1、信息技术应用能力的分析报告姓名 陈晓娟 工作单位 云南省易门县第一中学学科年级 语文 高一 教材版本 人民教育出版社教材以往的信息技术应用课例或案例名称人教版必修一沁园春长沙成功之处沁园春长沙是人教版必修一中的第一课，在导入新课、创设情境的过程中，我利用了多媒体进行辅助教学展开情景。学生都喜爱色彩鲜艳、生动有趣的事物，抓住了学生的注意力，也抓住了学生积极性的契机，展示了一幅美丽的风景图，一下子带学生走进了湘江河畔，感受到了北大橘子洲头的开阔美丽，从而激发了学生的求知欲。我将橘子洲头的树林、湘江、河岸等图片及文字一一呈现在学生面前，丰富了学生对橘子洲头的感性认识。在教学后，听课的学生给出了以下几
2、点肯定：兴趣是最好的老师，问题的提出往往比解答问题更重要。在开课时和学生谈话：“同学们，秋天的景色美不美？我们这的秋天美吗？这节课老师带同学们去更美的地方欣赏秋天的不同美，大家愿意跟老师去吗”采取这样的形式就充分调动了学生的学习欲望。利用课件导出橘子洲头景色优美、物产丰富的情景，孩子们立刻兴奋了，从而激起了学生的好奇心、求知欲。学习课文时，利用多媒体以动画的形式出示课文朗读，把课文的音、形及汉字部首用不同的颜色展示，学生在学习时比较轻松，不觉得枯燥。不仅会认、会读、更容易记住字形。因为课文篇幅较短，引用课件出示课文插图教学中利用课件引导学生理解：假如你在橘子洲头，心情会怎样？培养学生的审美能力，激发学生的爱国之情。不足之处制作课件时，字体设置有些小，学生看屏幕时吃力，应该把字体制作大点； 应该利用课件给学生进行朗读； 其中一张图片不能自动播放，应该是设置问题；日后的改进目标与计划利用培训机会多学习，不断给自己充电，更新知识观念，平时自己也要多研究探讨问题，多动手，遇到困难及时请教其他老师。
