1、位 置年级 学科 课题课次一 数学 位置教学目标1能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，会运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，使同学们受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序的教育。重点 根据行、列确定物体的位置难点 能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置教具 教学挂图，或视频仪，小动物卡片。小学资源网：教学过程一、 创设情境，生成问题。师：同学们，今天我们班来了好多可爱的小动物，它们很想和你们交朋友， （出示小动物卡片）你们想和谁交朋友，就把你的位置介绍给它，好让它去找
2、你，好吗？学生分别作自我介绍，说出自己的位置。现在，请同桌互相说一下你所坐的位置。师：刚才，同学们说出自己所坐的位置，这节课我们共同探讨生活中有关位置的知识。（板书课题： ）二、 探索交流，解决问题。1联系主题图，学习新知。（1）出示主题图：小学资源网：师：这是一年级 5 班的同学们，看！他们坐得多整齐呀。数一数一共有几组？每组有多少人？ 老师向学生介绍一位新朋友，名叫乐乐。他坐在第 1 组第 2 个座位，你能图中找到他吗？学生可能得出以下几种答案：a从左往右第 1 组，从前往后第 2 个。b从左往右第 1 组，从后往前第 4 个。c从右往左第 5 组，从前往后第 2 个。 d从右往左第 5
3、组，从后往前第 4 个。随着学生的回答，师指出其位置。师：为什么大家说的不一样，却都找到了这位新朋友呢？学生回答后，老师点名问题：方向不同，叙述的方式不同，但都是同一位置。所以，我们说位置时，要先确定方向。小学资源网：（2）说位置要确定方向。师：又有一位小朋友想和大家交朋友，她是第 5 组第 5 个，谁能说出这个小朋友的位置？A、从左往右数第 5 组，从前往后数第 5 个。B、从左往右数第 5 组，从后往前数第 1 个。C、从右往左数第 1 组，从前往后数第 5 个。D、从右往左数第 1 组，从后往前数第 1 个。师：说说自己还想和一年级 5 班的哪些同学成为好朋友？（同桌互相说一说，然后指名
4、说）学生独立完成图中的两个题，集体订正。第（3）组第（3）个，第（4）组第（4）个。2联系实际，学习新知。师：在日常生活中，大家习惯从左往右数或从前往后数。下面我们来做个小游戏：（1）从左往右数第 1 组的同学招招手；第 3 组的同学拍拍手；第 4 组的同学拍拍肩（2）同桌互相说从前往后数，你排在第几？你的座位是第（ ）组第（ ）个。（3）说出你的前、后、左、右同学的位置。你前面的同学是第（ ）组第（ ）个。你后面的同学是第（ ）组第（ ）个。你左边的同学是第（ ）组第（ ）个。你右边的同学是第（ ）组第（ ）个。学生答后，组织学生观察前后同学的座位与自己的座位有什么关系？交流：生 1：前后同
5、学的座位与我的座位是相连的；生 2：前后同学的座位与我的座位在同一组；生 3：前后同学的座位与我的座位在同一列。师：我们再观察一下，左右同学的座位与自己的座位有什么关系？交流：生 1：左右同学的座位与我的座位在同一行；生 2：左右同学的座位与我的座位在同一排。教师及时表扬鼓励。（4）开展“猜猜我的好朋友是谁”的游戏。三、巩固应用，内化提高。1.看到同学们学得这么认真，小动物们也想考考大家，我们看，都有哪些动物呢？ 请以小组交流一下。师：谁能把你喜爱的小动物的家的位置给大家介绍一下？学生介绍自己喜欢的小动物是第几行第几个？你还能提出什么问题？（学生自由提问）2.找地址。师：这是一幢漂亮的新楼，这
6、幢新楼里住着解放军叔叔、王爷爷、音乐老师等很多。说一说他们个住在哪里？3.帮一帮。师：今天是星期天，明明和他的小伙伴去看电影，你能帮他们找到座位吗？4.数学游戏：听反话（1）教师提出要求：听老师说位置，小朋友做出相反的动作。（2）教师说学生做。（3）学生在小组里活动。四、生活中的数学。师：数学在我们的生活中应用非常广泛，老师带来几幅图，请大家仔细观察，用到了哪些数学知识?（数学使我们的生活变得井然有序。 ）五、回顾整理，反思提升。今天我们学习了什么内容？位置在日常生活中应用很广泛，平时我们要注意观察，将所学的知识应用到实际生活中去。六、课堂作业。1.我能行。 （练习一第 5 题） 2.看图形填空。（1）在的（ ）方 。（2）的（ ）方第（ ）排是。 （3） 、给第 3 排的第 5 个涂上你喜欢的颜色。3.看图填空。（1）长方形在笑脸的（ ）边 ，五角星在笑脸的（ ）边。 （2）五角星的（ ）边是笑脸，再往（ ）边是长方形。（3）把左边第 3 个涂上红色，把右边第 3 个圈起来。4.趣味训练。（1）小明从前往后数是第 5 个，从后往前数是第 2 个，这一对有多少人？（2）乐乐从左往右数是第 7 个，他右边还有 7 个小朋友，这一对共有多少人？（3）童童前面有 3 个小朋友，后面有 8 个小朋友，这一对共有多少人？
