1、人教 PEP 三年级下册英语Recycle 1第一课时【教学目标】 1.复习和巩固 13 单元所学的对话内容。能够熟练使用课本“Lets act”中所列的重要句型，并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确，使用恰当。2.能理解并会用本单元中新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share。【教学重点】 复习和巩固“Lets act”中所列的重要句型，能理解并会使用新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share。【教学难点】1.让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，培养学生在实际情景中综
2、合运用语言的能力。2.理解并会用本单元中新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share。【教学准备】1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师准备供学生表演用的人物头饰和实物道具。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1Warm-up1.教师播放前面学过的英语童谣One Two Three Four Five，师生共同拍手说唱。活跃课堂气氛，让学生以饱满的热情投入到今天的英语学习中来。2.教师热情地和学生打招呼问好,综合前面三个单元的语言点，引导学生将学过的句型联系起来做主题 Free Talk。让学生在轻松自由的交谈中快
3、速集中注意力，进入英语学习的角色。同时 Free Talk 也不乏是学生练习口语的最佳方式。如：T: Hello, ImA: Hello, ImT: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Whos that boy/girl?A: He/She is T: Where are you from?B: Im fromT: Welcome.教师和学生练习一会儿后，鼓励学生两三个人一组自由练习，鼓励他们大胆开口说，教师要多给学生赏识性的语言，以增强学生学习的自信心。Step 2: Presentation1.教师对学生说，John, Amy, Ch
4、en Jie 在路上不期而遇，他们在一起谈论地很开心，我猜同学们也一定很想了解他们开心的原因！那我们就一起走进今天的课文中，去分享他们的开心与快乐吧！2.教师把本单元的教学挂图呈现给学生，播放此部分录音，让学生边看图边听录音，同时思考以下几个问题：Whos that boy?Whos that girl?Whats in the box?How many chocolates?Where is Amy from?3.播放完一遍录音后，教师让学生小组合作找出上面这些问题的答案，给学生自主学习的机会，同时还能让学生的集体意识得到增强。教师此时可以循环于教室之间，随时根根各小组学生的学习情况给予相应
5、的有针对性的指导，帮助学生理解课文内容。4.教师再放录音，学生边看边听，检查自己小组的答案是否正确，然后教师在录音播放完后，和学生一起找出上面这些问题的答案。5.教师再放录音，让学生模仿跟读课文对话，教师要及时纠正 chocolate, cookie, Lets share.和 Good idea 的语音和语调。6.教师请学生带着课前准备好的人物头饰，模仿课文内容进行对话表演，选出最佳小组和最佳男、女演员奖，并发送小礼物表示奖励。Step 3: Practice1.教师请学生三人一组自由组合，做 guess 的游戏。内容如下：A: Look! I have a bag.B: Whats in
6、your bag?A: Guess.B: Books.C: Pencils.A: Pencils. You are right. How many pencils?B: 12.C: 17.B: 15.A: Open it and see.B: C: Lets count. Oh pencils.2.教师和学生一起进行“传话” 游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始” 后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看哪组同学最后的答
7、案与老师写在纸上的句子一致或相近。那么这个小组就是优胜组，教师给予该组同学一定形式的奖励。3.教师和学生一起进行游戏“看看谁的速度快”。学生用硬纸做一个骰子，教师准备好一幅含有数字和前面三个单元重点词句的大挂图当棋盘。两位或者四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的数字和词句，读对的前进一格，读错的后退一格，最终到达终点的为优胜者，教师发送小礼物表示奖励。Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5: Homework1.听录音，模仿对话，并在实际情景中运用所学内容。2.课下和小伙伴做“ 看看谁的速度快 ”游戏，在游戏中进一步巩固所学内容。
