1、总复习100 以内数的认识教学内容：人教新课标一年级下册 P98页 100内的数 14，练习十八 13题。教学目标：1.进一步巩固 100以内数的顺序、数位表及计数单位；2.会正确熟练读写 100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较； 3.学会数学交流，形成初步的整理、沟通能力。教学重难点100内数的读写、比较大小、数位。学情分析：小学资源网：本课时是在学生已学 100内数的认识的基础上进行的一节总复习，怎样合理、有效地引导学生经过整理复习，将已学的知识形成新的认知结构，是非常重要的，一年级的学生还不具备这种能力，在本节课中力图给予培养。教学过程：一、谈话引入1.揭题今天这节课我们一起来
2、复习 100以内数的认识。2.写数请写一个你喜欢的 100以内的数，可以是 100。3.交流你写的是什么数？能用一句话简单说说你为什么喜欢这个数吗？（根据学生回答，教师有选择地板书）4.小结看来数与我们每个人息息相关、紧密相伴，谁也离不开它。二、复习整理1. 回忆看到这些数，你想到什么？2. 整理根据学生的反馈，从以下几个方面引导整理：分类可以根据不同标准来分，如根据位数（一位数、两位数、三位数） ，根据单、双数等。小学资源网：比较大小先指名个别学生说说是怎样比较的？如两位数与三位数比较，两位数与两位数比较。再归纳比较大小的方法。排列你能把这些数排排队吗？你是按什么顺序排的？数位与计数单位如提
3、问：“99”的两个“9”意思一样吗？“25”与“52”有什么相同点和不同点？组成如比较 25和 52时，可说一说 25和 5里分别有（ ）个十和（ ）个一；说一说自己喜欢的数的组成。数的顺序指其中一个数如“60” ，提问：与“60”相邻的两个数是（ ）和（ ） 。出示： 60 可以怎么填？你是怎样想的？3. 小结：看到黑板上的数，我们刚才都想到了哪些知识？闭眼想一想。你还有什么疑问吗？三、 巩固提高（数学游乐宫）1. 估一估、数一数小猪一共吹了多少个泡泡？2.猜一猜（1）我比三十九多 1，我是（ ） 。（2）我是第一个数后面的第 5个数，我是（ ） 。（3）我比最小的三位数小 1，我是（ ） 。（4）我是由 3个一和 5个十组成的，我是（ ） 。（5）10 个十就是我，我是（ ） 。（6）我是最小两位数与最大两位数的差，我是（ ） 。3. 考一考小学资源网：根据自己所写的数出出题，考考大家，你写的是什么数？ 4.想一想（聪明屋）写出个位比十位大 3的两位数写出两位数，使得十位上的数与个位上的数相差 2。显示课件 四、总结质疑这节课你学会了什么？你对自己的表现满意吗？你认为自己哪些方面还要努力？
