1、第 1 页，共 10 页辰溪县第一小学 2018-2019 学年一年级上册数学期中测试卷班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题1 （ 2 分 ） 正方体是（ ）。 A.我六个面中有两个面是正方形B.我有六个面全是长方形C.我有六个一样大小的正方形2 （ 2 分 ） 17 和 20 之间有（ ）个数。 A.3B.2C.4D.53 （ 2 分 ） 哪个是圆柱。（ ） A.B.C 4 （ 2 分 ） 合唱排练时，淘气左边有 7 人，右边有 9 人。这一排一共有（ ）人。 A. 15 B. 16 C. 175 （ 2 分 ） 钟面上 3 时时针和分针所夹的角是（ ）。 A. 30 B. 45 C.
2、90二、判断题6 （ 2 分 ） 长方体、正方体、圆都是立体图形。 7 （ 2 分 ） 5 支铅笔和 5 只小兔数量一样多。（ ） 8 （ 2 分 ） 这个纸杯是圆柱。（ ）第 2 页，共 10 页9 （ 2 分 ） 圆柱上下两个面是不一样大小的圆。（ ） 10（ 2 分 ） 比 5 大 1 的数是 4，比 5 小 1 的数是 6。（ ） 三、填空题11（ 7 分 ） 填上最大的数。13_6 12_5 5+_1212_9 13_8 6+_1112_712（ 4 分 ） 小于 4 的数有_，_，_和_。 13（ 4 分 ） 看图写数。_14（ 10 分 ） 根据下图回答问题第 3 页，共 10
3、页（1） 和 一共有几个？ =（2） 和 一共有几个？ =15（ 3 分 ） 学校体育训练队中，跳远小组有女生 9 人，男生 9 人，体操小组有女生 12 人，男生 6 人，跑步小组有女生 6 人，男生 13 人._小组人数最多_小组男生多_小组女生多16（ 4 分 ） 在下列数中选 4 个数写 4 道加法算式。 4 16 9 15 6 13_17（ 6 分 ） 画一画，填一填。 （1） _ 8_=10 （2） _ 5_=10 （3） _ 6_=10 18（ 2 分 ） 我们每天上午上_节可课，做_次广播体操。 19（ 1 分 ） 钟表上的分针与时针速度的比是_。四、解答题20（ 2 分 ）
4、按顺序填数。_21（ 11 分 ） 动动小脑筋。 （1） _ 第 4 页，共 10 页（2）你能把下面的式子改写成乘法算式吗？1 + 1+ 1+ 1+1 3 =_ 7 + 8 1 =_2+2 + 2 + 2 4 =_ 3 + 4 + 7 =_5 + 5 4 =_ 22（ 8 分 ） 数一数，填一填。 （1）_个 _个 _个 _个（2）_和_同样多。 （3） 和 一共有_个。 （4） 比 少_个。23（ 5 分 ） 看图列式计算。24（ 5 分 ） 在后面两组图中，圈出与第一组图同样多的数量。第 5 页，共 10 页25（ 10 分 ） （1）苹果有 2 个，梨有几个？（2）梨有 3 个，苹果有
5、几个？26（ 5 分 ） 看图写算式。27（ 10 分 ） 想一想，做一做 （1）写出 3 道加法算式。（2）写出 3 道减法算式。第 6 页，共 10 页辰溪县第一小学 2018-2019 学年一年级上册数学期中测试卷（参考答案）一、选择题1 【答案】C 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】2 【答案】B 【解析】【分析】17 和 20 中间有 18、19 两个数3 【答案】B 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】4 【答案】C 【考点】20 以内的连加、连减 【解析】【解答】解：7+9+1=17（人）故答案为：C。【分析】用淘气左边的人数加上右边的人数，再加上淘气本人即可求出一共有多少
6、人。5 【答案】C 【解析】【解答】解：钟面上 3 时时针和分针所夹的角是 90。故答案为：C【分析】3 时，时针指向 3，分针指向 12，时针和分针的夹角是 90 度，是直角。二、判断题6 【答案】错误 【解析】【解答】解：长方体、正方体是立体图形，圆是平面图形，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，长方形、正方形、圆形等都是平面图形。7 【答案】正确 【解析】8 【答案】错误 【考点】立体图形的分类及识别 第 7 页，共 10 页【解析】9 【答案】错误 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】10【答案】错误 【解析】三、填空题11【答案】6；6；6
7、；2；4；4；4 【考点】20 以内退位减法，20 以内数的大小比较 【解析】【解答】解：76，所以 13-66；65，所以 12-65；1112，所以 5+612；109，所以 12-29；98，所以 13-48；1011，所以 6+411；87，所以 12-47故答案为：6；6；6；2；4；4；4【分析】先确定比右边的数字大 1 或小 1 的数是几，然后计算横线上所填的数字即可。12【答案】3；2；1；0 【考点】5 以内数的大小比较 【解析】【解答】小于 4 的数有：3、2、1 和 0.故答案为：3；2；1；0.【分析】根据 5 以内数的排序可知，从 0 开始数，一直数到 4，4 前面的
8、数就比它小，据此解答.13【答案】9；6；8；7 【解析】【解答】解：第一组有 9 个，第二组有 6 个，第三组有 8 个，第四组有 7 个。故答案为：9；6；8；7。【分析】分别数出每组中的个数即可，注意不要多数也不要漏数。14【答案】（1）36=9（2）62=8 【解析】【解答】解：1、3+6=9；2、6+2=8。故答案为：1、3+6=9；2、6+2=8。【分析】分别数出三种图形的个数，然后根据要求分别写出两道加法算式即可。15【答案】跑步；跑步；体操 【考点】10 以内数的加法和减法，100 以内数的大小比较，100 以内数的不进位加法 第 8 页，共 10 页【解析】【解答】跳远：9+
9、9=18（人），体操：12+6=18（人），跑步：6+13=19（人），跑步小组人数最多；1396，跑步小组男生多；1296，体操小组女生多故答案为：跑步；跑步；体操【分析】小组内男生人数+女生人数=小组人数；比较各小组内男生和女生的人数，确定哪个小组男生多，哪个小组女生多16【答案】4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=15 【解析】【解答】4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=15.故答案为：4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=15.【分析】计算一位数的加法时，可以用“凑十法”，将较小的加数分成两个数相加的形式，与较大的加数先凑成 10，然后再加剩下的
10、部分，据此选取题中的两个一位数相加，看结果是多少，据此写出加法算式，在加法中，交换两个加数的位置，和不变.17【答案】（1） ；2（2） ；5（3） ；4 【解析】【解答】（1） ，10-8=2；（2） ， 10-5=5；（3） ， 10-6=4.故答案为：（1） ，2；（ 2） ，5；（3） ，4.【分析】（1）根据题意，要求画 10 个，已经画了 8 个 ，要求还需要画几个，用 10-8=2，据此解答；（2）根据题意，要求画 10 个，已经画了 5 个，要求还需要画几个，用 10-5=5，据此解答；（3）根据题意，要求画 10 个，已经画了 6 个 ，要求还需要画几个 ，用 10-6=4，
11、据此解答.18【答案】4；1 【解析】19【答案】12：1第 9 页，共 10 页【解析】【解答】钟表上的分针与时针速度的比是 12：1.故答案为：12：1.【分析】根据对钟面的认识可知，时针转 1 圈是 12 小时，分钟转 1 圈是 1 小时，所以时针转 1 圈，分钟转12 圈，据此解答.四、解答题20【答案】1，2，4，5；10，9，7，6，4，3 【解析】【解答】根据分析，解答如下：（1） ；（2） ；故答案为：（1）1，2，4，5；（2）10，9，7，6，4，3.【分析】（1）根据 10 以内数的排序来解答，观察表格可知，0 和 3 之间有两个空，应该填 1、2，接着往下数即可解答；（
12、2）观察表格可知，8 和 5 之间有两个空，应该填 7、6，此题是从 10 开始倒着数，据此解答.21【答案】（1）4，8（2）1；2；7；2；2；2；7；2；3；2 【考点】20 以内的加减混合运算，乘法的意义，4 的乘法口诀及应用 【解析】【解答】解：（1）22=4（个）；42=8（个）（2）1+1+1+1+1-3=2；7+8-1=14；2+2+2+2-4=4；3+4+7=14；5+5-4=6故答案为：（1）4；8；（2）1，2；7，2；2，2；7，2；3，2【分析】（1）用正方形的个数乘 2 即可求出三角的个数；（2）根据整数加减法的计算方法计算出得数即可。22【答案】（1）5；2；2；
13、1（2）正方体；圆柱（3）3（4）3 【解析】23【答案】解：22=4；23=5；22=4 ；32=5 ；12=3【考点】5 以内数的加法 【解析】【分析】分别数出每组图形中左右两边各有多少个，然后把左右两边的个数相加求出总数。第 10 页，共 10 页24【答案】解： 【考点】15 的认识与读写 【解析】25【答案】（1）13-2=11（2）13-3=10 【解析】【解答】（1）13-2=11（个）.答：梨有 11 个.（2）13-3=10（个）.答：苹果有 10 个.【分析】（1）根据条件可知，用苹果和梨的总个数-苹果的个数=梨的个数，据此列式解答；（2）根据题意，用苹果和梨的总个数-梨的个数= 苹果的个数，据此列式解答.26【答案】27【答案】（1）解：6+2=8；3+4=7；2+1=3（答案不唯一）（2）解：7-5=2；10-4=6；8-3=5（答案不唯一）【考点】10 以内数的加法和减法 【解析】【分析】（1）根据加法的意义：把两个数合并成一个数，用加法计算，据此写出 3 道加法算式，答案不唯一；（2）根据减法的意义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法计算，据此写出 3 道减法算式，答案不唯一.
