1、如何提高教师的人文素养与科学素养作为一名教师,首先要利用业余时间多阅读科普书和多观看科普节目,以增强对科学术语和基本概念的理解认识;其次是培养自己的科学态度,争取成为一个对科学保持浓厚兴趣的学习者、发现者、创造者和科学精神的弘扬者,同时在教学实践中不断思考、总结,改进教学方法,力求做得更好,在实践中加深对科学研究过程和方法的认识;还有就是要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并能做出明智的决策,注重科学精神与现代科技相结合,科学内容与科学活动相结合,知识教育与培养能力相结合。 而要提高自己的人文素养,则首先要学会学习和读书,在博览群书中思考、积累,丰富自
2、己的知识和思想,拓宽文化的视野,提高思想的高度,加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典,与人类的思想家、教育家对话,学习他们的研究成果,提高自己的人文素养。同时还要向周围其他同事学习,学习他们的教书育人的经验和方法;还要利用计算机网络学习,不断提高自己的信息素养,熟练的运用计算机获取、传递和处理信息;还要积极向教学实践学习,积累经验,不断思考、总结,改进教学方法,提高教学艺术等等就人文性而言:英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。依我所见,“人文性”具体到教学过
3、程中就是把所学知识尽量和生活实际相结合,尽量使所学知识融入真实的的生活情境,尽力去激发学生学习英语的动力和兴趣。在此,我就一个具体教学片段来做分析。教学内容:How do you get to school? 学时安排:1 学时 (40 分钟) 学情分析:初中一年级学生,入门阶段,好奇心强,对乘坐何种交通方式以及其他各地的学生乘坐的交通方式感兴趣 。 教学目标:1知识与技能目标 (1)掌握 transportations, bus, subway, ropeway 等词语,并围绕 transportations 话题,运用所学词语来讲述交通方式。(2)初步了解各种交通方式,感受不同地区交通方式
4、的不同。2过程与方法:情景教学,任务驱动,合作学习。3情感目标:培养学生自主学习、协作学习的态度;通过对不同地区,国家的了解,懂得不同国家的生活习惯、不同的文化习俗,使学生了解、欣赏和尊重中西文化的差异,培养学生的跨文化意识。教学重点和难点: 重点:了解不同的交通方式。 难点:简单识认对应的交通方式图片。 教学过程:1,播放交通歌曲, 呈现图片,营造一个相对逼真的环境,导入本课主题。2,观看交通视频,识认 transportations, bus, subway, ropeway Christmas card 等。并让学生明白交通安全的重要性。3,讨论:( 1)交通安全的重要性(2)对于有些学生不遵守交通规则,出现了各种问题,比如车祸,交通堵塞等。对于这种现象大家有什么看法? 4.课后作业;写出自己喜欢的交通方式并给出简单理由。 在这一课的教学中,我采用情景教学,生活视频等使学生开阔了视野,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观,提高学生综合人文素养,体现了英语课程的人文性。