1、冀教版三年级上册 Lesson 31: Families Play and Work 教学设计 教学内容 学习如何用 This is.句型描述 boy,girl,teacher。以及如何谈及他人姓名。 1 课时教学目标德育目标 ：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子智育目标 ：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：Whats his/her name? 素质发展目标 ：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。教学重点难点
2、教学重点 ： 1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的2掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a_. 这是_。Whats his name? 他叫什么名字？His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字？Her name is _. 她的名字是_。教学难点 ：区分 his 和 her 的用法。教学准备 录音机、图片 课件学生活动设计 小组讨论，游戏教学过程Class opening1. Greeting： Hello!/Hi! 2. Review： Whats y
3、our name? New Concepts 课件.利用班里的男孩引出 boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读 boy,接着介绍 His name is _ .(说出这位学生的名字) ，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: Whats his name? His name is _A_. Whats his name? His name is _B_.What does this word hismeans?在学生理解 his 的含义后教师指着某个男生问学生：Whats his name?试着让学生回答：His name is _
4、 .反复进行几组后就要设计意图放手让学生自己来练习了。教授单词 girl, teacher 和句子 Whats her name?同上述方法.2.Listen to the tape,and read after it.3.Play a game。Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。第一个人说：My name is Hong.第二个人说：My name is Bing.和 Her name is Hong.(指着第一个人说)第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指着第一个人说) His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。4.Make a dialogue in groups.Class ClosingGoodbye!根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。 通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。教后反思
