1、课题 Lesson 30: Toys 授课时间 40 分教学目的与要求1通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope ; 2能正确朗读全篇并领会其意义。3通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。 重点使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope。难点 能正确朗读本课的第二部分课型 New 教具单词和短语的卡片、盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等板 书 设 Lesson30: Toyscatch b
2、all play dollfly kites skip skipping rope作业 Activity Book: Number 1, 2IClass Opening and ReviewT: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Li.T: Nice to see you. S: Nice to see you, too.1. Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR”2. Review 1) 可用“Whats this?”句型和单词卡片复习一下 Lesson 29 的单词 brush/
3、 comb/ soup/ toothbrush2) 可以采用“SIMON SAYS”游戏，复习下列短语：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/ wash our hands/ brush our hair / brush our teethT: The game is over. Hello! class. Do you feel happy ? (Class:Yes, I feel happy.) T: Yes ,we all feel happy. B
4、ecause the game is fun .(板书并领读：fun) ；The game is over . Do you feel tired ? (Class : Yes, we feel tired.) If you feel tired , please have a rest .(教师边说边做have a rest的动作，并板书 tired / rest)II. Key ConceptsT: Hello ,class! Look! This is a beautiful box.I have something nice in it. Guess! Whats in it ?T:
5、What are they ,then? Look! （教师倒出盒子里的东西，帮助学生理解 toy）T：Theyre toys. toy toy ( 板书：toy 并领读学习这个单词) T：What is it ? Its a ball . ball ball ( 板书：ball 并带领学生学习此单词 ) 同上，再学习 doll kite skipping rope 等的几个单词。听课文第一部分录音，跟读。操练：（1） 、利用卡片或实物师生间进行快速抢答练习。（2） 、做游戏 “WHAT”S MISSING”。方法是：把 ball / doll / kite / skipping rope 这
6、四张卡片放在教室前，让学生看一会后闭上眼睛，然后在欢快的乐曲中，学生既感受到了英语课堂的轻松与快乐，又对歌词中唱到的一周7 天的名称及部分动词短语做了回顾。为即将开始的教学活动做了精神和知识上的准备。复习部分短语，为新课学习做铺垫。增强课堂的趣味性、增加学生的运动量，为下一个环节复习“fun/ tired/ rest”等单词做准备。教师拿走一张卡片，提问：“Whats the missing?”，被提问的每个学生要说出移走的卡片名称。重复游戏，力争每一个卡片都被猜过。（3） 、同桌练习：可以一人举卡片，一人大声快速地说英语。2play with toys / play catch / play
7、 with dolls / fly kites / skip with the skipping ropeT: Hello ! Class. Do you like to play ? s: Yes, I like to play T: Yourself? With your friends ?T: Me too! I like to play with my friends. Do you like to play with your friends ?(S1:I like to play with my friends. S2: I like to play with my friends
8、. Ss: I like to play with my friends.) T: OK! Now lets play with toys.”（并板书 play with toys 并解释其意思）（1） skip / jump ropeT: Lets skip with the skipping rope.”重复跳绳动作边跳边说： T: Look ! They are skipping with the skipping rope . They are skipping with the skipping rope . Say it ,please,class. （2） play catch
9、/ play with dolls 教法同上。 fly kitesT：“Look !What are they doing ? Theyre flying kites.”T：“Do you like to fly kites ? S1 : I like to fly kites. S2: I like to fly kites. Ss: We like to fly kites.”听课本第二部分录音，学生跟读。操练（DRIL ）：（1）读课文：先自由读，后检查读。（2）游戏 ：猜词。把全班同学按男孩和女孩分成两大组，找一名计时员计时，男孩组或女孩组轮流指派一名学生来到前面，从装有下列词条（sk
10、ip / jump rope/ play catch with the ball/ fly kites/ play with the doll/ read a book）的盒子里任意抽取一张，看过纸条后，不能用其他方法表达纸条内容，只能用动作表演出来，同组学生努力去猜纸条短语，那组在学生感兴趣的猜的游戏中，自然地过度到新概念的学习，学生情绪高涨，有利于教师的教学在轻松的谈话中，既帮学生回顾了“friend”这个词，又巧妙地处理了课文中第二部分中的一句较有难度的句子 I like to play with my friends.，又自然过度到下面的学习用的时间最短，那组就是胜方。（3） 、做活动手册。（4） 、展示作业情况。Class Closing (结束课堂教学 )欣赏本课动画（可利用教学光盘） 。意在复习上述几个短语，因为这几个短语读的好了，学生读课文第二部分就不会有什么难度了。眼睛欣赏着美丽的画面，耳听着地道的英语，来回顾全篇结束教学，给学生一种美的享受，使其回味无穷。
