1、一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1. 在人体器官中，发育成熟所需时间最长的是（ C ）A. 心脏 B. 脊柱 C. 大脑 D. 四肢 2. 人类智慧发生、发展的重要时期是（ A ）A. 婴儿期 B. 幼儿期C. 青春期 D. 青壮年期3. 能促进婴幼儿骨骼和牙齿生长坚硬的元素是（ B ）A. 钠和钾 B. 钙和磷C. 锌和碘 D. 铁和钾4. 3-6 岁的早期教育内容可划分为五个领域，包括：健康、语言、认知、艺术和（ D ）A. 常识 B. 计算C. 美术 D. 社会5. 早期教育要突出体现科学性、系统性
2、和（ A ）A. 规范性 B. 特殊性C. 社会性 D. 一致性6. 非智力因素包括情绪、情感、价值观和（ C ）A. 能力 B. 观察C. 性格 D. 思维7. 蒙台梭利区域教育分为：日常生活训练、数学教育、语言教育、文化科学教育和（ C ）A. 历史教育 B. 地理教育C. 感官教育 D. 天文教育8. 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（ D ）A. 创造之根 B.表现之根C. 体验之根 D.智慧之根9. 多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（ C ）A. 语言、逻辑数学、音乐、自然探索、体育、肢体运作、人际关系、自我认识B. 语言、逻辑数学、音乐、美术、运动、人际关系、自然探索、自我认
3、识C. 语言、逻辑数学、音乐、空间、肢体运作、人际关系、内省、自然探索D. 语言、逻辑数学、音乐、空间、形体、肢体运作、自理能力、自我认识Comment h1: 婴儿是 01岁，形成道德观和价值观显然不合适！10. 空间智能可以划分为形象空间智能和（ B ）A. 逻辑空间智能 B. 抽象空间智能C. 思维空间智能 D. 想象空间智能11. 1-3岁幼儿期是儿童学习（ A ）A. 语言的敏感期 B. 动作的敏感期C. 计算的敏感期 D. 绘画的敏感期12. 膳食中维生素 A缺乏，幼儿会出现生长迟缓，易患（ A ）A. 夜盲症 B. 佝偻病C. 大脖子病 D. 白血病13. 开展行动研究就是要求早
4、教师在自我质疑、自我解惑的基础上，改进早期教育的教学工作行为，其宗旨是为了更好地解决现实问题，该理论的提出者是（ A ）A. 勒温 B. 蒙台梭利C. 奥尔夫 D. 加德纳14. 动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以 ( B )A. 动作发展对心理发展起决定性作用B. 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标C. 动作发展对情感发展起决定性作用D. 动作发展对情绪发展起决定性作用15. 早期教育活动主题应包括：活动名称、活动目的、活动准备和（ C ）A. 活动设计 B. 活动开展C. 活动过程 D. 活动安排16. 培养婴儿思维能力的有效方法是（ D ）A. 概括思维教育
5、B. 抽象思维教育C. 形象思维 D. 用形象、声音、色彩和感觉等直观方法17. 下列表述错误的是（ D ）A. 选择设计的内容要符合婴儿生理心理的特点B. 切忌把训练当做刺激或惩罚C. 训练的方法要因势利导、循序渐进D. 训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步18. 可以帮助婴儿学会控制情绪的方法是（ C ）A. 婴儿的情绪不稳定时，可以不理睬婴儿B. 成人对婴儿的态度冷淡C. 采取赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D. 婴儿的情绪不稳定时，对婴儿指责批评19. 膳食中碳水化合物的主要来源是（ C ）A. 根茎类作物 B. 食糖类作物C. 谷类作物 D. 奶制品20. 构成一日
6、教学活动表的基本内容包括（ D ）A. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划B. 领域、多期目标、短期目标、活动题目、活动计划C. 计划、长期目标、短期题目、活动题目、一日活动D . 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动21. 在前庭觉的训练中，最重要的动作是（ C ）A. 走直线 B. 滚圈 C. 爬行 D. 倒立22. 脊柱是躯体的主要支架，其增长代表（ A ）A. 脊椎骨的发育 B. 体质的发育C. 骨髓的发育 D. 神经的发育23. 新生儿每日平均睡眠为 22 小时，三岁时平均为（ A ）A. 14 小时 B. 12 小时C. 10 小时 D. 8 小时24. 婴儿断乳
7、的最佳时机是（ D ）A. 6 个月 B. 1 周岁C. 2 周岁 D. 8-10 个月25. 奥尔夫体系中最重要的乐器是（ B ）A. 嗓子 B. 身体C. 手势 D. 器乐26 . 蒙台梭利教育法主要包括两大方面内容：主题教育活动和（ D ）A. 行为活动 B. 生活活动C. 娱乐活动 D. 区域教育活动27. 首次提出多元智能理论的是（ A ）A. 加德纳 B. 蒙台梭利Comment h2: 这个各地不太一样，是否有科学的研究依据？Comment h3: 重复Comment h4: 与其他书中的研究结果不同！我们最好考具有一致性研究结果的东西Comment h5: 重复Comment
8、h6: 主题与一个具体的“活动”不同，这里的专业用语容易与学生平常学生的专业用语混淆。Comment h7: 重复C. 奥尔夫 D. 皮亚杰28. 新生儿一开始就具有指向人类社会的（ C ）A. 动作能力 B. 认知能力 C. 自然倾向 D. 反射现象 29. 婴儿的思维属于皮亚杰理论的（ D ）A、直觉行动期 B、语言发展期 C、情绪发展期 D、感觉动作期30. 奥尔夫体系中最重要的乐器是身体，第二重要的是（ B ）A. 捻指 B. 嗓子 C. 指掌 D. 体动 31. 亲子课程一般时长为（ D ）A. 3小时 B. 2小时 C. 1.5小时 D. 45 分钟-1 小时32. 早教基地的地面
9、设计要遵循两个原则：一是安全；二是（ D ）A. 美观 B. 无棱角 C. 光滑 D. 清洁33. 在前庭觉的训练中，最重要的动作是（ C ）A. 走直线 B. 滚圈 C. 爬行 D. 倒立34 . 新生儿出生时最发达的是（ C ）A. 视觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 嗅觉35. 儿童蛋白质缺乏易造成（ A ）A. 对传染病抵抗力下降 B.肥胖 C. 甲状腺功能低下 D. 夜盲症36. 膳食中碳水化合物的主要来源是（ B ）A. 水果 B. 谷类 C. 豆类 D. 乳制品37. 早期教育活动主题应包括：活动名称、活动目的、活动过程和（ D ）A. 活动设计 B. 活动开展 C. 活动过程
10、D. 活动准备38. 3-6岁的早期教育内容可划分为五个领域，包括：社会、语言、认知、艺术和（ D ）A. 常识 B. 计算 C. 美术 D. 健康Comment h8: 重复；这个一日教学活动表的基本内容是否据哟普遍性？很容易受到广泛的质疑。39. 新生儿每日平均睡眠时间为（ D ）A. 11小时 B. 14小时 C.18小时 D. 22小时40. 构成一日教学活动表的基本内容包括（ A ）A. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划B. 领域、多期目标、短期目标、活动题目、活动计划C. 计划、长期目标、短期题目、活动题目、一日活动D . 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动4
11、1. 生长和发育密不可分，发育寓于生长之中，生长是发育的（ D ）A. 基础 B. 保证 C. 条件 D. 前提42. 培养婴儿思维能力的有效方法是（ D ）A. 概括思维教育 B. 抽象思维教育C. 形象思维 D. 用形象、声音、色彩和感觉等直观方法43. 下列表述错误的是（ D ）A. 选择设计的内容要符合婴儿生理心理的特点B. 切忌把训练当做刺激或惩罚C. 训练的方法要因势利导、循序渐进D. 训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步44. 关于儿童蛋白质缺乏时，说法错误的是（ A ）A. 易造成生长发育迟缓 B. 甲状腺功能低下 C. 易造成智力发育不良 D. 易造成免疫力下降45. 蒙台梭利教
12、育法主要包括两大方面内容：主题教育活动和（ D ）A. 行为活动 B. 生活活动C. 娱乐活动 D. 区域教育活动46. 在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（ B ）A. 研究 B. 体验 C. 观察 D. 理解47. 联合国大会通过的儿童权利合约 ，制订了一套全面的国际法律准则，确保了儿童权Comment h9: Comment h10: 早教师的角色不应该是支持者吗？Comment h11: 玩具内容多样性方面不存在差异吗？还是因为书中没有提到就不选择这个题目。益，该合约通过的时间为（ C ）A. 1988年 B. 1978年 C. 1989年 D. 1
13、990年二、多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。26早期教育（ ABC ）A可以促进婴幼儿大脑发育 B能促进婴幼儿智力发展C对社会发展具有相当贡献 D帮助家长教育子女E就是亲子教育27婴儿动作发展的规律包括（ BCDE ）A由下而上 B由上而下C由近至远 D由大到小E正向先于反向28早期教育的方法要体现（ BCD ）A效果性 B科学性C系统性 D规范性 E时间性29早教师的角色有（ ABCD E ）A支持者 B引导者C合作者 D规范执行者E沟通者30早教师创造性能力的培养要注意（ ABCDE ）A整体性
14、B实践性 C发展性 D时间性 E观念性31. 我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在（ ABCE ）A. 教育观念的差异 B. 教育内容的差异 C. 教育方式的差异 D. 玩具内容多样性差异 E、教育评价的差异32碳水化合物的功能是（ ABCD ）A. 储存和提供能量 B. 节约蛋白质 C. 构成细胞和组成部分 D. 保肝解毒E. 构成人体组织33奥尔夫教学过程是（ ABCDE ）A. 对空间的探察 B. 对声音的探察 C. 对曲式的探索 D.模仿与创造 E、个体与群体的关系34多元智能理论提出人类智能有（ ACDE ）A. 语言智能 B. 学习智能 C. 肢体运动智能 D. 自然探索智能
15、 E. 空间智能35非智力因素的全面发展包括（ ACDE ）A. 情感 B. 个性 C. 性格 D. 自信 E. 修养三、判断题正确的划，错误的划 X。31、 （ ）婴儿从出生到 3 岁是大脑发育最迅速的阶段。32、 （ ）人的平衡能力在 6-8 岁发展最快。33、 （ ）3 岁前的婴儿语言大多是对话式的，很少有表达式的独自语言。34、 （ ）儿童的生长发育受遗传、环境等多方面因素的影响，营养是保证儿童正常生长发育的物质基础。35、 （ ）运动既能增强婴幼儿体质，促进机体的生长发育又能促进智能发展。36、 （ x ）早期教育的目的是纯粹的智力开发。37、 （ ）早教师创造性能力的培养要注重整体
16、性、实践性和发展性原则。38、 （ x ）感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、整体感失调、右脑平衡失调、视觉统合失调和听觉统合失调。39、 （ ）在早教师与婴幼儿的互动沟通中存在着言语和非言语两种形式。40、 （ ）感觉统合训练可以改善儿童厌学情绪。41.（ ）通过早期教育和训练，能够促进婴幼儿大脑发育，有利于其心理、行为和智能发展。42.（ x ）早期教育的重点是知识的灌输和掌握，是个体多方面潜能的开发和塑造。43.（ ）影响儿童生长发育的因素总体来说包括生物学因素和环境因素。44.（ ）能量是维持生命和一切活动的基础，一般来说，年龄越小代谢越旺盛，需要的能量也就越多。45.（ x ）幼儿
17、园课程教育内容分为语言、社会、科学和艺术四大领域。46.（ ）儿童体能训练包括大肌肉和小肌肉精细动作的训练。47.（ ）著名教育家蒙台梭利认为：儿童的心理发展处在连续的、不断前进的发展变化之中，是连续性和阶段性的统一。48.（x ）铁摄入不足会导致儿童生长迟缓，甚至停滞。49.（ ）运营管理是早教管理的基础工作，应体现出服务性、先行性、全面性和政策性的特点。50.（ x ）人类获得外界信息 80%来自视觉，但新生儿开始并不具备视感应功能。51 （ x ）感觉统合这一理论由美国加州大学临床心理专家爱尔丝博士于 1983 年提出。52 （ x ）早教机构的环境管理设计包括两方面：一是物质环境；二是
18、精神环境。53. （ ）营养是保证儿童生长的物质基础。54. （ ）膳食中维生素 A 缺乏，幼儿会出现生长迟缓，易患夜盲症。55. （ x ）行动研究是由勒.温在 1926 年提出的，其宗旨为了更好地解决现实问题。56. （ ）1-3 岁幼儿期是儿童学习动作的敏感期。57 （ x ）早期教育活动主题应包括：活动目标、活动目的、活动准备和活动安排。58. （ x ）生长和发育密不可分，发育是寓于生长之中，生长是发育的保证。四、简答题1、在早期教育的过程中，应该着重注意哪几个问题？(早教师上册 P134)(不适宜) 2、早教师与家长进行有效沟通应注重哪些方面？(下册 P134，倒数第一段)3、感觉
19、统合失调的原因有哪些？（下册 P23，第二节上面 5 条）4、编写亲子活动教案应注意哪些原则？答案：1、把握丰富的婴幼儿心理、生理知识；2、内容要有针对性3、语言的专业化和儿童化4、设计每节课的时间和每个活动的时间5、形式多样化、名称充满童趣。5、早教师应具备哪些专业技能？（下册 P128）五、案例分析题1、园园是一个 12 个月大的婴儿，大动作相当于 10 个月，精细动作相当于 15 个月，语言相当于 11 个月，认知相当于 13 个月，社会行为相当于 12 个月。试用观察评价法对园园的生长发育进行评价分析。答案： （10+15+11+13+12）/5=12.2 个月结论：该幼儿发展属于正常
20、范围大运作水平稍差，需要游戏训练；精细运作水平良好语言发展水平稍差，需要语言方面的训练认知能力水平良好社会行为能力水平正常结论：该幼儿整体发展水平不均衡。2、试述 46 岁幼儿的心理发展特点及教育方法。46 岁幼儿的心里特点及训练方法答案：4岁儿童的心理 这是一个出轨的，不守规矩的年龄，对付4岁的孩子，以紧守原则为好 5岁儿童的心理特征这是一个令人喜爱的年龄，很友爱，喜欢留在家中，母亲是世界的中心，乐意帮助母亲。6岁儿童的心理特征过了平静的5岁，儿童在 6岁时由于感情异常强烈，情感的高潮常常在相反的极端中摇摆 ，一会儿在爱，一会儿在恨，母亲不再是世界的中心，世界的中心是自己，6岁猛烈地向外或向
21、内发展、喜欢尝试新的事物，为因自己要求过于强烈而难于适应他人，倘若遇到如意的事能小孩生气蓬勃、精力充沛、够顺利合作，但稍不称心，则大哭大闹。教育方法：一、有意性行为开始二、学习控制自己的情绪发展3、规则意识萌芽，是非观念较模糊四、在活动中学会交往五、动作发展更加完善，体力明显增强六、活泼好动、积极动用感官七、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类8、对事物的理解能力逐渐增强九、能独立表述生活中的各种事物10、游戏中表征水平提高十一、具有丰富、生动的想象力十二、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造3、论述感觉统合失调的表现及训练方法。 （下册 P21、P22、P24）4、试述如何为幼儿园、亲子园的家长做好服务指导工作？（下册 P198、P199）还有书中有矛盾的地方比如 1、早期教育对象开头部分是 0_8 岁,91_92 页又说是 0_6 岁.我认可 0_6 岁的说法.2、P2 早期教育的重要性不全面（我比较认可：生理发展、认知发展和心理社会发展） ，或者补充上情绪、社会性发展；且（三）与（一） （二）不在一个逻辑层次上。3、
