1、Unit 12 Review第一课1复习水果和蔬菜让学生看教材中的插图，说出插图中水果和蔬菜的名称。学生在空格内写出所缺的单词。学生讨论插图下方的问题，并完成。引导学生回忆学过的其他水果和蔬菜类词汇。学生在小组内归纳、总结，并写出单词来。2学校课程让学生看教材中的插图，说出插图表示的课程名称。学生在空格内写出所缺的单词。引导学生回忆学过的其他课程名称。让学生相互交流各自喜欢的课程，并从内容、趣味等方面做简单的比较。学生讨论、回答插图下方的问题。3季节和天气让学生说一说当天的季节和天气情况。引导学生回忆季节的名称和其他天气状况。让学生在插图中写出所缺的单词。学生分组讨论完成列出的问题。4星期和月
2、份让学生说一说各自的生日。指导学生会议日期和星期的表达方式。 、让学生在插图中写出所缺的单词，分小组讨论完成问题。5时间让学生说出当前的时间。学生独立写出钟表的时间。把学生分成小组，讨论完成问题。6我们的城市让学生说一说学校附近的建筑或地点名称。学生看插图，写出插图中建筑物或场所的名称。让学生分成小组讨论完成列出的问题。板书设计第二课1服装店让学生观察插图，说一说插图中有哪些人物，在干什么，并且推测听力的内容是什么。告诉学生，男孩 John 正在帮助爸爸在服装店里写服装的价格标签。需要他们听录音，写出服装的价格。放录音，让学生认真听。再放一遍录音，让学生在服装的标签上写出价格。可以每次只放一句
3、。全班一起核对答案。2我长高了让学生先看本部分的问题，推测听力内容。告诉学生接下来听一个对话，他们要判断出对话人物之间的关系，并选出正确的答案。放录音，让学生认真听。再放一遍录音，让学生选出正确的答案。全班一起核对答案。3谁是第一名告诉学乍接下来听一个对话，根据对话判断插图中人物的姓名。放录音，让学生认真听。 ，再放一遍录音，让学生写出图中人物的姓名。全班一起核对答案。板书设计第三课1歌曲和歌谣让学生回忆小学阶段学习的歌曲和歌谣，说一说他们喜欢哪些歌曲和歌谣。学生分成小组，选择一首歌曲或歌谣进行表演，其他的学生进行评价。选出一首全班学生最喜欢的歌曲或歌谣，一起唱。2介绍李芸让一半学生看教材中的
4、插图，阅读关于李芸的信息。然后向另外一部分学生介绍。听的学生要简要记录。让听的学生选择教材中的一个人，向其他学生介绍。听的学生做记录。进行扩展，让学生写几句话介绍相应的人物。让学生说一说各自写的内容。3找不同让学生看插图内容，阅读题目中提出的问题，并在小组中讨论解决?学生在小组内仔细观察两幅插图，找出不同之处，并说出来。各小组汇报各自找到的不同之处。板书设计第四课1-春节让学生观察插图，说一说插图中的内容，预测文章的内容是什么。让学生说一说春节的由来，为什么把春节又叫“过年 ”，春节放鞭炮的由来是什么。学生阅读短文内容，回答上述问题。告诉学生短文中所缺的单词在右边的方框里，让学生再读一遍短文，
5、补全内容。全班一起核对答案。让学生说一说其他节日或习俗的由来。2暑假的打算学生说一说各自暑假的打算或计划。让学生写出自己暑假中准备做什么，不准备做什么。学生读各自写的句子，全班一起检测。3写电子邮件让学生看对话框内的文字内容，告诉学生他们需要写一封电子邮件向 Leon 做自我介绍。学生根据 Leon 提出的问题，想一想自己准备写哪砦问题。 、让学生独立完成写作。让学生读各自写的内容，全班一起检测。板书设计第五课1故事 11复习引导学生回忆皇帝的新装前五部分的主要内容，并让学生推测故事的结局会是怎样的。2读一读告诉学生接下来看这个故事的结局部分内容。在读故事前，让学生看方框中的单词，给学生解释单
6、词意思。也可以让学生在故事中推测单词的意思，或者渎完故事后学生独立查字典解决：让学生自己读故事。遇到不懂的地方，可以先做记号。让学生提出自己的困惑和问题。教师解答或者学生相互解答。3选出正确的插图让学生看故事的插图。告诉他们有的插图与故事的内容一致，而有的插图则不然。需要他们再看一遍故事，按故事的情节选出正确的插图、 、依次指着插图，让学生说一说插图内容，或者找出与插图对应的句子让学生再读一遍，在正确表达故事内容插图旁边的方格内叫勾。全班一起核对答案。4选择答案告诉学生这些没有完成的句子都和本故事有关。完成句子所需要的信息都在前一页的故事文字当中。指着第一个句子的开头，告诉学生只有一个结尾是正
7、确的。学生必须在正确的答案旁边的方框里画勾。和学生一起朗读句子的开头，引导学生说出正确的结尾。让学生在旁边的方框里画勾。让学生两人一组完成练习。全班一起核对答案。让学生在文章中找出相应的句子。5听一听，写单词告诉学生接下来听一听故事中的小孩是如何讲述这一部分内容的。指着小孩的对话框，告诉学生在听故事的同时他们要填出所缺的单词，这些单词都在左边的方框里。完整地放一遍录音，让学生认真听。再放一遍录音，让学生把所缺的单词填在空格中。如有必要，每次只放一句话。让学生读出句子，全班一起核对答案。6家庭作业板书设计第六课1故事 2让学生看故事插图，推测故事内容并让学生说一说各自的想法，学生阅读故事，教师提
8、问问题，学生回答。看第一个问题，让学生说一说最后一幅图中主人公的爸爸会说什么。让学生回答第二个题目中的问题。2故事 3让学生阅读故事内容。教师根据故事情景提出问题，学生回答。教师设置针对故事细节的问题，让学生再渎一遍故事，回答问题。和学生讨论为什么一开始爷爷看不见文字，后来怎么又看到了，鼓励学生自己回家用柠檬试验一下。让学生看第二个活动，看故事插图，按故事内容的发展给插图标序号。全班一起核对答案。告诉学生接下来听爷爷是怎么叙述这个故事的。放录音，让学生认真听。告诉学生需要他们写出所缺的单词，补全短文。所缺的单词在左边的方框里。放录音，学生补全短文。全班一起核对。3故事 4让学生说一说他们是否喜欢天文知识，平时是否看这方面的书籍等引发学生讨沦。告诉学生接下来看一个小天文爱好者的故事。让学生看故事插图，推测故事内容并说一说。学生阅读故事，教师针对故事情节提问问题学生回答。看第一个问题。让学生说一说故事中爸爸让 Bruce 帮忙干什么，他去了哪里。最后怎样了。故事没有结尾，学生可以从列出的结尾中选择一个补全故事。也可以发挥想象自己创作结尾。让学生回答笫二个题目中的问题。板书设计
