1、（人教 PEP）三年级英语上册教学反思Unit 4 We love animals展示课我上的是 PEP 三年级上册 unit 4 We love animals. Part B Lets learn 这课时的教学目标是听懂会说动物名称单词 pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear 六个单词，以及 Lets do 部分模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。首先我用歌曲 How are you?来开始进入课堂，在优美又轻松的歌曲中学生很容易就进入了学习状态，之后我设计一个了 Magic eye 的
2、游戏来复习已经学过的动物单词，新课是把整个的教学融入一个动物们去参加一个 Animals party 的情景中，我们一起去邀请动物们来参加聚会，然后通过不同的方式展开单词教学，既提高了学生的学习积极性，也激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。在本次单词教学中我拓展了两个句型 What do you have? I have a an.来进行句型和单词的操练，既巩固了单词，又拓展了知识。之后我用熊猫是中国的国宝来拓展了其他国家的一些代表性动物，如：澳大利亚的 kangaroo(袋鼠) ，加拿大的 beaver(海狸)，美国的 eagle(鹰) ，在课的最后通过精美的课件
3、flash 让学生们欣赏了一些动物与人类的亲密接触的图片，从而让他们知道 Animals are our friends.进而呼吁他们爱护动物，与课题 we love animals.相呼应。整堂课下来给大家的整体感觉还可以，但是也有些地方需要注意的：首先是教师口语化 OK, now 用的比较的频繁，pig 的教学，虽然强调了单个音，但是还是有学生发成了pi 这个音，其次是 lets do 的教学，在课件上打上字幕可能效果会更好了，因为 Lets do 是要求学生做动作，但是这里没有字幕学生出来的效果给学生有点乱的感觉。最后是在进行句型操练的时候，我采用的学生和老师操练，学生 work in pairs.然后再请 3 组上台表演。这个操练如果能用问题接龙的方法来完成，学生的开口率就会高些。效果也会更好。最后，我要很好的感谢英语组所有的姐妹们，通过这样的一次公开课，我深深感受到了集体的力量，她们不辞辛苦的评课和细心的指导，提出宝贵的意见，让我从中受益匪浅。
