、62018-2019 年大佘太学校九年级语文期末考试题答题卡一、(23 分)(1-5 题，每小题 3 分)1( ) 2.( ) 3( ) 4（ ） 5( )6( 3 分)tu 唐 顿开茅 s 隐 n7(5 分)(1)（2 分）_ (2)（3 分）_ _ 二、(共 26 分)8(8 分) _ _ _. _ 9.（2 分）_ 10.（2 分）_(三)(14 分) 11 （2 分） ( ) 12.(2 分) （1） （ ） （2） （ ）13(6 分)（1）_ _ (2) _1714 （2 分）_ _ 15. （2 分） _ 三、(共 41 分)(一)(16 分)16(3 分)不自由( )惊喜（ ）（ ）顿悟17（5 分）(1)（2 分）(2)（3 分）_ 18（3 分）_19（3 分）_ 20.（2 分） ( )(二)(12 分)21.（3 分）_ _ 22.(3 分)_1823.(3 分)_ 24.（3 分）(1) _； (2) _； (3) _； (4) _(三)(13 分)25.（3 分）_26 （3 分）_27 （3 分）_ _28 （2 分）_ 29 （2 分）_四 .作文（60 分）19
