1、拿来主义,阅读要领,作者作品,背景介绍,整体感知,语段精读,文章主旨,论证艺术,写作特点,拓展练习,课文研读,鲁迅简介,鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。,更多资源,鲁迅作品集简况,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集：热风华盖集华盖集续集坟而已集三闲集二心集伪自由书南腔北调集准风月谈花边文学且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编集外集集外集拾遗等16
2、部 翻译：俄国作家果戈里的死魂灵苏联作家法捷耶夫的毁灭,现代汉语辞典：杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。,关于杂文,甚至有人认为，鲁迅之所以成为思想家，就因为他用杂文的方式对中国历史和前途表达了明确的批评和思考。,鲁迅与杂文,鲁迅与杂文,鲁迅在生命的最后十年用了全部精力进行杂文写作，写出具有强烈批判倾向、论战色彩的感想性文字，对中国社会、文化以及人类内心的黑暗进行了坚决的攻击和解剖。,鲁迅
3、的讽刺可以不受形式的约束，所以尽可能自由地变化，同时也可以充分地利用他那锋利的文字。他的情感的真挚，性情的倔强，知识的广博都在他的杂感中表现得最明显。,要 领 和 流 程,议论文阅读,议论文阅读的要领,查背景 理思路 明观点 赏思维 品语言,了解作者发表观点的原因，理解其见解的时代意义和思想的深度。,分析议论的基本流程，理清段与段之间的关系，掌握议论的基本内容。,确定作者在文中的中心论点，体会其思维智慧，思想深度和积极意义。,回顾议论的基本流程，赏析其论证的缜密和行文布局的机智。,品赏作者驾驭语言的技艺，赏析其语言风格。,通篇浏览，了解文意，宏观把握,文,段,梳理段落，明确关系，深化理解,文,
4、确定中心，了解背景，体会智慧,段,明晰思路，赏析构思，体味严谨,语,细察深意，品味技艺，把握风格,议论文阅读的一般流程,一般议论文的逻辑思路,什么是,为什么,怎么样,（什么是拿来主义？）,（为什么要拿来？）,（怎么拿来？）,20世纪30年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。,背景介绍,1、什么是“拿来主义”？ 2、作者是怎么样论述“拿来主义”的？ 3、“拿来主义”的正确态度是什么？ 4、“拿来主义”的方法是什么？ 5、作者的观
5、点对我们有什么启示？,整体感知,发现一所大宅子！,逃跑？,放火？,接受？,这些都不是“拿来主义”者的态度！,为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张，作者先从反面“送去主义”做文章，把“送去主义”批得体无完肤。所以，文章可分为明显的两部分。请划分。,14段：批判“送去主义”。,整体感知,（段为过渡段，承上启下）,510段：提出“拿来主义”。,作者先指出了“送去主义”产生的根源是_，其实，两者一脉相承；然后列举了“送去主义”的表现有_和_，以及_；接着，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_；最后又形象的揭示了“送去主义”的危害：一是导致_，二是导致_。,闭关主义,送去主义,表现,实质,危害,闭
6、关主义,送古董,送梅兰芳,崇洋媚外,经济衰败,主权丧失,送古画新画,作者是怎样批判“送去主义”的?,“送去”“送来”“拿来”有何不同?,拿来主动挑选,因为送去、送来都不好，所以只能拿来,送去主动送去,送来被动接受,（因果论证）,媚外求荣，自欺欺人,没有选择，大受其害,取其精华，弃其糟粕,运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,所以：我们要,有思考,有鉴别,有选择,结论,“大宅子”比喻什么?,大宅子,文化遗产,对待文化遗产，文章列举了几种态度?是怎样说理的?,不敢进门,放火烧光,接受一切,“拿来”,孱头,昏蛋,废物,新人,（比喻论证）,继承“大宅子”即继承“文化遗产”,大宅子,文化遗产,鱼翅,文化遗产中
7、的精华部分,鸦片,文化遗产中精华与糟粕并存的东西,烟具,文化遗产中的旧形式,姨太太,纯粹的糟粕,比喻的内涵及比喻论证的作用,用当时人们熟悉的事物作比，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。,破,昏蛋,拿来主义,全盘否定,闭关主义（排外）,反对三种态度,拿来主义,送去主义（媚外）,立:,破,立：,孱头,消极逃避,废物,全盘接受,存放或利用,使用,毁灭,占有,挑选,提出三种方式,结构与思路,新人,先破后立,作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？,他是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义“必然导
8、致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”，“破”得彻底，“立”得才牢靠。这个问题弄明白了，作者的思路和文章的结构层次就基本上清楚了。,依照课文结构，保留重点内容，用300以内的文字复述课文。,中国一向是“闭关主义”，碰了钉子又成了“送去主义”。 但没有人根据“礼尚往来”的仪节说道：拿来！ 应给子孙留下点礼品，否则他们只能讨残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不是“抛来”，是“抛给”的。 我们 “送去”
9、之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了，因为这是“送来”而不是“拿来”的。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如得了一所大宅子，徘徊不敢走进门的是孱头，放一把火烧光是昏蛋，大吸剩下的鸦片的则是废物。 他应吃掉鱼翅，送鸦片到药房，烟枪烟灯存放博物馆，请姨太太们各自走散。 拿来主义者要沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，文艺不能自成为新文艺。,文章基本内容框架式分析,引子：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果,“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众 “送去主义”的实质和危害,主体：阐明“拿来主义”的基本观点，批判错误倾向,正面提出“拿来主义
10、”的主张 “送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要 “拿来主义”的含义：“运用自己来拿” 批判对待文化遗产的三种错误态度 正面阐明“拿来主义”的原则和方法,总结：指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义,以尼采自诩太阳光热无穷作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国不仅“丰富”，还要“大度”，“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”，但几百年之后我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的
11、结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。,一味奉行“送去主义”有什么严重后果及危害？,语段精读,第5段中哪些词语含有讽刺意味？,“摩登”是针对上文“自从给枪炮打破了大门之后成了什么都是送去主义了”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，一味地“送去”说成“赶时髦”，其讽刺意味是很浓烈的。“吝啬”是针对上文“丰富”、“大度”而言的，两者鲜明对照，对“送去主义”者进行讽刺鞭挞。,语段精读,第6段的“送来”与“拿来”有何区别？,“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。,语段精读,第9段谈“拿来主义”者应采取怎样
12、的态度？,对待文化遗产的正确态度：首先是“占有”，然后是“挑选”。“占有”是前提，不“占有”就无从“挑选”；“挑选”是关键，如不“挑选”，“占有”就毫无意义。,语段精读,第十段：集中回答了五个问题,1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？,总之，我们要拿来。,2、拿来之后怎样区别对待呢？,我们要或使用，或存放，或毁灭。,语段精读,姨太太,鱼翅,鸦片,烟枪 烟灯,文化遗产中的“精华”,文化遗产中“精华”和“糟粕”互现,文化遗产中的旧形式,供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫秽的东西,吸收,批判地吸收,留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除,坚决抛弃,对文化遗产要区别对待,3、正确对待文化遗产有什么积极作用？
13、,那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。,4、怎样才能做到正确对待文化遗产？,然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。,5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？,没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。,语段精读,拿来主义,内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！态度：占有，挑选方法：使用，存放，毁灭条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私,批判国民党反动政府的卖国政策；,批判对待文化遗产的错误态度；,阐明对待文化遗产的正确主张；,指出正确对待文化遗产的必要性；,文章主旨,4.对比论证（8、9段）用性质相反事物作比较。,论证艺术,3.比喻论证（8、9段）用有相似点的事物打比方。,2.类比论证（第3段）用同类事物相比较。,1.因果论证（1-5段）用事物之间的因果关系来推论。,写作特点,先破后立，破立结合；运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理；语言犀利、幽默。,更多资源,2、“拿来主义”的思想，含义深远，于我们的学习、生活、工作都有很大的指导作用。比如，生活中，我们交朋友，就是一个很现实的问题。请用“拿来主义”的观点说明我们应怎样结交朋友。,1、 有人说“开卷有益”，也有人说“开卷未必有益”，似乎都有一定的道理。面对古今中外浩如烟海的书籍，运用今天所学的观点，谈谈你准备怎样阅读。,拓展练习,
