1、数数 数的组成教学目标：1.能够熟练地数出数量在 100 以内物体的个数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。2.培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。3.培养学生对 100 以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数 100 以内的数。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。教具准备：教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。教学过程：一、利用旧知引入，提出问题 1. 创设情境：今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20 根） ，猜猜看有多少根？2. 谈话：老师把蜡烛变成了小棒，在你的
2、桌子上，请你数一数到底有多少根？3. 引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是 20 根？4. 小结：10 个一是一十，2 个十就是二十。5、 以这二十根小棒为标准，估计桌上的小棒总共多少根，引入课题“100 以内数的认识” 。提出问题：你们想学些什么呢？二、重视学法探究，解决问题 1. 在尝试和思考中学会数数：你们会数 20 到 100 之间的数吗？（学生试数）（1） 同位配合，一人拿小棒，两人一起数：从 21 数到 30。（2） 一根一根地试数小棒，从 31 数到 100。（3） 10 根 10 根地数 100 根小棒，归纳：几个十就是几十，10 个十是 100。2. 在观察和游戏
3、中掌握数的组成：（1） 观察三张卡片：用小棒表示 64.22.42 的组成、用汉字表示三个数的组成。（2） 看图回答问题： 出示 6 捆小棒（每捆 10 根）和 4 根小棒，它是怎样组成的？一共是多少？ 出示 2 捆小棒和 2 根小棒，一共是多少？它是怎样组成的？ 出示数（四十二） ，用小棒表示，说说它的组成。 小结：几十就是由几个十组成的，几十几总是由几个十和几个一组成的。（3） 师生“对口令”：师 29 生 2 个十 9 个一师 48 生 4 个十 8 个一 师 60 生 6 个十 师 79 生 7 个十 9 个一学生当小老师，出题考大家。（4）33 页做一做：独立完成。三、体验成功愉悦，
4、独闯难关：让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题。1. 与七十相邻的两个数是（ ）和（ ） 。一百里面有（ ）个时，一百里面有（ ）个一。4 个一和 6 个十组成（ ） 。数出三十二前面的五个数： .2. 接着数：九十四、九十五、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、八十一、八十二、 （ ） 。3. 练习七第 2 题：百球图（估一估，数一数） 。4. 练习七第 4 题：帮小动物回家。四、总结：这节课我们学习了什么？你有那些收获？作业布置：板书设计： 数数 数的组成10 个 十是 100，10 个一是 10，2 个十是 2064 由 6 个十和 4 个一组成22 由 2 个十和 2 个一组成42 由 4 个十和 2 个一组成课后小结：
