1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Content: Look and lear n Period: 11、认知目标 : a. words: salad, carrot, fish, chickenb. sentences: What do you like eating?2、能力目标 : Using Wh-questions to ask about ones food preferences.（能力强）3、情感目标 : 教育学生珍惜食物，要吃各种各样的食物，保持营养均衡PROCEDURES CONTENTS METHODS PURP
2、OSEI. Pre-taskpreparationWarming-upReview the words of food they have learned1. What do you like eating? I like eating2. Read rhymesEg: I like ice-cream, Cold and sweet.I like ice-cream, Cold and sweet.通过学生互相问答，复习动作方面的单词，为今天的学习作铺垫。来源:学| 科|网-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1Learn the ne
3、w words. Show the word cards.salad carrot fish chicken来源:Z*xx*k.Com1. Read and spell.2. Read the words quickly. (quick response) 3. Ask and answerWhat can you see?What colour is it?来源:Zxxk.ComWhat do you like?What do you like eating?让学生说说自己喜欢的事物，吸引学生的注意力。.While task procedure:来源:Zxxk.Com2. Practice
4、Divide the class into pairs and do pair work复习了句型后，让孩子们互相问答，极大调动了学生的学习积极性。III. Post taskactivity1. Make a rhyme1. Listen to the tape.2. Read after the tape.3. A rhyme:I like salad.Yummy, yummy.I like chicken.Nice, nice.I like eatingSalad and chicken.模仿录音中的语音语调，养成良好的习惯。通过读编儿歌，更好的掌握运用所学单词。.Assignme 1.
5、Read after the tape.(全体学生)-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-nt 2.Make a dialogue with your parents.(能力强)Notes:学生对 carrot 的读音掌握得不是很好，我提示他们 carrot 和 cat 的开始发音是一样的，效果比较好，多数学生能正确发音了。这一课出现了很多食物，在教学时应注意帮学生分辨可数名词和不可数名词，以及它们在句子中的正确运用。如： I like eating carrots。 I like eating salad.LESSON PLAN来源:学
6、科网Module2 My favourite thingsUnit 2 My favourite foodContent: Play a game Period: 21、认知目标 : a. words: hand, henb. sentences: What do you like eating?2、能力目标 : Using Wh-questions to ask about ones food preferences.（能力强）3、情感目标 : 教育学生珍惜食物，要吃各种各样的食物，不挑食，保持营养均衡PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE-小学资源网（htt
7、p:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-I. Pre-taskpreparation1. Greetings.2. Act and say3. Short dialogueGreetings.I like doing Read a rhyme复习所学的知识，引入今天所学的内容。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-.While task procedure1. Invite individual to act the animals.2. Show a rhyme.3. Listen to the son
8、g.Sing after the song.Sing together. 4. Learn the sounds., what can you do?, do you like ing?Do you, do you, Do you like singing?Yes, I do.I like One sentence by one.All the psGroup works(competition)Listen and read.学生积累 h 开头单词一个学生扮演动物，其他学生问动物喜欢干什么。巩固操练句型。通 过唱小歌曲来达到巩固知识的目的，并且活跃课堂气氛，提高学生兴趣。Read after
9、 the tape.Read together.提高学生兴趣，复习旧单词-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Post taskactivityDo the surveyOne student asks:What do you like doing?The others answer:I like doing 通过学生们的操练，不断地 锻炼口语能力与交际能力。激发学生们学习的兴趣。.Assignment1. Read P20,21 after the tape.(全体学生)2. Make a new rhyme. (能力较高学生)Notes:由于 like 既出现了与动词的搭配，又出现了与名词的搭配，动词又分 to do 和 doing，学生在综合练习时表现出了一定的困难，在接下去的教学中要先通过专项训练，再进行综合训练，让学生能掌握得更好一点。
