1、小学二年级数学下册复习计划和复习教案一、学情分析： 本班学生7 人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。二、复习总目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 三、复习内容： 1.表内除法（一）（二）。2.数据收集整理。3.万以内的数的认
2、识。4.克和千克。5.图形的运动。6.混合运算。7.有余数的除法。8.数学广角- 推理。 四、复习目标： 1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4.进一步理解数学问题的
3、含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.理解认识质量单位克和千克，知道 1 千克=1000 克。 7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8.初步形成观察、分析及推理的能力。 五、 复习措施： 1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查
4、漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 3.采用 一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。 5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 六、复习进度与时间安排： 1复习表内除法及混合运算 1 课时2复习万以内数的认识及加减法1 课时3复习图形的运动及统计 1 课时4复习克和千克 1 课时5、复习解决问题 1 课时第 1课时 表内除法的复习教学内容：课本第 113 页表内除法，练
5、习二十二第 2.12 题。教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备：小黑板，实物投影。教学过程：一、回顾引入：1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。2、根据学生的回答进行整理归纳。鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导，然后板书：表内除法数和计算 混合运算有余数的除法总
6、复习 万以内数的认识统计生活应用 图形的运动克和千克数学广角3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下。学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围。4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。二、复习平均分1、师：说一说什么是平均分？（每份分得同样多，叫平均分。）我们来分一分2、把15师：说一说你是 怎样分的？生 1：我是一个一个分的， 分完后每盘放 5 个。生 2：我先每盘放 2 个， 再每盘放 3 个，分完后每盘放 5 个。3、20个玉米，每袋装 4个，可以装（ ）袋。师：说一说你是 怎样分的？二、复习除法含义 这里有 20 个气球，看 图你能列出算式吗? 生 1：我是
7、这样想的：把 20 个气球平均分成 4 份， 每份 5 个。生 2：我是这样想的：20 个气球，每份 5 个， 可以分成 4 份。20 4 520 5 4被 除除 商数 数师：除法各部分的名称是什么？三、复习有余数的除法 11 朵花，每人分 5 朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。师：看图你能列出算式吗？115 2（人） 1（朵）师：余数表示什么？ 余数和除数有什 么关系？余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要 比除数小。你能列出竖式吗？说一说竖式中各个数的含义。四、复习计算1、计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。72 除以 8 表示把 72 平均分成 8 份，
8、 每份是 9。我想的 是乘法口诀八九七二。师：说一说除法算式中各个数的含义。师：你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗？2、说一说你是怎样计算的。244 246 想：四（六）二十四 想：（四）六二十四生:：我是用四六二十四这句 口诀算出得数的。3. 说一说方框里 最大能填几。743 38 5想：（六）七四十二 想：五（七）三十五生 1：我是这样想的 7 乘几的 积小于 43 又最接近 43。生 2：我是这样想的 5 乘几的 积小于 38 又最接近 38。4、说一说计算时先算 什么，再算什么。68 1925 4268 49 25 7856 74在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从
9、左往右按顺序计算。5. 说一说计算时先算 什么，再算什么。64567 5339 648 532756 80在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。6. 说一说计算时先算 什么，再算什么。81（4024） （1836）9 8116 549=65 6算式里有括号的，要先算括号里面的。五、复习解决问题 1、 24 个娃娃，装在 4 个盒子里，平均每盒装（ ）个说一说，你知道 了什么？怎样解答？2446（个）4 个盒子，每盒装 6 个娃娃，6424（个）， 正确。 24 个娃娃，装在 5 个盒子里，平均每盒装（ ）个, 还剩（ ）个。说一说，你知道 了什么？怎样
10、解答？2454（个） 4（个解答正确吗？ 生：我来圈一圈， 解答正确。2. 可以给几位客人？说一说，你知道 了什么？我是这样想的：先算筷子够 几人用，1427（位）， 78，所以可以给 7 位客人。3、这些袜子的质量都是 相同的，买哪一种袜 子最划算？说一说，你知道 了什么？应该怎样解答？我是这样想的：2054（元），每双 4 元；1535（元），每双 5 元；1025（元），每双 5 元； 456，所以买 20 元 5 双的 袜子最划算。六、课堂小结让学生探讨本课的收获，整理和复习本学期的内容，掌握重点和难点。七、布置作业第 117 页练习二十二，第 8 题。八、板书设计表内除法数和计算 混
11、合运算有余数的除法总复习 万以内数的认识统计生活应用 图形的运动克和千克数学广角教学反思：通过这节课的教学，调动了学生的学习主动性，而且采用了多种思维方式，灵活应用，达到了复习课的目的。让学生自我归纳能力在循序渐进的训练过程中也得到了系统的训练，在今后的教学中应该将此项训练更好地延续下去，使之形成基本能力。第2课时 万以内数的认识及加法、减法教学内容：课本第 114、118 页第 1、13 题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性
12、的思维。教学重点、难点：重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新课1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）3.学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理：（一）复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法1、数一数估一估有多少个 气球。你是怎样估的？生：我先找一个 标准，再看 有几个这样
13、 的标准。2、数的读写及组成 你能用不同的方式 表示下面的数吗？二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六生 1：我用算盘来表示 九千九百九十九。生 2：我用阿拉伯数字 写 2700。你能写出并读出 这些数吗？写作： 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9读作： 三千七百四十五 二千零八十 六千零九 说一说读数时要注意什么？生 1：从高位读起，千位是几，就读几千生 2：中间有一个 0或两个 0，只读一个“零”:末尾不管有几个 0，都不读。师：说一说写数时要注意什么？生 1：从高位写起，几千就在千位上写几生 2：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写 0
14、说一说这三个数的组成生：3745 是由 3 个千 7 个百 4 个十 5 个一组成的。3、数的顺序在下面各数后面 连续数出 5 个数。4、近似数写出红色数的 近似数。5、比一比 在 里填上“” 或“”。456 4003 2056 1803 2056 2065 9999 100006、计算（1） 计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。60002000 59005000 6000 200 5900500 （2） 请你填一填（3） 算一算、连一连。（4） 妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？80040004800（元）答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了 4800
15、 元。 你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？生：我是这样想的：一台电脑 2980 元大约是 3000 元。 30008003800（元）答：妈妈大约要花 3800 元。三、课堂小结：这节课复习了什么内容？你有什么收获？请同桌之间相互交流。板书设计：计数单位 万以内数的组成数位顺序表万以内数 万以内数的读写万以内数的大小比较的认识 准确数和近似数整百、整千数加减法估算课后反思：第三课时教学内容：图形的运动和统计。教学目标：1.通过复习，进一步理解、巩固本学期“图形与运动”的知识，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象。2、复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜
16、集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。3、通过与复习，加深对知识点的记忆和掌握，并能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学重难点：1、复习“图形的运动”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。2、复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学准备：课件教学过程：一、复习引入。上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360=130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30=1200-40= 140
17、 - 40= 860 - 80= 880+1200=二、整理复习。（一） 复习轴对称图形。1、判断。是轴对称图形的 画“”，不是轴对称 图形的画“”。2、下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。3、有的数字也是 轴对称图形。4、有的字母也是 轴对称图形。5、说一说生活中的哪些 东西是对称的。 （二） 复习平移、旋转1、你能说一说生活 中的平移现象和 旋转现象吗？2、涂出 平移后的图形。3、你能照样子做一下吗？在剪的过程中，有 轴对称图形吗？ 4、在这些活动中，你能找 到平移和旋转现象吗？5、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。完成下面的统计表。根据统计表你能提出 什
18、么数学问题？（三）复习数据收集整理三、课堂小结本节课复习了哪些内容？你有什么收获？请同桌之间相互交流一下。四、课堂作业1、教材第 117 页第 9 题。2、教材第 119 页第 15 题。板书设计图形的运动轴对称图形 平移与旋转统计收集、整理数据 简单的数据分析教学反思第四课时教学内容：复习克和千克教学目标：要注意培养学生形成正确的质量概念。教学重难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，教学准备：课件教学过程：一、复习1、要知道物体的轻重， 可以用秤称。你见过 哪几种秤? 2、1 克有多重?1 枚 2 分硬币约重 1 克。用 手掂一掂，感觉怎么样?你知道大约重 1 克的物品 还有什么吗?
19、大约重 1 克的物品还 有：1 枚校徽，1 粒 钮扣，2 粒黄豆 3、1 千克有多重?1000 枚 2 分硬币大约重 1 千克。 1 袋砂糖重 500 克，2 袋 砂糖正好是 1 千克。 1 千克1000 克二、巩固练习1、填上合适的 质量单位。150( ) 4( ) 450 ( ) 100 ( )2、下面的说法对吗？ 说一说你的理由。（1）一个乒乓球约重 3 克。 （ ）（2）小胖今年 7 岁，约重 2 千克。 （ ）（3）1 千克铁比 1 千克棉花重。 （ ）3、说出下面的物品 各重多少克。4、说出三个人的体重 各是多少千克。三、课堂小结：通过今天这节课，我们又有什么收获？你能运用我们学会
20、的知识解决身边的问题吗？四、课堂作业第 117 页练习二十二，第 7 题。第 119 页练习二十二，第 17 题。板书设计：复习克和千克1 千克 = 1000 克教学反思：第五课时教学内容：复习解决问题教学目标：1、通过复习，进一步深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。2、引导学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察并解决生活中的数学问题的意识和能力。3、重视解题思路的独立思考与深入有效地合作交流，培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。教学重点、难点：1、 从情境图中抽象出条件和问题，能够用数学语言准确表达题意。2、梳理
21、清晰的数量关系，使学生体会到许多问题需要经过几步计算才能得到合理的结果。学会用混合运算的算式解决一些简单的实际问题。 教学准备：课件教学过程：一、基本练习 1、跷跷板乐园一共有多少人？43719（人）在一个没有括号的算式里，有加法又有乘法，就先算（乘法），后算（除法）。2、小猴选桃把“215071,73712”写成一个两步计算的算式是（ ）。3、可以这样算：95+6=51（个） 还可以这样算：96-3=51（个）4、小聪周末和 9个小朋友一起到公园玩，能帮他们想一想该怎样来购票比较合算吗？9+1=10 104=40（元） 105=50（元） 40 元50 元答：买团体票比较合算，共要 40 元
22、。5、面包店的厨师一共做了 54 个面包，第一次被小学生买了 22 个面包，第二次被小学生又买 8 个面包，还剩多少个？22 830（个） 5430 24（个）如果写成一个算式，应该使用小括号。计算时先算小括号里面的，再算小括号外面的。 54（22 8）24 （个）答：还剩下 24 个。6、一辆公共汽车里有 30 人，到胜利街车站有 7 人下车，车上还剩多少人？又上来 9 人，现在车上有多少人？30-7=_（人） 答：车上还剩_人。23+9=32（人） 答：现在车上有_ 人7、小河中有黑金鱼 23 条，花金鱼和黑金鱼一样多，红金鱼比花金鱼和黑金鱼的总和少 16 条，一共有多少条金鱼？红金鱼：2
23、3+23-16=30（条）一共：23+23+30=76（条）答：一共有 76 条金鱼。二、题组练习二（1）班上学期有学生 48 人，本学期转出 3 人，转进 4 人。二（1）班现在有多少人？48-3+4=49（人）二（1）班全班大扫除，扫场地的有 19 人，扫教室的有 15 人，其他的人数和扫教室的同样多。二（1）班共有多少人？19+15+15=49（人）二（1）班女生有 25 人，男生有 6 小组，平均每组 4 人。二（1）班共有多少人？64=24（人） 共有：25+24=49（人）二（1）班男生有 24 人，女生比男生少 1 人。二（1）班共有多少人？女生：24-1=23（人） 共有：24
24、+23=45（人）解题方法 :一读，二想，三写，四查，五答三、列式解答。三个班植树，一班 45 棵，二班 73 棵，三班 65 棵，三个班一共多少棵？45+73+65=183（棵）答：三个班一共 183 棵？有三种鸡，白鸡 127 只，黄鸡比白鸡多 35 只，黑鸡比黄鸡多 59 只，黑鸡有多少只？黄鸡：127+35=162（只）黑鸡：162+59=221（只）答：黑鸡有 221 只。一根电线长 90 米，上午用去 27 米，下午用去 45 米，还剩多少米？（用两种方法解答）：90-27-45=18（米）：90-（27+45）=18（米）答：还剩 18 米。四、解决问题。植树节种树，第一组有 6
25、 人，平均每人种了 7 棵，第二组种了 39 棵。第一组和第二组一共种了多少棵？第一组比第二组多种多少棵？67=42（棵）42+39=81（棵）答：第一组和第二组一共种了 81 棵？42-39=3（棵）答：第一组比第二组多种 3 棵。绘画组有 5 组，每组 9 人，书法组比绘画组少 6 人，书法组有多少人？59=45（人）45-6=39（人）答：书法组有 39 人。果园里桃树有 7 棵，梨树的棵树是桃树的 2 倍，桃树和梨树共有多少棵？72=14（棵） 7+14=21（棵）答：桃树和梨树共有 21 棵。三月份有 4 个星期零 3 天，三月份一共有多少天？47+3=31（天）答：三月份一共有 3
26、1 天。下面是田径队人数的统计表，请完成以下表格（单位：人）五、试一试：1、3封外地信多少钱？ 83=24（角）一共多少钱？ 24+6=30（角）=3（元）答：一共要 3元钱。2、一共有多少同学？ 22+20=42（名）可以分几组？ 427=6（组）答：全班可以分成 6组。3、155=3（元） 123=4（元） 3 元4 元答：15 元 5双的袜子便宜。4、碗可以给几位客人？ 81=8（人）筷子可以给几位客人？ 142=7（人）答：可以给 7位客人。5、买花（1）一枝百合花的价钱是菊花的 4倍，一枝百合花多少钱？34=12（元）（2）一枝玫瑰花的价钱是一枝菊花的几倍？93=3（3）买 4枝菊花和一枝玫瑰共要多少钱？43+9=21（元）（4）如果用 24元钱买一束花，你打算怎样买？243=8(枝） 答：我打算买 8枝菊花。六、课堂作业七、课堂小结：通过今天这节课的整理和复习你们有什么收获？ 板书设计复习解决问题分析题意 整理条件 解决问题教学反思：
