1、Module 4 Unit 1 Do you want some rice?一教学目标 1. 知识目标1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult2) 熟练运用句型：“Do you want some ?” “Yes, please. / No, thank you”、 “Have you got?” “Yes, I have. / No, I havent.”2. 能力目标: 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3. 情感目标:通过学习和了解中国和西
2、方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。二、教学重难点：1.教学重点：掌握句型 Do you want some.?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。 2.教学难点： chopsticks、difficult 的发音及新句型的运用。 三、教学准备 :实物图片、磁带、单词卡 四、教学过程 step1、Warming up 1 、Greetings2、RevisionT: Today we wi
3、ll learn the new lesson. First, lets review some words of food.( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。)3、Free talkT: Can you tell me what your favorite food is? My favorite food is noodles, what is yours? S：My favorite food is chicken.T: Chicken is very nice. (教学 nice)句型：Have you got _ in these days? Yes, I have.
4、/ No, I havent.(此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)step2、presentation and practice 1、T： I have got some nice foodLook. (Show the food cards and ask)T：Noodles、rice、dumplings、hamburgers and hot dogs are fast food（Show the card and read “fast food”）And noodles、rice、dumplings are Chinese fast food （explain “Chinese fas
5、t food” ）Yes， hamburgers，hot dogs and sandwiches are Western fast food2、T: dumplings、 noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food? Ss:.教学 Chinese / fast food（小火车读）3、T: Boys and girls, look at me please, what foot I is this?Ss: Noodles.T: Yes, you are right. I like noodles.
6、 Do you know how to making noodles?Ss:. T:（出示图片）Look, what is he doing?Ss:.T: Hes making noodles.(随机教学 making noodles) 4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子) S:T: Yes, chopsticks.教学 chopsticks (把单词为两个部分 chops / ticks)告诉学生这个词语用复数5、T: Chopsticks are difficult. 教学 difficult （个人
7、读，小组读，齐读）6、教授句型 Do you want some.?Yes, please. No, thank you. T: Do you want some.? 1） 、板书 Do you want some.? 2） 、引导学生回答 Yes, please. No, thank you 并板书 7、practice /先个别后整体/1） 、老师轮流指着实物图片提问 Do you want some.? 2） 、全班开火车操练 8、听课文录音 Listen to the text and answer the questions:1） 、 Does Amy want some rice？
8、2） 、What is the man doing？3） 、Are chopsticks difficult for Amy？全班跟读 3 遍，分角色跟读并表演。Step3、 extension 请学生看书上或者挂图上的五幅图，老师指着图问：Whats this? 引导学生学生说出食物的名称，然后指着图单个向学生提问：Do you want some?要求学生用 Yes，please. / No, thank you.回答。最后两人一组练习。Step4 Play a game: Do you want some rice? 食物问答接龙：饭馆订餐游戏，四个同学一组，每组有两张菜单 Chines
9、e fast food and western fast food.创设去饭馆订餐的情境表演对话（一名服务员、三名顾客）学生进行对话：A: Excuse me, can I help you?B: I want to east fast food.A: Do you want some _?B: Yes, please. No, thank you.A: Do you want some _?C: Yes, please. No, thank you.A: Do you want some _?D: Yes, please. No, thank you.A: Anything else?B:
10、Thats all, thank youA: Youre welcome.Step4、homework 1) Ask your parents and friends what kind of food they want.2) Write the new words.板书设计：Module5 unit1 Do you want some rice?Do you want some_? Chinese fast foodYes, please. Western fast foodNo, thank you. ScoresModule 4 Unit 2 How much is it?一、教学内容
11、：Students book Module4Unit2 二、学习任务：What are you doing ? Im making dumplings/ Im cooking vegetable.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .三、教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙、卡片，磁带，CD-ROM ，录音机四、教学过程Step1、Warming up： GreetingStep2、Chant : left foot ,right foot ,left foot rightStep3、Review :展示卡片T：Whats thi
12、s ?Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)T: Do you want some Ss: Yes ,please . / No , thank you. Step4、实物导入1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）师拿出饺子教学 dumpling 全班读 个别读 小组读2同法教学 vegetable唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）全班读单词Step5、巩固单词Play a game 猜单词：师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no” 。如果
13、猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。Step6、情境中学句型1 Im making dumplings.T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子） ，now ,look here ,What am I doing?想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？Ss：What are you doing ?(板书) T：Im making dumplings. Do you want some?(板书)采用不同形式读句型 Im making dumplings.( 如：师读快，生读慢；师读慢，生读快)2 Im cooking dum
14、plings.T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Look here(师抄菜)，想知道 Miss Lin 正做什么要用英语怎么问Ss: What are you doing? (板书)T： Im cooking vegetables.Do you want some.(板书)采用不同形式读句型 Im cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读）Step7、学课文(1)学生对话第一部分1T：Now open your book ,turn to page20.今天 Sam 和 Amy 去 Darming 家做客，我们来看看 Daming 一家做了什么好吃的请他们。 （播放 CDR
15、OM）T：他们来到 Daming 家，看到 Daming 正在 making dumplings,他们两个不知道 Daming 在干嘛，他们是怎么问？S1：What are you doing ,Daming?T: Daming 是怎么回答？S1： Im making dumplings?全班跟着 CDROM 读。2 情境表演师去学生家做客，学生正在包饺子T： What are you doing ?Ss: Im making dumplings .Do you want some ?T: Yes ,please.（2）学生第二部分1T：Daming 家除了 Making dumplings 还做了什么好吃的？Ss: Cooking vegetables.T: Daming 急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在 cooking vegetables 他是怎么问的？SS: What are you doing?T: mother 是怎么回答的？Ss: Im cooking vegetables.
