1、!“! “ “ ! # $中 国 劳 动! “ # $ % & % ( ) *企 业 的 竞 争 归 根 到 底 是 人 才 的 竞争 ， 企 业 发 展 ， 依 赖 于 一 支 高 素 质 的 职工 队 伍 。 一 门 精 ， 二 门 会 ， 三 门 做 准 备 ，是 一 专 多 能 人 才 培 训 的 基 本 出 发 点 。一 、 充 分 认 识 一 专 多 能 人 才 的 培养 的 必 要 性 和 迫 切 性#$ 一 专 多 能 是 知 识 与 人 才 结 构更 新 的 需 要当 今 的 时 代 是 知 识 经 济 的 时 代 ，随 着 科 学 技 术 的 进 步 ， 众 多 的 新 技
2、 术新 工 艺 不 断 出 现 ， 随 之 而 来 的 是 知 识更 新 日 益 加 快 。 当 今 知 识 更 新 大 概 每“ 年 一 个 周 期 ， 如 果 一 个 人 的 有 效 工作 年 限 为 %& 年 ， 那 么 按 照 上 述 计 算 ，应 有 次 更 新 的 机 会 ， 否 则 就 跟 不 上社 会 发 展 的 步 伐 。 一 个 企 业 要 发 展 壮大 ， 增 添 发 展 后 劲 ， 其 首 要 任 务 就 是 要注 重 职 工 的 知 识 与 人 才 结 构 更 新 ， 大力 培 养 一 专 多 能 人 才 。 现 在 企 业 经 营向 项 目 法 人 转 变 ， 每
3、个 项 目 力 求 低 投放 、 高 效 益 ， 这 就 需 要 一 支 精 干 的 职 工队 伍 ， 对 职 工 的 技 能 结 构 提 出 了 更 高的 要 求 。!$ 一 专 多 能 是 职 工 自 我 生 存 发展 的 需 要社 会 在 发 展 ， 技 术 在 进 步 ， 知 识 在更 新 ， 这 是 不 以 人 的 意 志 为 转 移 的 客观 规 律 。 如 果 我 们 职 工 的 知 识 水 平 和能 力 ， 跟 不 上 这 种 形 式 的 发 展 需 要 ， 不掌 握 多 方 面 的 知 识 技 能 ， 就 很 难 适 应瞬 息 万 变 的 市 场 经 济 的 需 要 ， 终
4、将 被社 会 所 遣 弃 。 知 识 经 济 时 代 ， 经 济 结 构不 断 调 整 ， 职 工 不 能 再 象 以 前 那 样 终生 学 一 门 技 术 ， 懂 一 门 专 业 ， 固 定 在 一个 岗 位 上 ， 而 是 随 着 企 业 生 产 结 构 的变 化 应 对 不 同 的 岗 位 ， 由 一 专 一 能 向多 专 多 能 发 展 ， 以 适 应 企 业 岗 位 变 动的 需 求 。 因 此 ， 为 了 职 工 的 自 我 生 存 和发 展 ， 必 须 强 化 教 育 和 培 训 ， 大 力 搞 好一 专 多 能 人 才 的 培 养 。二 、 造 就 和 培 养 一 专 多 能
5、人 才 的途 径#$ 做 好 培 训 规 划要 把 培 养 适 应 新 形 势 发 展 需 求 的一 专 多 能 人 才 工 作 落 实 到 实 处 ， 就 必须 真 抓 实 干 知 难 而 进 ， 从 提 高 企 业 整体 素 质 着 眼 ， 从 提 高 每 个 职 工 能 力 着手 ， 要 结 合 本 企 业 本 单 位 的 实 际 情 况 ，制 定 适 应 形 势 发 展 要 求 的 一 专 多 能 人才 的 短 期 培 训 计 划 和 长 期 发 展 规 划 。从 实 际 出 发 ， 注 重 实 效 ， 立 足 长 远 ， 不断 更 新 培 训 内 容 。 更 要 注 重 对 新 技
6、术 ，新 设 备 的 使 用 培 训 ， 一 门 精 ， 二 门 会 ，三 门 技 能 做 准 备 ， 就 是 一 专 多 能 人 才的 培 养 目 标 。!$ 建 立 激 励 机 制作 为 企 业 要 发 挥 一 专 多 能 人 才 的作 用 ， 除 注 重 对 一 专 多 能 人 才 的 培 养外 ， 还 必 须 建 立 有 效 的 培 训 考 核 使 用 待 遇 一 体 化 的 激 励 机制 ， 给 予 政 策 倾 斜 ， 在 工 资 福 利 等 方 面给 予 优 惠 ， 要 建 立 动 态 运 行 机 制 ， 完 善一 专 多 能 人 才 评 聘 制 度 ， 制 定 标 准 细则 ，
7、定 期 从 优 秀 人 员 中 考 核 、 选 拔 ， 并做 好 人 才 的 评 聘 工 作 ， 以 加 快 人 才 的培 养 成 长 。($ 创 造 条 件 ， 营 造 环 境一 是 要 加 大 宣 传 教 育 力 度 ， 让 广大 职 工 明 白 ， 为 了 企 业 的 生 存 、 发 展 和振 兴 ， 必 须 尊 重 知 识 、 尊 重 人 才 。 通 过宣 传 教 育 ， 使 广 大 职 工 充 分 认 识 到 ， 企业 内 部 自 学 成 才 的 工 作 骨 干 和 能 工 巧匠 ， 也 是 企 业 的 宝 贵 财 富 。 要 努 力 创 造岗 位 成 才 和 自 学 成 才 的 浓
8、 厚 氛 围 。 使自 学 成 才 和 岗 位 成 才 的 意 识 成 为 职 工特 别 是 广 大 青 年 职 工 自 觉 接 受 和 乐 于实 践 的 共 识 。二 是 要 营 造 良 好 的 生 活 环 境 。 人才 首 先 是 人 ， 他 有 着 普 通 人 应 有 的 生活 。 就 要 切 实 帮 助 他 们 解 决 一 些 具 体问 题 ， 为 他 们 创 造 良 好 的 生 活 环 境 和工 作 环 境 ， 解 除 他 们 的 后 顾 之 忧 。三 是 要 营 造 良 好 的 竞 争 环 境 。 只有 通 过 竞 争 ， 人 才 才 能 进 入 最 佳 竞 技状 态 。 从 而 大 显 身 手 ， 施 展 自 己 的 本领 ， 展 现 自 己 的 才 能 。 只 有 通 过 竞争 ， 才 能 鼓 励 人 才 冒 尖 ， 形 成 富 有 生机 与 活 力 、 你 追 我 赶 、 龙 腾 虎 跃 的 局面 。 要 鼓 励 人 们 注 重 学 习 ， 注 重 知识 ， 注 重 智 力 开 发 ， 使 大 批 人 才 脱 颖而 出 。 !浅 谈一 专 多 能 人 才 的 培 养! 王 玉 顺企 业 人 力 资 源 管 理 经 理 人 视 角
