1、1写一个熟悉的人的一件事作文指导教案授课人:曹月习作要求：指导学生通过一件具体的事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。教学重难点：怎样写出人物特点。一、猜谜语，激趣引入。同学们，你们喜欢不喜欢猜谜语呀？下面我们一起来猜谜语:1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （大象）2、嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。 （鸭子）这些都是它们的特点，今天我们一起来学习地二习作。二、审文题明确要求、自由读（幻灯片）习作要求，画出关键句。这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个
2、熟悉的人？（写一个熟悉的人） （师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）二、明白人物特点、拓宽学生思路、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。、师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ （生说）一个人的特点有不少，有大家要选最突出的特点来写。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花生齐读。二、 小组讨论：你打算写谁？你想给作文起个什么题目？取题目：1、
3、可以写写你身边亲人的一件事，2比如：爱美的妹妹 、 严厉的爸爸 、 爱唠叨的妈妈 、 赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王” 、 爱捣蛋的同桌、 书迷 、 “电脑高手” 等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居 、 热情的营业员 、 严肃的门卫等等。三、 指导列提纲.你熟悉的一个人是谁？长什么样子的？2.什么时候？在哪里？发生一件什么事？3.事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急躁） 四、 默读例文片段，回答问题：1. 哪些地方是描写王丽外
4、貌特征的？2.王丽的什么特点给你留下了深刻的印象？从哪里体现出来的？五、 掌握写作框架（即怎么写）1、先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等） 。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。2、除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍性格，如：活泼、好动、调皮、文静。品质：乐于助人、勇敢、兴趣爱好：爱看电视、爱画画、喜欢游泳其他特点：风趣幽默、爱讲笑话（举一件事来突出人物的特点。 ）3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：王丽真是个爱读书的孩子。六、 扣例文借鉴写法（）他有什么特点？（）通过哪一件事反映他的特点？（）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌、行动、语言神态）七、总结：八：板书设计： 写一个熟悉的人的一件事特点写一件事反映他的特点（外貌、行动、语言、神态）最后写感想3
