1、【北京版】 三 年级 上 第 一 单元 单元主题 WELCOME BACK TO SCHOOL 课题 Lesson 1 总课时 2教学总目标【三维目标】知识目标：1. 能用序数词表达顺序，如“Its our first day of school.”“Today is the first day of September. ”“Its the second day of the week.”等。2.能听懂和认读出序数词 first, second, third, fourth以及 boy, girl, Miss, September,并能在实际情景中运用。能力目标：能在生活排序中和日期表达中使
2、用序数词。情感目标：通过本课的学习，在新学期开始之际，感受师生之情。 教学重点、难点教学重点：1能在开学第一天，表达“Its our first day of school.” boy , girl, first, September，fourth, second。2 能认读词汇：first, second, third, fourth， September。教学难点：1 序数词要与 the连接使用。2 September 中的/p/与/t/连接时，/p/有失去爆破的发音现象。第一课时：1. 能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话； 2. 初步学习序数词表示日期和排序。3. 能用序数词表达顺
3、序，如“Its our first day of school.”“Today is the first day of September. 第二课时：1.能朗读课文，表演对话。能灵活使用课文中的短语表达。2. 再次强化学习序数词表示日期和排序。3.能听懂和认读出序数词 first, second, third, fourth以及 boy, girl, Miss, September,并能在实际情景中运用。”“Its the second day of the week.”等。板书设计Lesson 1- Welcome back to school.- Its our first day of
4、 school. boy girl Miss SeptemberLesson 1Its our first day of school. first second third fourth课前准备（师） 课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片 借助拼读英语自学单词教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：I.Warming up活动一：小复习【活动目标】复习已学过的单词，激活原认知。【实施方法】1口语练习。2用卡片轮读以前学过的 1-12的Game: “start the train”, read the words one
5、 by one.轮读以前学过的 1-12的基数词基数词。播放录音读3唱英文歌认读 1-12的月份。4在优美的音乐声中，教师向同学们问好：“Welcome back to school, boys and girls.”5教师对全班学生边指日历边做手势，说：“Its our first day of school.”【设计意图】复习已学过的的单词为新授课的学习作铺垫。II.Presentation活动二：看一看，听一听，学一学【活动目标】1、通过观察主题图初步了解课文大意。2、通过听录音，回答问题的形式，理解并会正确流利地朗读课文对话。【实施方法】1出示主题图，指着其中的日历问：引导学生回答：9
6、 月 1日，讲解：date 是日期，句意是问今天是几月几日。带读：September，指导学生分音节朗读 Sep/tem/ber引导学生观察首字母大写的特点，告诉学生月份的单词首字母都要大写。教师指着日历说：Today is Sing a English song about 12 months. Listen an English song about 12 months.质疑并解答，培养学生的质疑问难精神Look and sayListen and answer the questions用拼读英语的方法拼出所学单词。Read the new word “September”the fir
7、st day of September.同法认读十月、十一月、十二月、一月、二月，理解 Today is the first day of September/October/November/ December/ January/February.2理解课文内容（1)听录音第一遍听，请学生说说听懂了哪些单词？第二遍听，找出自己不理解的句子。（2)分句解释并跟读。A：Welcome back to school, boys and girls.板书：boy，领读，并与 toy, soy比较发音及拼写。引导学生观察 boy和 girl复数的变化，并读好 boys and girls.B：Nice
8、 to see you again, Miss Wang.跟读并进行师生、生生之间的对话练习Nice to see you againNice to see you ，too.将 Nice to see you与 Nice to meet you进行比较。Nice to see you 强调“再一次” ，两人分开一段时间了，再次见整体给出所学月份，之后每节课都以歌曲的形式复习一遍Listen and repeat.提高学生的语音语调。认读十月、十一月、十二月、一月、二月听录音回答问题Chain game， 激发学生学习英语的兴趣。面时互相问候。Nice to meet you again 用于
9、第一次见面时的互相问好C ： Today is the first day of September.指名翻译，并反复跟读：今天是九月的第一天（九月一日）D: Its our first day of school.指导学生理解 our（我们的）给出图片学校、教师、教室组词：our school, our teacher, our class,再给出场景的图片组句，练习上课的第一天，工作的第一天，一周的第一天组句：Its our first day of class.Its our first day of work.Its our first day of week.【设计意图】学会本课课文
10、对话，能正确流利地朗读课文并初步理解大意。III.Practice活动三：读一读，赛一赛【活动目标】通过朗读比赛，理解和操练课文对话。对话练习先有老师讲解，再由小老师带着读，师生、生生互动。模拟真实情境，培养学生表达真实感受的能力用 our组词给出所学单词，并造句。造句【实施方法】1两人一组练习朗读课文对话。Read the dialogue in pairs.2以组为单位进行朗读比赛。【设计意图】通过大量的朗读练习，达到能正确流利的朗读课文的目的。IV.Production活动四：我是小演员【活动目标】表演课文对话。【实施方法】1.教师扮演一个角色，请学生扮演其他角色，进行对话表演。2教师给
11、学生排好组，以组为单位，尝试背诵表演课文。3请学生开展小组对话形式，教师巡视指导。4请学生到讲台前表演小对话，并请学生给与评价。【设计意图】通过表演对话，使学生在练习中巩固课文内容，达到背诵课文的目的。活动六：布置作业1抄写小火车单词一行写中文。2听录音并朗读课文五遍。第二课时：II.Warming up活动一：游戏练兵Read the dialogue in pairs.小组比赛，朗读课文听写本课新学单词，巩固学生对新知的记忆。教师做指引，学生跟着老师一起学，建立良好的师生关系。Role playPerform in front of the classEnglish show. Pract
12、ice oral English.【活动目标】通过朗读、游戏、听录音填空的形式复习本课单词。【实施方法】1出示小火车单词图片，学生朗读单词。2通过游戏复习单词。T: Guess, Which words?4听歌曲复习 112月单词。【设计意图】通过朗读、游戏、听录音、歌曲等形式在句子中巩固复习本课的单词，达到四会的要求。活动二：我会配音【活动目标】通过朗读和配音练习理解和练习课文对话。【实施方法】1看课文主题图，朗读课文T: Look at the picture, read the dialogue.学生看主题图朗读课文。2.两人一组配音练习对话，朗读课文。【设计意图】通过朗读和配音练习复习
13、巩固课文对话，达到能背诵的效果。II.Presentation活动三：学得快【活动目标】认识序数词，了解其结构和特点，初步学会日期的表达。Read words.Review month words.Read the wordsRead the dialogue.小组合作学习，学习本课日期的表达Look and read【实施方法】1.出示日历本，翻到九月，提问：Which month is it?2.指着九月一日，指名带读：the first day,出示其它月份连读。the first day of September /October/November/December/January/F
14、ebruary.3. 指着九月二日，九月的第二天，并出示词卡：second.领读 second，拼读。组词: the second day 带读造句: the second day of September/October/November/December/January/February. 带领反复读句子 Its our second English class，为第 2课作铺垫。4.指着九月四日， 出示卡片 the fourth day带读：the fourth day of September/October/November/December/January/February.讲解：
15、fourth 和前面的first、second 都是序数词，表示第几，一般情况下在基数词后面直接加 th即可。学生回答：September, 拼读，指名读。 用表音密码的方式拼读单词，记忆会更深刻。跟读造句生生合作，共同读句子，读日子，反复机械操练，巩固记忆。跟读给出所学单词，让学生自己动手动脑组句子，达到真正掌握知识的目的。比较和的区别基数词：one, two, four, 表示数量序数词：first, second, fourth，表示顺序练习：I have four apples. 我有四个苹果The fourth is an apple 第四个是苹果。5.复习：day, day, 天；
16、week, week, 周；month, month,月；year, year, 年指名说说四个词之间的关系。提问：How many weeks are there in September?教师指着日历上的第一个星期说：the first week引导学生继续说出：the second week、the fourth week【设计意图】通过看日历，图片等，初步理解序数词的结构、用法、特点以及日期的表达法。III.Practice活动六：大家一起试一试【活动目标】理解和操练本课功能拓展知识，让学生知道几月有几天，一年又多少个月，一个月有几周Listen and rememberThere a
17、re four weeks in September.组词: the second week of SeptemberBroadcast a song“ten little Indians”,缓解课堂紧张的气氛，减轻学生的压力。句型 Its our first day of school。【实施方法】1.替换练习。举例：T：Its our second day of school.学生之间就划线部分进行替换练习。【设计意图】巩固本课的功能句型，达到熟练替换并理解实际意义的目的。IV.Production活动七：Pair worksShow. V. Homework:1. Read the dialogue.2. Write the words.Bingo, 生生互问互答，从而真正掌握所学知识。Pair worksShow. 水平测试目标及内容1.熟悉掌握课文内容。根据课文内容填空：1Welcome back _school. 2Today is the _ day of S_.3Its our first day _ school.2.结合考试题型练习，为考试做准备。圈出不同类单词：1boy girl teacher 2first second one fourth 3first September second fourth
