1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 3 Its a pineapple课题 Lesson 13 课型 新授课教学目标1、能够听、说、读、写 apple 和 pear，并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出 Whats this ? Its a语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。重点1、听、说、读、写 apple, pear，并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固 Whats this ? Its a/an.语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。难点在真实场景中合理运用 Wh
2、ats this ? Its a/an.Remember to eat more fruit. 教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件教 学 过 程 预 设环节 教师活动 学生活动 设计意图1、Warm-up 1、Greeting：T：Good morning, class. T: Lets say it in English. Ready? Begin!练习七组这样的加法，答对的学生老师奖励水果卡片，并说 Its for you.2、T: Look! Its a gift box.(老师拿着盒子晃并询问：Guess! Whats this？3、老师问孩子们：Do you like s?
3、再晃 Any others?当孩子们猜到其他水果时，老师说：An apple？或? No, I dont think so.然后做神秘状：Lets open and see. 每拿Ss: Good morning, Mrs Chang.Ss:猜他们知道的任何东西，当孩子们猜到orange 或 banana 时拓展孩子们的思维-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、 Presentation3、Practice出一种水果就提问：Whats this？答对的学生老师奖励sticker. T:Are you happy? Ss: Yes. T
4、: OK.Lets go to the Fruit Kingdom.(出示 PPT）T:Wow，so many fruits.T: Look！Whats this?T：Right！Its a pear. A pear for you.(奖励 sticker) 再问其他同学： Do you like pears?T: What colour is it? T: p, p, pear, p ,p, pear, p, p, pearT: Whats this?问答带领学生读三遍。T：Can you spell pear? T: 板书 pear T：Whats this?(ppt) 板书该句I lik
5、e fruits. My friends give me so many fruits. Because today is my birthday.(老师戴上生日帽)。教学 apple ,pineappleSs：pear!Ss: Yes./ S1 或S2：NoSs: yellow/green.Ss:跟读Ss: Its a pear.学生操练：S1：Whats this ? S2: Its a pear.(change)展示问答。 （对于展示好多组奖励水果卡片）Ss：Yes.Ss:跟读，指读，跟读Ss: Its a pear.1、三人一组，利用图片进行抢拍的游戏。2、利用学生所得的sticker
6、 完成本课的第三项内容。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计Unit 3 Its a pineapple. Lesson 13Its an apple.Whats this ?Its a pear. pineapplelemonlemon 课后小记本课是本单元的第一课，由于学生在三年级的时候接触过水果名称，所以单词认读情况掌握较好。本节课的游戏环节激发了学生的学习兴趣，学生愿意去说。课文掌握情况良好。课题 Lesson 14 课型 新授课教学目标1、能够听、说、读、写 orange 和 banana，并能在四线格里规范书写。2、
7、能够理解并说出 Whats that? Its a/an语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。重点1、听、说、读、写 orange, banana，并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固 Whats that ? Its a/an.语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。难点在真实场景中合理运用 Whats that ? Its a/an.Remember to eat more fruit. 教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件教 学 过 程 预 设环节 教师活动 学生活动 设计意图-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203
8、411 QQ:2355394508-1、Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 1、情景呈现。Boys and girls. Today, well have a fruit party. I have many kinds of fruits. Look, whats this?板书单词，贴橙子卡片。有身边的橙子变成课件中的柠檬，离得远了，老师用手指并询问：Whats that? Its small and sour.(做出味道很酸的表情)课件中的柠檬换成阴影的猕猴桃，大小和柠檬类似，提问：Is ita lemon? W
9、hats that?Ss: Good morning, Mrs Chang.2、说上节课自编的韵文，Whats this? Whats this? What? What? What?Its a pear. Its a pear. Pear, pear, pear.在交流中，学习单词orange2、学习新句型 Whats that?3、学习 kiwifruit.，认读。自然引入与学生交流引出kiwifruit 的学习-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3、Practice引导学生观看挂图。Look! There are many kind
10、s of fruits. Whats this?启发学生观察图，并在四线格里板书 banana.(配合语言：Its long)5、播放录音，1、多种方式操练对话2、分角色体验表演对话4、学习 just talk 部分带着问题 Whats that? 听、学习对话，同时学习词语watermelon,顺势学习Its a big watermelon.3、学唱歌曲：fruit song4、学说童谣：边说边加手势，表示远和近。Whats this? Whats this? Watermelon， watermelonIts a big watermelon.Whats that? Whats that
11、?kiwifruit.，kiwifruit.，Its a small kiwifruit.引出 banana-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计Lesson 14Whats that? a banana . watermelonIts kiwifruit. an orange.课后小记在复习环节中学生彼此能够用 Whats this? Its a/an.进行问答练习。对于 Whats that?学生能够理解它的意思，但是不如Whats this?用的那么好。本课单词学生掌握起来有些困难，课下还需夯实。课题 Lesson 15 课
12、型 新授课教学目标1、能够听、说、读、写 potato, 并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出 Whats this in English? Its a/an语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。重点1、听、说、读、写 potato, 并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固 Whats this in English ? Its a/an.语句，在对话中合理运用。难点 在真实场景中合理运用 Whats this in English ? Its a/an.教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件教 学 过 程 预 设环节 教师活动 学生活动
13、 设计意图-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教师带领学生一起演唱前一课的歌曲 Fruit Song1、呈现情景。Now, lets play a guessing game.T: Its a kind of fruit. Its yellow and long. Whats this?Its a kind of fruit. Its very big. Its green. Whats that?2、学习 Whats t
14、his in English? Its a kind of vegetable. It looks like a kiwifruit. Its brown. Whats this in Chinese?老师拿实物顺势引导说：Its a potato in English.Ss: Good morning, Mrs Chang.2、演唱歌曲不会用英语猜的可以用中文讲以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3、Practice3、学习 potato,教室立刻转向学生并问 Whats this in Engl
15、ish? 板书 potato4、学习 just talk, 引导学生观看挂图停留在西红柿上问 Whats this in English ?5、播放录音1、多种方式操练对话2、分角色体验表演对话3、TPR 活动Its a potato.用 Whats this in English ?询问和回答学过的几种水果，听、学习对话，同时学习词语 tomato4、小组活动：小组同学把事先做好的果蔬水果卡片摆在桌子上，一位同学抽卡片询问Whats this in English ?抢答最快并准确的同学抽取卡片继续游戏。培养学生观察能力巩固语言，为正确说出语言铺垫-小学资源网（http:/） 投稿电话：01
16、0-52203411 QQ:2355394508-板书设计Lesson 15Whats this in English?Its a potato.课后小记由于在教授前一课时，有相关的语言渗透，所以大多数同学基本能够理解 Do you like.?并能回答。本节课能容相对简单，学生能够利用自己所学语言知识进行对话的创编，目标达成。课题 Lesson 16 课型 新授课教学目标1、能够听、说、读、写 tomato, 并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出 Whats that in English? Its a/an语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达
17、能力。重点1、听、说、读、写 tomato, 并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固 Whats that in English ? Its a/an.语句，在对话中合理运用。难点 在真实场景中合理运用 Whats that in English ? Its a/an.教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件教 学 过 程 预 设环节 教师活动 学生活动 设计意图-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教师带领学生一起演唱前
18、一课的歌曲 Fruit Song1、呈现情景。课件呈现超市中的货架，远近都摆着蔬菜和水果。Now, lets go to the supermarket. What do you want to buy? I want to buy a kind of vegetable. Its round and red. Its juicy. Whats that in English? 教师特意用手指向圈好的西红柿，教师贴图片，并在四线格里板书，指导书写 tomato.Look!课件黄瓜用阴影表示。I want a kind of vegetable,too. Its Ss: Good morning, Mrs Chang.2、演唱歌曲3、一起做 15 课的Lets do.的 TPR 活动。2、学习 cucumber.以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。巩固旧知，进入学习英语的状态。
