1、（冀教版）六年级英语下册教案 unit4 lesson26Lesson 26 Looking at pictures一、教学目标： 1、知识目标：掌握四会单词:forget 和 remember 及相关句型 Do you remember _ ? Yes, its a _. No, I forget.复习一般过去时的用法。2、能力目标：学生熟练掌握动词过去式的变化规则，能将动词进行时态的正确转换，并将所学应用到实际生活中，去描述已经发生的事情。3、情感目标：通过回忆以前开心的日子，体会生活的美好，更加热爱生活。二、教学重点、难点：教学重点：单词 forget，remember 及相关句型和动词
2、变过去式的各种形式。教学难点：用动词过去时描述已经发生的事情。三、教学准备：录音机、磁带、教学图片四、教学过程：Class Opening and ReviewGreetingT: Hello, boys and girls. Nice to meet you！S: T: How do you feel?S: ReviewT: Yesterday it was sunny. I went to a park. I was happy. Were you happy yesterday? Can you tell me what you did yesterday?S: 鼓励学生用过去时回答问题
3、，并把动词原形及相对应的过去式板书在黑板上。(这样的交谈既轻松自然，又复习了动词过去式，为下面的学习打好基础。)Key ConceptsIntroduce教师出示 refrigerator 的图片。T: Whats this？S: T: How to spell it？Do you remember ？由于单词比较长，有的同学可能忘记了。T: Oh, forgets.提问几个忘记的同学之后，然后提问举手的同学，请他回答。T： remembers。把 forget 和 remember 板书在黑板上，带领学生学习。（对于单词的教学，教师利用班内的实际情况创设了较为真实的情景来进行教学。 ）T:
4、Forget. We have learned this word. Do you remember?看看班内是否有同学记得第五册中的内容：Dont forget(联系以前学的旧知识，有助于对单词的理解。)Talk aboutT: Do you remember learning to ride a bicycle?(对于学骑自行车的经历的讨论，勾起学生对趣事的回忆，同时，也引出 Do you remember 加动词 ing 的句型。 )Practice in pairs让学生使用图片进行问答操练。S1：Do you remember _ ?S2：Yes, its a _. No, I fo
5、rget.（利用此练习活动及时地对所学知识进行巩固，还活跃课堂气氛。 ）Student book出示课本中有关 Danny，Jenny 和 Li Ming 的图片进行讨论。T：These are pictures about Danny，Jenny and Li Ming ?Do you remember this one？请同学尝试着说，如果有困难，教师可提问题进行引导。播放录音，检查学生的理解情况。学生不懂之处教师适当进行讲解。然后进行角色表演。Make up a dialogue请学生在书中挑选 Li Ming 在加拿大居住期间发生的事情的图画或拿出自己的照片，然后他们与自己的同伴互相描述。要求用过去时态陈述。PresentClass Closing五、板书：Lesson 26 Looking at picturesDo you remember this?Yes, its a _. No, I forget.is-was are-were go-went find-found
