1、Unit4 Do You Like Pears?第六课时【课题】Unit 4 Do you like pears? 第六课时【教学重点】听、说、认读字母 Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音【教学难点】字母 Ss 的发音。Tiger 中字母 I 的发音【教具准备】1.本课生词的单词卡片2.配套的教学课件3.相配套的教学录音带4.学生的小英语练习本5.大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. Lets sing演唱 B 部分的歌曲，边唱边演。2. Lets chant学生一起说唱 A 部分的字母歌谣，边说边演（二）呈现新课 （Pres
2、entation ）1.教师装作兔子的样子，说：“Im a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。教师播放下雨的声音，说：“Its rain .”引出单词 “rain”雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出 Rainbow.引导孩子说出：“Its a rainbow.”2.教师出示 Snake 和 Squirrel 的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss” 出示大小写字母卡，练读。3.教师出示 tiger 和 taxi 两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表
3、演和想象一下字母的字形。 出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。4.听一听、做一做教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。5.出示 26 个字母的字母表教师说：“Find letter Tt/”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。（三）趣味操练 （Practice）1.看一看，猜一猜教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。2.找邻居一个孩子拿着 Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一组获胜(四 ) 扩展性活动（ Add-activities）Make a alphabet孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。
