1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Module 1 Unit 2 How old are you?Objective:Vocabulary: numbers: 1-11, birthday, my, yourStructure: Fold / Blow/ RideIs this your?Yes, it is. / No, it isnt.Whats your name?How old are you?Im /Shes/HesFunction: Asking and giving ones own ageResponding to s
2、imple instructionsTalking about birthdaysUsing birthday card formulaAsking about and identifying possessionsSaying the sound sh-Period 1Language focus: Using nouns to identify thingsAsking How questions to find out the ageUsing daily expressions to express good wishesTeaching aids: VCD, picturesPROC
3、EDURE CONTENT METHODS PURPOSE-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. Warm-up Pupils follow the teacher singing a song and a chant by clapping hands.通过唱歌和念儿歌来巩固数字，并起到热身作用。.Pre-taskpreparation2. Questions and answers(Pictures)Ask pupils to answer to answer the questions.T: whats the date tod
4、ay?What can you say to your friend?Are you happy on Childrens Day?(Teachers Day, New Years Day)通过图片介绍一些特殊的节目，让学生回答今天是什么日子，该说些什么祝福的话以及感受一下愉快的心情，也为本课内容作铺垫。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. Introduction1) Show the picture.2) Look at Alice and guess.T: Alice is happy today. Why?P: Shes h
5、appy because通过让学生猜，引出 Alice高兴是因为今天是她的生日。2. ImitationIm (nine)Count the candles. 通过数蜡烛问答，熟悉本课要学习的知识。II. While-task procedure3. Pair work Practise How old are you? in pairs.通过学生俩俩合作操练基本句型。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4. When is your birthday?Write your date of birth on the blackboard
6、. The whole class may congratulate you.通过师生的问答将对话内容展示出来，并进行模仿。5. Guessing gamePupils look at the slide.Give them some hints and let them guess the characters ages and give the winner some prize.T: Ted is older than Alice.How old is Ted?Lingling is younger than Alice.Eric is as old as Ted.Winnie was
7、born in 1993.通过另一种表达方式来猜一猜小朋友的年龄。让学生了解并通过出生年月来判断年龄。输入更多的信息让学生掌握得更好。III. Post-task 1. Who has Pupils watch video tape 通过观看-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-activities good memory?and answer questions.T: How old is？Today s birthday.How old is he? Hes？What does his friend say to him?录像，回忆一
8、下今天是谁过几岁生日，他的朋友们都对他说了什么？让学生通过回答问题能连连贯地说一段话，锻炼英语口头表达能力。2. Listen to the tapePupils listen to the tape and write down the answers on their paper.T: How old is his mother/father?四年级的学生在一定程度上已有听一段话的能力，这是-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-培养听力的良好途径。3. Tell a story通过某个故事让学生了解中西方文化的差别，即在国外一般不问他
9、人的年龄，特别是女性，这不礼貌。IV. AssignmentAsk some questionHow old are you?How old is your father/mother/ grandmother/grandfather对知识进一步巩固并获得更多的信息。【教案设计说明】-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-“以学生为主体”的课堂教学理念提出已有一段时间了，如何将其真正落实到教学之中，我们一直在不断地探索与研究。以学生为主体，是要尽可能多地让学生参与教学，投入到课堂教学的活动中去。通过挖掘和利用学生自身的知识与经验，使教学内容
10、更加切合实际，也更容易被学生深切感知，从而提高学习效果，达到学以致用。很显然，本节课的主要教学内容就是“How old are you? Im”问年龄及回答，这些内容学生在一、二年级甚至在幼儿园时都已学过。因此，如何让学生获得更多的信息，不让学生感到乏味无趣，这就需要教师在完成了基本教材的内容与意图后，根据学生的实际情况进行拓展。首先引入了情景和对话。有了特定的语言环境，学生更加容易进入角色。又如间接告诉学生一些信息，让学生猜年龄。通过观看录像，进一步巩固所学知识，根据出生时间来算一算自己的年龄，将知识进行进一步的拓展。最后通过听力训练来强化所学知识并得到有效的反馈。上述教学手段和方式，既丰富了教学内容，又提高了学生的学习兴趣和效果。值得注意的是，在授课结束后，通过实际生活中碰到的故事，介绍一下中西方文化习俗的不同，避免问一些令人不快的问题，尤其是女性年龄是个人隐私，不宜多问，这一点要提醒学生。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
