1、重点：句型 Can I have some?难点：理解 water 为不可数句词，不能说 a water, waters, a coke 则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。教具准备：l本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea 和一些一次性 的纸杯。2准备以上饮料的图卡。教学过程 ：l热身复习（Warm-up Revision）（1）日常口语会话活动。（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“
2、汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。（3）请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk 的对话。（4）教师播放歌曲“Lets have a Picnic today” ，学生拍手演唱。2新课展示（Presentation）（1）放 B 部分 Lets talk 的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking （教师在说 ea
3、ting 和 drinking 这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解） 。 What are they drinking？Oh， they are drinking Coke于是教师拿出一罐可乐，教 Coke 一词。告诉学生 a Coke 是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教 juice 一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look，childrenIs this Coke？学生回答：No接着教师说:RightIts not CokeWhat is it？学生可能会用汉语说“橙汁” 。教师于是将一点橙
4、汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边（转载自第一范文网 http:/，请保留此标记。 ）做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it，PleaseYes，its juiceIts orange juice然后教师领读 juice。教师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说 a water 或 waters 等，但可以说 some water 等。（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用 I likeCan I have some？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答 Sure Here you are并倒一些在纸杯中
5、给学生喝。接着学生用 Thank you感谢老师；老师说：Youre welcome（3）教师播放动画来展示 A 部分 lets talk 的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。3趣味操练（Practice）（l）教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。（2）游戏：从后往前跟读句子教师先说“Can I have some chicken？”然后说“chicken” ，学生重复“chicken”教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken？当学生掌握了 Can I have some?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。（3）同桌一组根据 Lets play 操练以下对话：A：Can I have some，please？ B：SureHere you areA：Thank you B：Youre welcome（4）三人一组表演 Lets talk 部分的对话。4课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第 4 部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（ Addactivities）（1）听录音，仿读 Lets talk 的对话。（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。
