1、.1页【湖北省各地2011年中考作文解析之一】资深何老师收集到我省各地2011年中考语文作文试题，并进行了精彩点评。【2011年武汉作文题材料】王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与 结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考 乐曲的奥妙，在 乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人 书典，在遍 尝百草中验证真 伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。学习方式是多种多样的，学习 内容是丰富多彩的，学 习是充 满智慧的！【要求】以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题
2、，自选文体（诗歌、 戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。【名家习作】睿智，开放，严谨每个学子心中，都有一所梦寐以求的名校，闪耀着璀璨的光环。考场上的奋笔疾书，都是为了拾 阶而上，敲开名校之 门。名校的门内有着怎样的风景？金报邀请知名高中的校长同写中考作文，他们不仅是专业领域的翘楚，更是理念独到的教育 专家，他 们执笔挥洒，著文言志，现在，就 让我们聆听智慧的风声，看看他们的大手笔吧 !【武汉外国语学校校长李鸿朗】师法自然“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ”朱熹把书比作“半亩方塘”。 书似乎已经够大了，但其实， 记载天地万物的书籍应 和天地一样大。仓颉造字，仰观天文，俯视地理；玄奘研读佛学
3、，穿沙漠，涉长河；司马迁登长城，跋泰山，察民情，访古旧，然后才有皇皇巨著史记。陆游说：“纸上得来终觉浅。”王维不到边塞，哪知 “长河落日圆”？怎么学，影响到学到什么，学成什么。.2页学外语，背单词、习语法、做试卷，分数往往并不少得。但 这样，一本外语课本就挡住了我们的视野。还有一种对学外 语的理解，把 书本放置一旁，乘飞机，穿云雾，在最本真的文化背景下去学习语言。武汉外校的语言学习独辟蹊径：注重海外交流。每年暑假，武汉外校特别繁忙。老师出国考察进修，学生出国游学交流。同学们站在艾菲尔铁塔前，语言有了高度；在和外国人笑语盈盈的交流中，语言有了温度；在圣彼得大教堂前， 语言有了深度；在地中海，语言
4、有了广度这样学到的语言，是有魂的 语言。武汉外校的学生，于是有了眼光，有了情怀，有了风度，有了气质。【何老师注】仓颉，应为“苍 颉 ”，传 说 为 黄 帝 的 史 官 ，汉 字 的 创 造 者 ，被 后 人 尊 为 中 华 文 字 始 祖 ，但普 遍 认 为 汉 字 由 苍 颉 一 人 创 造 只 是 传 说 ，不 过 他 可 能 是 汉 字 的 整 理 者 。【华师一附中校长张真】学习中的智慧“学习”是每个人注定须为之奋斗一生的事业，当“学海无涯苦作舟”的诗句浮现在莘莘学子们的脑际时，是否该思考一个 问题：我们的学习方法合适 吗？王羲之学“书”、孔子学琴，之所以那么成功，无疑是因为他们掌握了
5、好的学习方法。圣人为圣，兴趣是最好的启蒙。我们尊重学生的兴趣爱好，给予他们多元发展的舞台。有了兴趣启蒙，接着要学会独立思考与领悟。一直推崇梭 罗 ，早年的他在艾默生倡导的“自助”精神下思考并形成独特见解。从此相信只有独立的思考与领悟才能得出真知。学习方法的升华在于广泛搜罗学习素材，并学会去粗取精，去伪存真。每一个生灵都值得尊重，每一次成败都值得总结 ，每一滴泪水汗水都 值得珍藏。好的灵感并非空穴来风，而是源自一次次尝试与发现。总 有一天，当我 们慢步走向成功，必定要向生活深深鞠躬！【何老师注】亨利戴维 梭罗(1817-1862)，美国作家、思想家。以 爱默生倡导的“自助”精神进行思考，形成了一
6、套独立见解。梭罗的著作都是根据他在大自然中的体验写成。梭 罗的文章简练 有力，朴 实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一 帜。他的思想 对英国工党、印度的甘地与美国黑人领袖马丁 路德金等人都有很大的影响。代表作有瓦尔登湖。.3页【湖北省武昌实验中学校长董有建】我的开博经历五年前某天，与大学同学叙旧。这位学弟文笔极佳，不曾想毕业后从警，进了司法部门。临分手时，他给我一张纸条，上写一个博客地址，让我去看看。嚯！这家伙到底是诗心不改，文 锋犹健，博文写得好极了！这刺激了我开博的欲望。以前随写随丢，也不觉可惜。但自有了写博的心思后，居然一发而不可收拾。过去的坎坷，旅游中的风景，翻阅中的顿悟，
7、统统记录下来。这样一路写来，居然坚持了5年多，细算约有40来万字了。多年来，我始终忙碌似陀螺，只在写博这件事上，全凭兴趣。一坐在键盘前，立马就能安静下来，精骛八极，心游万仞，自由徜徉，享受快 乐。开博源于老友相聚，我坚持写博，因为我感觉到这是重新学 习、自我展示的过程，亦是感知大千世界的过程。人人都有潜能，用心去挖掘，很可能挖出富矿。成事需要坚持， 积跬步以至千里，积小流以成江海。【武钢三中校长周新华】学习的智慧与人生的境界王羲之学书，在观察与体验中感受到 “横”的舒展、 “竖”的坚韧，成一代“书圣”；孔子学琴，在思考与领悟中体味到乐曲的思想，被尊为“至圣”；李时珍学医，遍尝百草滋味，在质疑与
8、实践中完成本草纲目，留“ 医圣 ”之名。三位先 贤圣哲的故事，蕴含着学习的智慧，更体现出高尚恢弘的人生境界。学习需要细心观察、用心体验 。无 论是探索自然科学奥秘，还是求索社会科学规律，都需要我们锲而不舍，观察体验 ，才能有所建 树。源于悉心的观察体验，苏东坡唱响“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 的壮 丽，李清照吟出“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡”的宁静。学习需要潜心思考、悉心领悟。学者王国维认为读书有三重境界：第一重： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 ”；第二重：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三重：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 这其中蕴 含着学习的规律，要学有所得，必须耐得住清冷寂寞，在悉心学 习中思考，在潜心思考中感悟。.4页学习需要大胆质疑、潜心实践。“尽信书则不如无书”，敢于质疑问难，才不会人云亦云。“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行”，学 习须与实践结合，才能真正把握要旨。终身学习，已经是时代发展对现 代人的必然要求， 让我们从先 贤圣哲那里汲取学习的智慧和人生的养分吧！
