1、走内涵发展之路 创民办精品学校沙田腾辉学校申报东莞市三星级民办学校自评报告一、学校概况腾辉学校位于沙田镇杨公洲泗州村，是 2011 年 8 月经东莞市教育局批准开办的一所集小学、初中于一体的九年一贯制民办学校。校园占地面积 27767 平方米，建筑总面积 17436 平方米，有与学校规模相适应的、满足新课程需要的、符合省定标准的教学、行政、生活用房共 100 间。教辅室数量满足教育教学需要，课室与教辅室之比达 1：0.6。学校有生物园、200 米标准的环形塑胶跑道、篮球场 4 个、乒乓球台 8 张、排球场 2 个、羽毛球场、单双杠区、跳高跳远区等设施；学校环境幽静宜人，空气新鲜，文化氛围浓厚，
2、配套设施齐全完善。教学区、运动区、生活区布局合理。现有 46 个教学班，学生 2290 人；有专任教师 85 人，职工 25 人。学校的硬件设施均按市一级学校的标准配置，教学设施设备先进。有现代化的多媒体电教室、计算机室、音乐室、音乐舞蹈室、美术书法室、图书室、图书阅览室、物理实验室、生化实验室、科技活动室、科学教室、科学准备室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、共青团少队部室，每间教室都配有设备先进的电化教学平台，教学的设施设备齐全，教学手段先进，是东莞市高起点、高质量、高标准的学校。学校实行专家治校，名师执教，面向全国招聘一批高素质的师资人才。学校走高端精品发展的道路，全力打造德智体美劳全面
3、发展的高素质人才。学校以注重社会效益，着眼长远发展为投资理念，以优质教育、特色发展，创南粤名校为办学目标；学校的办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以人为本，全面发展，为学生终身发展奠基；学校的校训：修身、立德、成才、创新；学校的校风：团结、和谐、勤奋、严谨、拼搏、进取；学校的学风：勤思、善学、求实、创新；学校的教风：敬业、博爱、笃学。学校开办以来，坚持“以人为本，以爱为源，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为教师持续发展铺路。 ”把争创东莞市三星级民办学校作为学校的发展目标，以此为契机，大力改善学校办学条件，强化管理，制度创新，发展内涵，文化引领，打造特色，以活动为载体，开展了各
4、种各样的师生活动。建立了一个勤政务实、团结高效、开拓进取的领导班子和一支素质精良的教师队伍。教育教学质量稳步提高。学生养成了良好的行为习惯，综合素养得到全面的提高，逐步形成了良好的学风、校风。二、规范学校管理，落实以人为本。学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持“以人为本，全面发展，人人成功”的办学理念，以“修身、立德、成才、创新”为校训，激发学生“为中华之崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的特色教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，努力营造奋发向上的校园氛围。学校坚持以
5、“以人为本，以德为先，以质为重，以法为准”的管理理念，实践“上善若水，厚德载物”的队伍建设理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七个方面：1、实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，定期举行教职工代表大会，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，包括党支部、团支部、工会、女工委员会、学生会等，设有三处一室，即校长办公室、教导处、政教处、总务处，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。2、依法治校，规范办学行为制定了腾辉学校办学章程 ，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”
6、办学原则，努力为社会培养德、智、体合格的学生，为东莞市沙田经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格中、小学毕业生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。3、建立科学管理模式提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架，即：校级为第一级决策层，各职能部门为第二级执行层，各年级组、教研组、班级为第三级操作层。决策层重点强调谋划、
7、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到提速增效的作用。4、抓好教师队伍的建设教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍，因此，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强教师队伍的建设。首先，加强中层干部的培养。要求中层干部、级科组长精诚团结，步调一致，以大局为重、有不计个人得失的气度和胸怀，能以卓越的成绩引领他人，不断提高自身的素质。其次,加强教师的思想道德建设。采取形式多样的教师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂，形成一种氛围。教师无小
8、事，让“师者，人之模范”成为全体教师的共识。再是提高教师的专业素质。学校教师来自全国十多个省市，这些教师有公办内退的年龄较大老教师，有刚刚毕业年轻教师，教育教学理念、方法等各方面参差不齐，学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。如：组织各种公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动；组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行集体备课，互促互进，互助互学；组织教师参加培训和讲座；积极组织教师注册登陆“东莞市教育教研专网驿站” ，讨论教学问题，切磋教学方法，交流教学感悟等等，全面促进教师的专业成长。
9、鼓励教师积极参与各类教学竞赛，总结教学经验。办学两年多来，学校教师在各类比赛评比中，屡获佳绩。如：郭德信、宋贤辉两位老师参加东莞市体育教师教学技能比赛获三等奖；龙耀信老师老师参加沙田镇中小学体育教师教学技能比赛获二等奖；郭德信、宋贤辉两位老师参加沙田镇体育教师教学技能大赛获一等奖；范艳莉老师参加沙田镇小学品德综合技能演讲比赛获二等奖；彭强麟、王冬梅老师参加沙田镇小学美术基本功大赛获三等奖；赖晓春老师参加沙田镇小学语文青年教师阅读大赛获二等奖。5、加强对群团组织的领导。支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策，并由其修订完善学校各项考核制度，
10、形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。6、科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了腾辉学校五年发展规划 ，学校长远发展规划所描绘的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。7、措施得力，确保教育公平。学校认真落实课程改革的相关规定，执行中小学教师职业道德规范 ，制定了腾辉学校学生日常行为规范等相关制度和手册，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行
11、国家义务教育法 ，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了生源的稳定性。特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。三、德育工作扎实，落实育人为本。学校建立全员德育工作机制，德育机构、制度、措施健全。学校始终把德育作为实施素质教育的核心，坚持“育人为本、德育为先”的原则，切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的全过程，在细节中育人，在活动中育人。主要表现在如下七个方面：1、明确“以德育德”的德育工作思路。政教处、团委不断完善班主任和学生的评价体系，注重过
12、程评价，突出学生自主管理和全面发展。不断修改完善班主任考核办法 ，编订班主任工作手册 ，指导班主任常规工作。2、确立以“感恩教育”为主题的德育载体。播放感恩教育主题歌感恩的心 ，组织学生做集体手语操；编写校本教材学会感恩 。并且综合学校、家庭、社会多方面教育力量，积极组建学校、年级组、班级三级家长委员会，搞好学校教育与家庭教育的协作，建立健全学校联系家长、联系社区制度，形成教育的强大合力，开展感恩教育。教师经常和家长联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭联系畅通，形成一致的教育导向。各年级每学期都召开家长会，听取家
13、长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放致家长一封信等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生知道感恩，学会感恩。通过感恩教育，养成诚信、文明的行为习惯，增强民主法制观念，进一步让学生具有民族精神和社会主义荣辱观，加强爱国主义教育，从而提高学生的思想道德水平。3、规范优秀班集体和优秀学生的评选。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车摆放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。开展“文明班级” 、 “优秀学生和进步学生”评比活动，使学生受到表扬激励正面引导，以增强班集体凝聚力，促进良好的班风学风的形成。
14、4、搞好校园文化建设，重视环境育人。校园环境建设在美化、净化、绿化上下功夫，学校的各功能区域都按整体要求精心设计，让校园处处有景，景景育人，绿色校园，绿色理想，绿色人生，在赏心悦目的环境中陶冶师生情操。5、开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的校园文化。6、学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念制定了学校安全应急预案 ，校长、主任、年级长、科组长、班主任、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教
15、育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。7、学校重视学生综合素质的提升。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生成长档案 ，突出过程评价意识。体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动，从而提升学生的综合素质。四、教学面向全体，创设特色鲜明。学校坚持“面向全体，因材施教，减轻负担，提高质量”的教学管理指导思想，培养“素质全面，特长发展”的合格公民。学校教学秉承“教学相长，学有所得”的教学理念，紧紧围绕课堂教学主阵地，加强教学管理，转变教学观念，改
16、进教育方式方法，不断提高教学质量。主要表现在如下七个方面：1、课程与教学科目的开设严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开齐课程，开足课时。没有随意增减任何一门课程课时。认真上好综合实践活动课与音体美等课程。学校选用的地方课程教材有东莞史事 、 卫生与健康 ，使用校本教材有国学经典 、 。学校科学设计校本课程，引导教师认真编写教学方案，学校组织编写了学会感恩校本教材，班主任编写弟子规经典诵读 ， 健康教育 、 安全教育等教案，为学生全面发展提供课程保障。2、要求教师牢固树立“两个观念”：一是既全面提高学生综合素质，又注重学生个性特长发展，为学生可持续发展奠定基础的“教学
17、质量观” 。二是坚决摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观” 。3、教师实现“三种角色转换”：由知识的传授者转换为创造性思维的启迪者，从教材的“代言人”转换为平等的讨论者，从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。这种观念正在逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。4、注重过程，加强常规管理。学校常规教学严格按照腾辉学校教学管理制度执行，管理的重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂，了解学校的教学现状，了解教师、把握学生，通过动态的管理过程，抓好每一节课，每一个细节，提高课堂教学效率。教务处及教研
18、组严格执行和落实教学检查的各项规章制度，加强上课、备课的研究，认真撰写教案，及时批改学生的作业，认真辅导学困生，搞好学生的成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化，提高了常规管理的实效性。5、促进教师专业发展。学校每年举行教学经验交流会和德育工作经验交流会，通过交流会树立教学工作先进典型和优秀教师代表，每年评选优秀教师、优秀管理者、优秀班主任，让他们在适合自己的领域内成为不同层次的名师。每个教师可能不是最出色的，但每位教师都是独特的教育教学能手。6、学校逐步规范教师年度考核办法，进一步完善教师考核机制，坚持考核科学、规范，公开、公平，对教师教学质量采取多种评价，通过自评、他评和综合评价方式，
19、引导教师注重综合能力的提升。7、以研促教，形成特色。学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。按照“学习-模仿-创新”的路线，开展专题讲座，搞好教师校本培训，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。教育科研在备课制度上做到“五定” ，即定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。五、以质量求生存，以特色求发展学校按照“围绕一个中心，提升两个水平，抓好三个重点，推行四种特色教育”的工作思路做了如下四方面的工作：一围绕一个中心：着力抓好教学，全面提高教育教学质量学校中心工作是教学。一切工作都是围绕中心工作而工作的。首先，根
20、据学校要求，教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度，同时指导各级组制定教研计划，并具体组织实施。1. 抓好级组长队伍建设，使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。2. 定时教学检查，及时调整与改进。定时召开级组长会议，狠抓教学研究。3. 重视骨干教师的培训，严抓教师的教风，狠抓课堂纪律和学生的学风。4. 完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，坚持周前备课；实行推门听课，行政领导全期对每位教师至少要听课一节，并要检查，有记录。5. 级组长，老教师要带头举行一节示范课，新教师要上好一节汇报课，骨干教师上好一节研究课，全体教师每期必须写一篇有分量的高水平的教学论文。班主任还要写一篇德育论文，每位
21、教师期末要写一篇教学总结。6. 实行奖惩严明，充分调动教师的积极性。7. 着力抓好六年级初三毕业班的教学工作，重点做好培优转差工作。8. 狠抓养成教育，从小处着眼，大处着手，抓好校风、班风、学风；优化课堂教学，实现自主合作探究课堂教学模式；加强对设施设备的使用，强化教师基本功的自我训练。9. 学高为师，德高为范。完善师德考评制度，严禁体罚和变相体罚学生。10.教学检查、奖惩、教研、各科成绩达标指数等方案由教导处具体制定 。二提升两个水平1.提升教育教学管理水平 教导处根据学校工作计划要求，拟定出教导处工作计划，并指导各科级拟写出教研计划。 规范学校教育教学管理，全面实行制度化；具体细则见教导处
22、工作计划。 教导处根据镇历年各科统考成绩及结合本校实际，拟定出各科成绩达标指数，并根据达标指数，再拟定奖罚条例，做到奖罚严明。 教导处工作计划中，明确规定：各科教学进度、教案、作业定期检查的具体时间、说明检查细则。 行政领导实行不定时推门听课，教导主任每期至少听课 20 节以上，其他主任级上的行政 15 节以上。 抓好级组长及教学骨干的培训工作，严抓教师的教风；课堂纪律、学生学风。 完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，计划好各级各科各类知识竞赛活动。 做好培优转差工作；优化课堂教学。全面提升管理水平。2、提升办学水平 加强对设施设备的完善与使用；外强形象，内强素质。 强化教师基本功的自我训
23、练，推行特色教学，树立学校特色。 加强校本教研和校本培训。掌握教育新理念：创一流文化环境，一流师资队伍，一流教育管理，朝着有自己特色的学校而发展。 推行“快乐教育” ，树立“以人为本，强化服务”的思想，实现“稳定、创新、发展”的目标。 优化行政领导班子，选拔德才兼备，具有较强管理能力的教师担任中层干部，加强班主任队伍的建设，充分发挥团队在学校工作中的作用。 以实事求是的态度，全面系统地总结上学期所取得的成绩，正视缺点和不足，查找失误原因，制订出切实可行的整改方案和措施，只有这样才能真正提高办学水平。三抓好三个重点：1. 稳定教师队伍。 稳定教师队伍是搞好教学，提高教学质量的前提；只有稳定教师队
24、伍，才能使学校平稳发展。 为实现稳定教师队伍，学校必须关心教师生活，了解教师心理，为教师解决一些实际困难使其安教、乐教以致善教。 实行人性化管理，使教师观念创新，与时俱进，使之工作更加主动，思想更加上进，创造成绩更加突出。 树立“以人为本” ，使教师在工作中做到：热心、细心、耐心；责任意识更强，更具有使命感。 注重教师综合素质的提高，要求教师自觉充电，不断学习，更新观念，适应形势。2. 重视校园文化建设 校园文化建设是学校对外树立形象的标志，浓厚的校园文化，使学生思想上得到教育，行动上充满生机和活力。 本期在初中部教学楼左侧新建文化长廊十米，并以形式多样的展示学校新风貌、教学成果及交通安全宣传
25、等各类活动内容。 重抓各类竞赛活动，结合节假日，家长会举行大型文艺汇演。 渲染气氛，加大宣传力度，重视校园标语和加大宣传栏教育阵地的宣传力度，使整个校园到处充满书香味。 以教育教学为中心，树立榜样，养成良好习惯，使校园出现一个文明卫生的新面貌。3. 重抓师生德育，充分发挥党团队组织在学校工作中的作用 强化德育管理，使学生养成一套良好的做人规范。 坚持正面教育，树立先进典型，增强师生法纪观念，提高教师职业道德标准。 党团队组织是搞好学校工作的一支重要力量，要求党团组织及少先队辅导员配合学校，从党团骨干和少年儿童的实际需要出发开展活动。促进学校各项工作的发展，根据党团少先队组织的工作性质和特点，充
26、分发挥党团组织少先队员在学校工作中的作用。 建立少先队广播站，抓好队歌、国歌的演唱，坚持周一升国旗及国旗下讲话。 组织少先队仪仗队。四推行四种特色教育1. 推行英语礼貌用语日常汇话，要求师生在校园见面汇话及礼貌问候，能使用英语，以此成为学校特色。全期学校举行现场表演和口语比赛各一次。2. 要求每一位学生能写好一手端庄的硬笔字。要求各班语文教师每周抽出一定时间训练学生书写硬笔字，要有布置，有检查，以此成为学校的形象。3. 要求每一位学生能掌握一门体育运动技能，参加各类体育运动比赛，学校随时能拉出队伍，并能取得一定的成绩。4. 强化学生的队形队列训练，在出操集会时使整个队形队列整齐划一，形成一道亮
27、丽的风景线，展现学校特色。六、存在问题。学校目前发展态势良好，社会满意度逐渐提高。今年以来，学校董事会投入上百万元，对学校档案室、荣誉室进行全面的装修和校园绿化建设，尤其是对校园文化的建设，使学校面貌焕然一新，形成了良好的育人场所。但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要有几方面的问题：1、安全隐患问题：不利学生的娱乐场所（网吧）太近；放学回家学生横过路等。2、校园信息化、数字化建设的步子仍要加大力度。七、今后的努力方向。对照东莞市三星级学校评估标准，我们觉得我校申报东莞市三星级学校是有优势的，主要表现在：我校董事会眼光长远，诚心诚意办教育；学校办学理念先进；我校办学条件优越；
28、校园环境优美，校园文化氛围浓厚；学校管理规范、科学，四大特色较明显；领导班子稳定团结有干劲，教师队伍学习能力强，有较强的团队精神，较稳定；学校有良好的校风、教风和学风，教育教学质量稳步提高，赢得了社会和家长的认可和肯定。变压力为动力。全校师生争创东莞市三星级民办学校的热情高涨。我们腾辉人把争创东莞市三星级民办学校作为奋斗目标。我们多次请有关领导亲临我校指导创建工作，多次向兄弟学校学习，校董事会更是在资金的投入上不遗余力。今后我们将重点做好以下工作：1、加强绩效管理，实现管理科学化、合理化。2、内强素质，外树形象，打造师资队伍，办人民满意的教育。3、开展课堂教学改革，规范教学管理，提升办学效益。
29、4、充满生机和活力，打造智慧型的教师团队，构建独具特色的学校文化，形成特色，提升形象，铸就品牌。八、自评得分情况。对照评估方案的标准，经过学校自评小组的自评，认为：学校办学思想端正，能全面贯彻国家教育方针，推行素质教育，施行科学管理，有比较好的学风、教风和校风，办学质量稳定，富有特色。学校师资队伍和设施设备等办学条件，已达到东莞市规范化学校的要求。自评结果是：（1）办学条件为 135 分；占分值 90%。 （2）学校管理为 340 分，占分值 97%。 （3）效益得分 1 分。自 评 总 分 为476 分。占总分值的 95.2%。根据评估体系的达标要求，我们认为我校符合申报东莞市三星级民学校的条件。谨此，特向东莞市人民政府教育督导室申报我校为“东莞市三星级民办学校” 。 敬请审核评定东莞市沙田腾辉学校2013 年 8 月 8 日
