求一个数比另一个数多（少）几教学内容一年级下册第 7273 页例 3、例 4。教学目标1让同学们理解“求一个数比另一个数多（少）几的数量关系，并掌握解答方法。2通过引导同学们参与学习活动，培养同学们的合作交流和求异创新的意识，培养同学们的动手操作能力和自主探究精神。3培养同学们学习的自信心，培养同学们敢于提出问题、乐于提出问题的意识和习惯。教学分析：1.教材分析本节课主要是引导学生学习用减法解决“一个数比另一个数多几”的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题。为了激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握解决这类问题的方法，教材设计了一个“作业评比”的情境图。图中提供了大量的信息，让学生观擦，观察后提出问题并解决问题。教材这样安排有利于学生主动选用图中有用的信息解决问题。小学资源网：2.学情分析：教育心理学研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担、心情舒畅，情绪饱满的情况下，思维最活跃，探究能力最旺。因此，尽力用知识本身的魅力，教学艺术的感染力和符合低年级儿童心里特点的活动去激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学中运用多媒体创设情景，激发兴趣，让学生多动手、多动脑，感知知识形成的过程，更有利于解决问题。小学资源网：
