1、1减数分裂：1、减 过程中同源染色体发生的变化是 ；减过程中染色体变化的主要特点是。间期细胞核内的变化 ，减后染色体行为 。 含同源染色体的时期 。2、绘制减数分裂的过程图，并说出各时期的特点。绘制减数分裂染色体、DNA 的数目变化曲线.由图可知：染色体减半时期 ，DNA 减半时期 。3、用文字箭头将精子【或：卵细胞】形成过程中各阶段细胞名称按顺序表示出来。4、精子、卵细胞形成过程的区别 。 5、等位基因的分离的时期：（1）不交叉互换： 。 （2）发生交叉互换： 。6、;若基因型为 AaBb 的一个卵原细胞，产生了一个 Ab 的卵细胞，三个极体的基因组成 。7、若某动物的细胞中含有两对同源染色
2、体（AA和 BB）：则其一个精原细胞形成的四个精子的染色体组成是 ，该动物形成的配子的染色体组成是。 8.XXY 与 XYY 异常个体成因分析： 。 9、减数分裂能产生哪几种可遗传变异？遗传定律：1、分离定律、自由组合定律发生在哪一时期？ 形成什么的过程中？ 适用的生物 2、分离、自由组合定律的实质分别是： 3、最能说明分离定律实质的是 ，最能体现自由组合定律实质的是 4、通过测交可以测被测个体的什么？ 5、等位基因的概念 ，等位基因的分离发生在什么时期？ 6、AaBb 自交后代的比例有哪些？ ，对应的测交的比例 7、孟德尔对一对相对性状实验现象的解释内容是什么？ ，是对什么的解释？（或：提出
3、假说的依据） 两对相对性状呢？ 8、基因型 Dd 的生物，产生的 D、d 两种配子的比例 ，雌雄配子的数量之比是 。9、显性个体纯合子和杂合子的鉴定方法（并对结果进行简要分析）动物个体一般用 ，结果分析 植物个体一般用 ，结果分析 （方法一） ；植物个体还可用 ，结果分析 （方法二）10.杂合子 Aa(亲代)连续自交 n 代，则第 n 代纯合子比例 ，杂合子比例 ，显性或隐性纯合子比例 P27 第二节 基因在染色体上1、谁提出的假说？ 谁用实验进行了证明？ 各用的什么方法？ 2、假说的内容？ 提出假说的方法？ 该方法是将谁与谁类比？ 提出假说的依据？ 3、果蝇作为遗传学材料的优点？（豌豆呢）4
4、、果蝇有几对染色体？ 分为哪两类？ . 染色体的成分？ 5、W、w 位于 X 染色体上，写出雌雄的基因型。 控制果蝇眼色的基因型有几种？ 6、摩尔根实验 F2 的现象是？ 他的假设是什么？ 7、基因与染色体在数量上存在什么关系？ 基因在染色体上如何排列？ 8、AaX WXw 与 AaXWY 杂交，后代有几种基因型？ 几种表现型？ 9、伴 X 隐性遗传病，伴 X 显性遗传病，伴 Y 遗传病，的特点10、含 X 染色体的配子一定是雌配子吗？ ，通过眼色直接判断子代果蝇性别的组合是 211、判断遗传方式的口诀第三章：第一节：DNA 是主要遗传物质1、本节内容涉及到的四个实验，简述其做法及结论。2、如
5、何理解“DNA 是主要遗传物质”？ 豌豆的遗传物质主要是 DNA ，对吗？ 3、噬菌体侵染细菌的实验方法？ 用哪种元素标记哪种物质？ 思考：标记该物质的哪一部分？ 如何标记噬菌体？ 该实验的步骤； 4、注射 R 菌和死的 S 菌的小鼠体内、R 菌与 S-DNA 混合的培养基上，有哪几种菌？ 该变异的原理是 ， 【另：还有哪些种类的变异与此相同？ 】5、噬菌体实验证明 DNA 是主要遗传物质，对吗？ 6、用噬菌体（ 、 ）去感染体内含有放射性标记 和 的大肠杆菌，得到的子代噬菌体所含的元素是（ ）7、病毒有关的知识：（1）无细胞结构，无核糖体，所以病毒合成自身蛋白质的场所是宿主细胞的核糖体合成蛋
6、白质时病毒只提供模板，而原料氨基酸、核糖体、tRNA 等都全部由寄主提供（2）病毒的生命活动离不开细胞：寄生在宿主活细胞中，不能独立完成新陈代谢（3）只有 DNA 或 RNA 一种核酸 【 RNA 病毒，化学成分与核糖体相似；DNA 病毒，化学成分与染色体相似】（5）细胞生物的遗传物质一定都是 DNA，有 5 种碱基 8 种核苷酸病毒的遗传物质要么 DNA 要么 RNA（病毒只有一种核酸） 4 种碱基 4 种核苷酸（6）DNA 病毒，如：噬菌体； RNA 病毒，如：HIV ，SARS，烟草花叶病毒，禽流感病毒第四章：基因的表达 【表达包括哪两个过程？ 】1、DNA、RNA 组成成分的区别 。2
7、、 RNA 有哪三种？ ， 【RNA 病毒与谁成分类似？ 噬菌体呢？ 】3、总结：复制、转录和翻译的比较：3、密码子的概念 ，种类 ，反密码子的概念 ，种类 ，tRNA 能形成氢键吗？ 所携带的分子是 ，作用是什么？ 氨基酸有多少种？ 4、密码子简并性的含义 ，意义 5、一条 mRNA 上同时结合多个核糖体的意义 6、已知多肽链共 51 个氨基酸组成，指导其合成的 mRNA 的碱基数至少是多少个？ 实际上远大于该数值，主要原因是 。7、基因碱基数： mRNA 碱基数：蛋白质氨基酸数的比例 例：一段 mRNA 翻译合成一条含 11 个肽键的多肽，此 mRNA 分子至少含有的碱基个数、合成这段多肽
8、需要的 tRNA个数，对应的基因中至少含的碱基数，依次是多少？ 8、写出细胞生物的遗传信息的传递过程： 9、右图遵循碱基互补配对的过程 ；真核细胞有丝分裂过程中, 遵循碱基互补配对的过程 步骤 场所（主要） 模板 原料 产物 酶 配对方式复制 转录 翻译 3人体中能进行的是 ，都能进行的是 ，肝脏细胞中正进行 a，说明该细胞正进行 ；具分裂能力的细胞进行的是 ；不分裂的细胞呢？ 。能在人体皮肤正常生发层细胞的细胞核中发生的是 10、基因控制性状的方式（或：两条途径） 。白化病是哪条？ 镰刀形细胞贫血症呢？ 囊性纤维病？ 豌豆的皱粒 ？ 思考：白化病人白头发，老年人白头发的区别 11、拓展：转录
9、的产物：mRNA、tRNA、rRNA 三种，翻译过程三种 RNA 都参与分裂期 mRNA 减少，染色体高度螺旋化不解旋不转录一个 DNA 分子可以转录出多种多个 mRNA 【每个基因转录一种 mRNA】基因突变但性状没变的可能原因：密码子具有简并性；该突变为隐性突变等 原核生物转录翻译可同时进行第三节 人类遗传病 1、 人类遗传病有哪三类？各自的概念、特点？单基因遗传病有哪 5 类？各自的例子2、 调查人群中某种遗传病的发病率的范围 ，计算公式： 3、 调查某种遗传病的遗传方式的范围 4、 调查人群中某种遗传病，最好选发病率较高的 （单基因、还是多基因）遗传病4、不携带遗传病基因的个体可能患遗
10、传病吗？ 举例 5、人类基因组计划测定一个基因组染色体的 DNA 序列，对吗？ 人类基因组计划测定多少条染色体的 DNA 序列？ 人的一个基因组包括多少条染色体？ 6、人类基因组计划是测什么？ 测多少条？ 果蝇呢？ 水稻呢？ 7、21 三体的染色体组成：男 ， 女 8、 （优生措施）遗传病的监测和预防：产前诊断、遗传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚 禁止近亲结婚是预防遗传病发病率最简单有效方法近亲结婚使双方从共同祖先那里继承同一种隐性致病基因的机会大大增加 第五章 1、变异的类型及特点。可遗传的变异有哪三种？ 2、基因的本质？遗传信息储存在哪？3、基因突变的概念、时间、原因（内因、外因） 、 结果
11、、特点、意义, 光镜下是否可见？4、区分普遍性和随机性。不定向性举例5、基因突变的实例？属于基因控制性状的哪条途径？该病的直接原因，间接原因。白化病属于哪条途径？6、哪儿的突变容易传给后代？体细胞中的不传给后代，是否属于可遗传的变异？7、突变是什么水平？种类 8. 基因重组的概念、类型及时期、意义。9、谁产生新基因？兄弟、姐妹之间的差异主要来自哪种变异？太空育种是哪种变异？细菌可遗传的变异来源于（ ）香蕉的变异不可能来自 （ ）10. 基因突变一定引起性状的改变吗？mRNA? tRNA？ 基因重组发生在 （ ） 生物染色体变异有哪两种类型？1、染色体结构变异有哪四种类型.猫叫综合征原因2、交叉
12、互换与易位各属于哪种变异？发生在谁与谁之间？3、染色体结构变异与基因突变的区别。 4、染色体数目的变异有哪两种类型？举例5、染色体组的特点 6、一个体称几倍体，关键看什么？再看什么？7、单倍体的体细胞中一定含一个染色体组吗？ 单倍体的体细胞含本物种配子染色体数，对吗？六倍体小麦花药发育的植株含三个组，称它为三倍体。对吗？48、多倍体植株特点，获得多倍体的方法，作用原理及时期. 最常用的方法9、单倍体植株的特点，获得单倍体的方法，该方法的优点 10、病毒、原核生物、真核生物的变异来源11、三倍体无籽西瓜属于哪种变异？为什么没有种子？获得无子果实的两种方法12、各生物的变异类型：病毒、原核生物、真
13、核生物（无性生殖、有性生殖）13、实验：低温诱导染色体加倍：步骤：洋葱根尖低温培养取材固定 制作装片（解离 制片）观察。 卡诺氏液的作用是： 改良的苯酚品红染液的作用： 95%的酒精的作用：。第五章 育种1、有哪四种育种方式？ 原理分别是什么？ 简述四种方式的过程。每种方式的例子2、单倍体育种的关键步骤 。 多倍体育种的关键步骤 。诱变育种一般采取哪些措施？ ，目的是：提高突变频率3、用遗传图解表示单倍体育种的过程。该方法获得的植株有几种基因型 ，几种表现型？ （2 对相对性状）4、可产生新基因的是哪种方式？ 新基因型的呢？ 5、要获得原先没有的性状，用哪种方式？ 要将两个优良性状集中到一个个
14、体，用哪种方式？ 6、常规育种方法 ，原理_ _，该方法要从_ _代开始选种，原因是_ 。 该方法一般先将两亲本杂交的原因是 。7、杂交育种过程需要不断 自交 和 筛选 ，直到矮抗个体的后代不发生 。育种中的筛选过程实质上是通过选择实现抗病基因频率的 8、单倍体育种，秋水仙素处理的是幼苗还是种子？ 为什么？ 诱变育种处理萌发的种子或幼苗，原因是什么？ 9、为什么诱变育种最不容易得到所需品种？ 个体发育的任何时期、任何基因都能发生基因突变，体现了哪一特点？ 10、单倍体特点: 植株弱小，高度不育 育种能明显缩短育种年限 多倍体育种：低温诱导或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(分裂前期) ；秋水仙素也
15、可诱发基因（间期，DNA 复制）秋水仙素作用原理：抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍优点: 茎秆粗壮 .叶片果实种子大.营养物质含量高 但发育迟缓.结实率低11、既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用诱变育种法精液不能用于诱变育种研究：精子不能再分裂，一般不会发生基因突变杂交水稻需年年制种，原因是杂种自交后代会发生性状分离第七章：进化1、现代生物进化理论的内容；继承的有哪些？完善、发展的有哪些？ 2、概念：种群、 基因库、基因频率 3、进化的实质 ，改变基因频率的因素 4、 突变包括什么？是否定向？自然选择呢？5、隔离有哪两种？ 物种形成的标志。物种形成的两种方式；物种形成的基本环节6、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。 （都继承了）7、达尔文理论的缺陷；现代生物进化理论的进步体现在哪些方面？8、突变的有利、有害与什么有关？ 9、谁提供进化的原材料？谁决定进化的方向？510、概念：隔离、生殖隔离、地理隔离、物种 11、生物多样性包括。共同进化发生在谁与谁之间？12、 判断正误：A隔离阻止了种群间的基因交流 B多倍体植物的产生不需要经过隔离C（ ）是产生生殖隔离的根本原因 D多数物种的形成都要经过长期的（ ） 13、 基因频率改变一定导致（ ） ，不一定导致（ ） 14、随机交配，没有淘汰，种群基因频率是否改变？
