1、英语教案Do you like pears？【教学重点】理解并掌握”Can I have.？“ “Sorry. “ “Certainly！”等语言知识【教学难点】1、理解 “Can I have.？” “Sorry.” “Certainly！”的含义2、如何在生活中得体地运用【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带【教学过程】（一） 热身复习（Warm-up/Revision）1、表演 A 部分 Lets talk。小组表演的形式展示对话。2、gameI like .孩子在小组里说说。每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片，扣过来放在桌子上。孩子们一起说老师自编的
2、歌谣：Do you like pears？Do you like apples？孩子根据自己的选择回答：“Yes， I do.”“No， I dont.”（二） 呈现新课 （Presentation）1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look， there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师提问：“What do I like？ Can you guess？”引导孩子用：“Do you like .？”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry， I dont like.”(教师通过语气引导孩子理解 sorry 一
3、词的含义)3、 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some .？”教师回答：“Sure/certainly ，Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。4、播放课件，孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意 certainly 的读音）小组表演、各小组展示（三）趣味操练 （Practice）1、lets practice孩子在小组中，互问互答。2、pass the message教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.)， 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly， Here you are. “（四）扩展性活动（Add-activities）1、给孩子创设生日 party 的情景，孩子在小组中（4 人）仿照 Lets talk 部分的对话表演对话。2、用下面的表格请学生作小记者采访同学：“Do you like .？”， 被采访的学生用“Sorry， I dont like .” 或“Yes， I do.”
