1、PEP Book3 Unit4 My home一 教学内容：PEP 第三册 Unit4 My home(BLets talkLets chant)本单元的核心语言项目是 describing my home,主要话题是 room,furniture.本课时是本单元的第五课时，主要是对话学习，重点是询问，猜测物品所在的位置，并做出相应的回答。二 教学目标能听懂，会说“Where are?Are they ?Yes,they are./No,they arent.”并能在实际情景中运用。通过课文 Lets chant 的学习，使学生复习巩固 Lets talk 中学过的知识点。三 教学重点和难点掌
2、握一般疑问句“Are they?”及其回答是本课的重点和难点。四 教具准备PPT 课件，单词卡片，句型卡，一串钥匙，一个袋子，一些物品。五 教学过程Step1.Warm up1. 教师播放课文第 46 页和第 49 页上的 Lets do 录音，全班同学边听录音边配上相应的动作。2. 教师说出相应的指令“watch TV, answer the phone, make the bed, open the fridge, set the table, sit on the sofa.”学生做动作，比一比哪组同学做的又快又好。3. 教师利用”Where is your mouth? Here it
3、 is.”的节奏和旋律说出指令，学生回答。如：Where are the desks? Here they are.Where are the chairs? Here they are.Where are the fans? Here they are.Where are the windows? Here they are.【设计意图】利用学生熟悉的 chant 节奏教学“Where are.?Here they are.”为本节课 的学习做好铺垫。Step2 presentation1. 教师在黑板上画出简笔画 keys,让学生来猜猜画的是什么，引导学生用“Are they?提问。T:
4、Can you guess what I am drawing? S1: Are they,? t: yes, they are ./no,they aret.2. 猜猜我的钥匙在哪。教师伸出左手和右手，说道：this is my left hand.this is my right hand.now I put the keys on my hands,guess,where are the keys？S1:are they on you left hand?S2:are they on your right hand?3. 我们在一起和钥匙捉迷藏。教师把钥匙藏在某处，让全班学生闭上眼睛猜猜
5、钥匙被藏在哪里。T:now,please close your eyes. I hide the keys.one,two,three.open your eyes,please.where are the keys now?S1:are they on the desk?S2:are they in the bag?S3；are they under the chair?【设计意图】教师通过简笔画画画出钥匙，同时师生互动玩“藏钥匙“游戏，以此强化重点句型的操练。4. 教师拿出装有很多物品的袋子，让学生摸一摸，猜一猜袋子里有什么。T:What are in my bag?touch and g
6、uess.Ss ：are they?T:yes,they are./No,they arent.当学生猜对时，教师就从包里拿出该物品。猜对物品的同学把东西藏起来，班上其他同学闭上眼睛，猜猜物品被藏在哪里。S1:where are?S2:Are they on the ?S3:Are they in the ?S4:Are they under?5. 四人小组合作，一人藏物品，另外三人猜猜物品被藏在哪里。6. 课文对话练习。A 全班同学听课文录音，回答问题;where are the keys?B 跟读磁带，模仿语音语调。C Xx 学生分角色朗读对话，同桌合作表演对话。Step3.Practic
7、e1.课文 chant 学习，ppt 中出示 sarah 一家人和房间图片，教师根据图片内容进行提问：T:whos in the bedroom?Ss:Sarah is in the bedroom.T:Whos in the kitchen?Ss:Brother is in the kitchen.sister is too.T；whos in the living room?Ss；Moms in the living room. Dad is too.2.利用金太阳光盘播放 chant,学生跟着节奏吟唱。3学生跟着节奏，边听边做动作。4 让学生戴上头饰进行表演，当说到“where are you?”时，全班学生一起吟唱。【设计意图】创设情境，帮助学生理解 chant 内容，全班同学在吟唱的时候一起互动，增加趣味性。Step4 consolidation完成课堂作业及活动手册上相应的练习。
