1、制作双绞线,使用教材： 计算机局域网组建与维护案例教程高教社 罗维主编 适用专业：网络技术专业 二年级 课程性质：专业必修 课程类型：理实一体,1.1 教材分析,项目一 学习了网络基础理论知识，项目二 开始进入实训操作，将为后续操作技打基础；,1.1 教材分析,二年级学生，学习了计算机应用基础组装与维护等课程，对网络有一定了解。个别学生学习习惯差，目的不明确，存在混毕业证的情况提高学习兴趣，规范正确操作，就是最为关键的地方。,1.2 学情分析,已有基础,存在不足,想法解决,会制作双绞线， 熟记两种制作标准的排线顺序， 理解直通线和交叉线的作用。提高学生观察分析能力。 解决实际问题的动手能力，
2、制作符合要求网线的能力。培养学生自主探究、团结协作、耐心细致的职业素养。,1.3 教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,结合教学目标和学习内容:掌握制作双绞线的方法步骤结合学情分析:熟练记忆两种标准排线顺序。,1.4 教学重难点,教学重点,教学难点,2.1 教学内容和时间安排,依据： 教学内容、目标，,2.2 教学方法,先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。,2.3 学生学法,好动、爱讲话、耍手机、上网；,网络，手机，微课，成品，实训报告，评价表，多媒体等,团结协作、共同提高。,突出重点，突破难点， 完成学习任务目标。,2.4 教学理念,由浅入深，层层渗透,、通过：手机、网络，教辅资料，让学生
3、提前预习。,、课前教育：安全教育：检查材料、工具、设备和卫生情况； 规范职业素养：上机要求，人数清点等。,课 前,一、课程导入5,三、难点突破 30,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,二、重点分解 40,任务1(10)：介绍材料和工具。,二、重点分解 40,一、课程导入5,三、难点突破 350,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,师： 课件说明、实物展示生： 听、看、摸、用、记,任务2(30)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）,二、重点分解 40,一、课程导入5,三、难点突破 30,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）,任务1(1
4、0)：介绍材料和工具。,师： 巡视、讲解、说明 生： 观察、分析、操作,任务2(30)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）,二、重点分解 40,一、课程导入5,三、难点突破 30,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）,2、学生分组操作，完成B标准制作。（20分钟）,任务1(10)：介绍材料和工具。,任务3：制作直通线和交叉线并测试,三、难点突破 30,二、重点分解 40,一、课程导入5,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,直通线：两端都是相同标准打线； 交叉线：两端打线标准不同；,4,6,4,蓝,6,绿,T568A标准：,T568B标准
5、：,蓝,橙,师： 比较、分析、引导 生： 观察、动手、记忆,三、难点突破 30,二、重点分解 30,一、课程导入5,四、拓展提高 10,五、评价小结 5,任务3：制作直通线和交叉线并测试,三、难点突破 30,二、重点分解 30,一、课程导入5,四、拓展提高 10,五、评价小结5,化简文字为图形图片，吸引学生注意力，便于理解记忆。,任务4(10)：直通线和交叉线的作用 （课件展示）,五、评价小结 5,三、难点突破30,二、重点分解 30,一、课程导入5,四、拓展提高10,五：评价小结,师： 引导、督促、检查、点评。 生： 交流、讨论、填写、整理,自评、互评、师评,1、制作一根网线需要哪些工具？ 2、什么是直通线交叉线，各用于什么场合？ 3、写出T568B和T568A的线序 4、简单叙述利用T568B制作网线的过程？ 5、在制作过程中要注意哪些问题？,课 后,师： 了解、分析、总结 生： 复习、巩固、提高,好的地方：有视频、有材料工具，可能动手操作，学生感兴趣，能切身体验制作过程，享受测试成功的喜悦。 不好之处：内容资料多，学生好动，教学组织管理有难度。 改进创新：提高的是教师自身的综合教学组织能力，顺利完成教学任务。,谢谢指导,微课视频下载地址：https:/
